第一篇：師德師風(fēng)評議活動總結(jié)范文

查擺問題階段是“師德師風(fēng)建設(shè)”活動鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育階段成果，為整改建制打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。在第一階段認(rèn)真動員學(xué)習(xí)、切實(shí)提高廣大教職員工思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我校根據(jù)縣局的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合本校實(shí)際，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)抓好第二階段的每一項(xiàng)工作，完成了查擺問題階段的任務(wù)?，F(xiàn)對我校這一階段的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真安排部署。

在總結(jié)學(xué)習(xí)動員階段工作基礎(chǔ)上，對查擺問題階段的工作進(jìn)行了全面的部署安排，并提出了明確具體的要求：

1、個(gè)人剖析。人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”，全面嚴(yán)格剖析自己，寫出不少于1500字的個(gè)人剖析材料，進(jìn)行查擺問題，自我剖析，深刻反思。

2、全員評議。先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會，小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評，要求自我分析客觀真實(shí)，突出問題找準(zhǔn)癥結(jié)，分析原因深刻具體，剖析問題恰如其分。再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查，通過發(fā)放《XX三中師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》、《XX三中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問卷》以及《XX三中師德師風(fēng)征求意見卡》等形式，廣泛征求意見，進(jìn)行分類梳理，向全體教職員工公示。通過自我剖析與同行間的批評與自我批評，再加上學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，使大家進(jìn)一步認(rèn)清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，自覺規(guī)范自身言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

二、廣泛征求意見。

我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀念、奉獻(xiàn)精神、教學(xué)常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體等百余人參加的座談會；抓住學(xué)生、家長問題在學(xué)生和家長中進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見表和家長、學(xué)生調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息，公布了學(xué)校的舉報(bào)電話、校長、副校長、教導(dǎo)主任等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號碼，便于家長和社會及時(shí)反映情況。這樣，做到了廣泛征求各方面的意見和建議。

三、認(rèn)真梳理分析。

學(xué)校將收集到的各方意見和建議按照“學(xué)校”、“領(lǐng)導(dǎo)班子”、“教師隊(duì)伍”在師德師風(fēng)方面存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的分類梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會討論，分析原因，尋找根源，讓大家做到心中有數(shù)，進(jìn)而有則改之，無則加勉。

四、開展談心交流。

學(xué)校委會和師德師風(fēng)辦公室負(fù)責(zé)人員，充分利用轉(zhuǎn)達(dá)反饋意見的機(jī)會，和相關(guān)人員進(jìn)行了交心和談心；教師之間也利用教研時(shí)間，互相征求意見，積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議，使大家真正做到了思想上有觸動，實(shí)踐中有行動，達(dá)到了解決問題，提高修養(yǎng)的目的。

五、進(jìn)行民主測評。

學(xué)校首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”各自剖析自身存在的問題，提出改進(jìn)意見，進(jìn)行民主測評。然后，領(lǐng)導(dǎo)組分到各年級組參與教師的民主評議和民主測評。同時(shí)，發(fā)放通過學(xué)生和家長調(diào)查問卷的方式，對教師和班主任進(jìn)行評議。最后根據(jù)教師的個(gè)人剖析、教師互評、學(xué)生及家長的評議意見，結(jié)合教師平時(shí)表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀公正地對每個(gè)教師提出評議意見，并向教師本人進(jìn)行反饋，使評議成為提高和加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的有力舉措。

六、結(jié)合常規(guī)檢查。

一手抓查擺問題，一手抓常規(guī)工作，以分析評議推動日常工作的開展。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對在課堂教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀和教案作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范的大力表揚(yáng)，號召大家學(xué)習(xí)；對態(tài)度不認(rèn)真的指出存在問題，提出批評建議，指出努力方向。對行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增強(qiáng)了職責(zé)意識。

通過第一階段的動員學(xué)習(xí)和第二階段的查擺問題，學(xué)校師德師風(fēng)工作初見成效，全體教職員工的精神面貌大為改觀，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、盡職盡責(zé)、為人師表、樂于奉獻(xiàn)等成為教師的自覺行為，有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

第二篇：師德師風(fēng)評議總結(jié)

直面問題 勇于承擔(dān) 努力改進(jìn)

——李家學(xué)校師德師風(fēng)評議情況總結(jié)

我校此次師德師風(fēng)建設(shè)活動從11月1日轉(zhuǎn)入第二階段即對照檢查階段后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步端正思想，提高認(rèn)識，按照聯(lián)校的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)；以“辦人民滿意學(xué)?！?、“辦人民滿意教育”為宗旨；以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則；以“學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”為核心；以“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教職工政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平”為重點(diǎn)狠抓對照，檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)，進(jìn)展順利，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

一、基本做法

1.健全組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)聯(lián)校要求，學(xué)校成立了評議領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)評議計(jì)劃，組織實(shí)施學(xué)習(xí)評議活動中的各個(gè)環(huán)節(jié)，督促各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。

2．抓好思想再動員，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論。學(xué)校10月30日召開了此次活動第一階段總結(jié)暨第二階段動員大會。會上，張校長再次作了動員講話，進(jìn)一步提高了全體教職工對主題活動的必要性和重要性的認(rèn)識，特別是認(rèn)識到，查找問題階段是活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會議要求廣大教職工要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風(fēng)等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，運(yùn)用“團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)”的方法，開展批評和自我批評，找準(zhǔn)“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。同時(shí)要虛心、認(rèn)真開展師德師風(fēng)評議活動。即要虛心接受家長、社會提出的意見和建議，還要真誠地給領(lǐng)導(dǎo)、同事提出意見和改進(jìn)建議。

3．廣泛征求意見。按照工作的安排，學(xué)校秉著高度的政治責(zé)任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實(shí)搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發(fā)放《李家完小師德師風(fēng)征求意見卡》760多份，《師德師風(fēng)調(diào)查問卷》300多份，《李家完小師德師風(fēng)建設(shè)社會、家長評議學(xué)校調(diào)查表》300多份，學(xué)校設(shè)立公開征求意見電話、設(shè)立征求意見信箱；同時(shí)發(fā)放了《李家完小師德師風(fēng)建設(shè)教職工評領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)表》、《李家完小師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生評教師評價(jià)表》、《家完小師德師風(fēng)建設(shè)教師評教師評價(jià)表》，精心組織、認(rèn)真評價(jià)，召開社會各界代表座談會1次；學(xué)生代表座談會1次；教師代表座談會1次，深入學(xué)生、教師及學(xué)生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學(xué)生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工師德師風(fēng)的意見和建議。從反饋情況來看：

社會、家長對學(xué)校的建議主要集中在：一是校門口有攤販；二是多開辦一些活動、興趣組，為學(xué)生全面發(fā)展奠基；三是班子成員要沉下去，多深入課堂，多互相溝通協(xié)調(diào)；四是要進(jìn)一步加強(qiáng)食堂管理；五是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)的管理；六是要繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，給青年教師多搭臺子，多壓擔(dān)子，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平；七是在執(zhí)行制度上要更加嚴(yán)格些；八是要加強(qiáng)家校溝通能力；九是宿舍的管理和生活教師的服務(wù)；十是對學(xué)生地伙食種類、質(zhì)量數(shù)量提出的建議。對教師個(gè)人意見主要集中在：一是整體是好的，但個(gè)別教師的信念及個(gè)人形象要加強(qiáng)，要體現(xiàn)出為人師表作用；二是要大力培養(yǎng)年輕教師，特別是在名教師的培養(yǎng)上，要舍得投入；三是仍然要講奉獻(xiàn)，要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)；四是在不違背原則的情況下，多組織外出學(xué)習(xí)和考察。這些意見的征求和提出，為學(xué)校和個(gè)人反思創(chuàng)造了良好的條件。

學(xué)生反映出部分教師的問題主要有：上課偶爾隨便離課堂；不注意語言健康規(guī)范，傷害學(xué)生自尊心；體罰或變相體罰學(xué)生；不及時(shí)批改作業(yè)；有時(shí)坐著講課、在課堂上接聽電話、在課堂上喝茶；

家庭作業(yè)多、隨意讓學(xué)生罰站；教給你做事的方法少，不注重心理輔導(dǎo)等。

二、直面現(xiàn)實(shí)，查找問題，勇于承擔(dān)責(zé)任，增添補(bǔ)救措施。俗話說“人無完人，金無足赤”，針對評議中暴漏出的問題我們做了認(rèn)真反思。在教育教學(xué)質(zhì)量的提高上存在著較多問題，與教育教學(xué)的發(fā)展，與上級的要求和社會的期望還存在著一定的差距，還有很多不盡人意的地方。譬如，在教學(xué)微觀管理方面，在教職工隊(duì)伍方面，尤其在建立新的教育理念方面，在充分利用現(xiàn)代化教育手段方面，還缺乏力度，缺乏細(xì)致的監(jiān)督，存在著工作不到位；對具體事情的處理方面，礙于情面，怕得罪人，中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層和班級調(diào)研較少，缺乏師生和社會對學(xué)校建設(shè)建議的第一手資料，缺少了科學(xué)決策的依據(jù)；差生面大，超級大班仍很突出，安全隱患較多，教師中不規(guī)范教學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生等等，所有這些都是我們工作中的不足，同時(shí)也是急待解決的首要任務(wù)。只要我們敢于直面現(xiàn)實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，沒有克服不了的困難，辦不成的事業(yè)。

在今后的工作中，我校將依靠廣大師生的集體參與與共同努力，力爭做到：①加強(qiáng)微觀管理，從“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”入手，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量；②讓每一位教職工通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，評議進(jìn)行工作反思，認(rèn)真探討各自在教育教學(xué)中存在的問題和不足，著力改進(jìn)教育教學(xué)方法和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的突出問題；③進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象；④加強(qiáng)對青年后備人才的培養(yǎng)，對熱愛學(xué)校，專業(yè)水平高，工作能力強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)的能人進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，將他們充實(shí)到重要的工作崗位，為李家學(xué)校的教育事業(yè)補(bǔ)充新鮮血液，充滿活力；⑤加大教育科研力度，不斷總結(jié)教育教學(xué)工作的得失，不斷反思自我教學(xué)效果，在教學(xué)中研究，在研究中不斷得到提升；⑥增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，對德育和班級實(shí)行目標(biāo)量化管理；⑦加大對現(xiàn)代教育手段的使用力度，充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代教育資源，拓寬教學(xué)容量；⑧進(jìn)一步完善教職工聘用

制，對工作責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)業(yè)績差的人員要從相關(guān)崗位換下來，該停職的就停職，該學(xué)習(xí)的就學(xué)習(xí)，進(jìn)一步建立和完善充滿活力且富有競爭的激勵(lì)機(jī)制，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

總的說來，目前教育競爭日趨激烈，教育改革方興未艾，對我們來說，真可謂是“機(jī)遇與危機(jī)并存，希望與艱難同在”，只要我們有堅(jiān)定必勝的信念，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，齊心協(xié)力，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，我校的各項(xiàng)工作必定會有更快的發(fā)展。

第三篇：職業(yè)中專師德師風(fēng)評議活動總結(jié)

職業(yè)中專師德師風(fēng)評議活動總結(jié)

根據(jù)《職業(yè)中專師德師風(fēng)評議活動方案》的要求，我校廣泛深入地開展了為期一年的師德師風(fēng)評議活動，先后經(jīng)歷了宣傳教育、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、對照檢查、整改提高、總結(jié)表彰五個(gè)階段。我們自感過程充實(shí)，效果顯著。現(xiàn)將該項(xiàng)活動的主要工作及效果總結(jié)于后。

一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保該項(xiàng)教育活動深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了校師德師風(fēng)評議活動領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行《方案》的各項(xiàng)工作。

二、建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育實(shí)施計(jì)劃》和過程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項(xiàng)教育活動的順利實(shí)施，建立了“全員參與制”、“會議點(diǎn)名制”、“學(xué)習(xí)月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。將考勤記錄納入教師考核成績，與考核掛鉤；納入教師的“文明個(gè)人”考核。

三、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

1、切實(shí)開好學(xué)校師德師風(fēng)集中教育動員大會。對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全村教職工的思想，認(rèn)識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學(xué)習(xí)活動。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間：一是集中例會；二是間周雙休日半天時(shí)間。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《教師八不準(zhǔn)》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作實(shí)際談體會，談感想。

3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。

4、向優(yōu)秀事例學(xué)習(xí)。《師德啟思錄》是師德師風(fēng)教育活動的一部典范教材。

學(xué)校充分利用這一音像資源，組織教師集中觀看，每次一集。教職工看完一集后，進(jìn)行分組討論，并要求教師看完后都要寫出觀看感。

5、向身邊的典型學(xué)習(xí)。其實(shí)，在我們身邊就有無數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型，關(guān)鍵是有否學(xué)習(xí)的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚(yáng)沒有。為此，學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。

四、抓活動，充實(shí)載體，走向自覺

1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵(lì)全體教職工“愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在對照檢查階段，學(xué)校開展師德師風(fēng)“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學(xué)活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進(jìn)行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達(dá)成共識，形成規(guī)范。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動。學(xué)校在去今年元月舉辦了30歲以下青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”。演講中，老師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。

五、塑典型，比有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。

在整個(gè)評議活動中，學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實(shí)舉措，先后三次開展全校教職工參與的大型“塑典型”活動。如“師德師風(fēng)報(bào)告會”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的教職工進(jìn)行師德師風(fēng)報(bào)告，收到了良好的效果。

當(dāng)然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個(gè)時(shí)代的課題，制約教育與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個(gè)長期的過程，通過一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問題。為此，學(xué)校將以此次開展的師德師風(fēng)集中教育活動為契機(jī)，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)

職業(yè)中專

2011年12月28日

第四篇：師德師風(fēng)考核評議活動總結(jié)

平昌縣望京小學(xué)

師德師風(fēng)考核評議活動總結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)是事關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)永恒的課題；為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)，激勵(lì)廣大教師為人師表，教師育人，根據(jù)教育體育局的安排部署，現(xiàn)就我校開展師德師風(fēng)考核評議活動情況總結(jié)如下：

一、召開了專題會議、成立了考核評議領(lǐng)導(dǎo)小組：

2013月12月14日，我校召開行政會議，12月15日召開了村小主任會議，對這次師德師風(fēng)考核評議活動進(jìn)行了專題研究，制訂了考核評議細(xì)則，考核評議活動步驟，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。我校成立了以校長為組長；分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長；工會主席、副校長、各村小主任、教代會教師代表和學(xué)校團(tuán)委會學(xué)生為成員的領(lǐng)導(dǎo)考評小組。其中班子成員6人，教師代表12人，學(xué)生代表4人。共22人。由分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，學(xué)校辦公室成長同志具體辦公。

二、認(rèn)真開展評議活動。

1、評議活動過程。2013年12月23日，學(xué)校以各村小為單位，領(lǐng)導(dǎo)小組到村指導(dǎo)，集中開展了教師自評，教師互評和家長評議活動，2013年12月27日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考評小組對每一位教師進(jìn)行了考評打分。2014元月4日學(xué)校對每一位教師進(jìn)行了綜合評定，全鄉(xiāng)99名教師中共評出優(yōu)秀教師32名，其余67名教師均為“合格”沒有“不合格的教師。元月4日至8日進(jìn)行了公示后教師最后簽字存檔。

2、評議內(nèi)容。在依法執(zhí)教方面：看被評議者的政治態(tài)度和遵紀(jì)守法的情況；在愛崗敬業(yè)方面：看被評議者熱愛教育、熱愛學(xué)校、工作盡職盡責(zé)的情況；在熱愛學(xué)生方面：看被評議者能否面向全體學(xué)生，有無體罰和變相體罰或歧視學(xué)生的情況；在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：看被評議者自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、效果和求實(shí)創(chuàng)新的情況；在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：看被評議者是否謙虛謹(jǐn)慎、維護(hù)團(tuán)結(jié)、維護(hù)學(xué)生的情況；尊重家長方面：看被評議者能否主動與家長聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校和對學(xué)生教育的配合與支持；在廉潔從教方面：看被評議者有無奉獻(xiàn)精神，是否從事有償家教或有其他有償服務(wù)行為；在為人師表方面：看被評議者在思想品德修養(yǎng)，為學(xué)生、為社會作表率，衣著舉止文明等情況。

三、通過評議，存在的問題。

1、少數(shù)同志沒有把全部精力放在教育教學(xué)上，表現(xiàn)為不按課表上課，上課前準(zhǔn)備不足，批改作業(yè)不及時(shí)。

2、個(gè)別青年教師有歧視希望生的現(xiàn)象，表現(xiàn)為對希望生個(gè)別輔導(dǎo)不耐心，不細(xì)致。

3、個(gè)別同志對搞好教育教學(xué)工作信心不足，士氣不高，混日子過，工作質(zhì)量長期低下。

4、有少數(shù)班主任工作不力，方法不當(dāng)，導(dǎo)致班級管理混亂，使得學(xué)生沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、個(gè)別同志接受任務(wù)時(shí)討價(jià)還價(jià)，只講自己的客觀原因，不顧學(xué)校的具體情況，個(gè)人意見第一。

6、學(xué)校管理對提高教學(xué)質(zhì)量的工作力度不大，措施不力，教研教改有流于形式現(xiàn)象，致使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高。

對上述問題進(jìn)行了認(rèn)真分析，并提出了可行的整改方案，責(zé)令有問題的部門和個(gè)人必須限期改正。

通過自評、互評、集體評議的扎實(shí)工作，真正觸及了每個(gè)同志的靈魂，看到了自己存在的某些問題及帶來的危害，人人都寫了自查自糾報(bào)告，個(gè)別同志制定出了整改方案。

我們相信，通過這次評議工作，會使我校教職工的師德師風(fēng)更加高尚，內(nèi)部管理更加完善，群體的凝聚力更強(qiáng)，奮發(fā)向上的干勁更大，將會開創(chuàng)我校教育新的篇章。

2014年1月13日

第五篇：職業(yè)中專師德師風(fēng)評議活動方案

職業(yè)中專師德師風(fēng)評議活動方案

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，不斷增強(qiáng)全校教職工踐行社會主義榮辱觀，愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表的責(zé)任感和使命感，營造良好的育人環(huán)境，根據(jù)我校的實(shí)際，特制定本活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，樹立以人為本，依法治校，以德治校的理念，著力解決我校教師師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，努力造就一支師德高尚，精于教書，勤于育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師隊(duì)伍。

二、主題和目標(biāo)

（一）主題

育人為本，愛崗敬業(yè)

（二）目標(biāo)

通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，使全校教職工進(jìn)一步樹立正確的教育觀念，牢固樹立“一切為了培育適應(yīng)未來社會的新人”的教育理念，在全校形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表的崇高師德風(fēng)尚，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)使本次活動達(dá)到既定目標(biāo)，成立職業(yè)中專師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，具體負(fù)責(zé)活動的組織開展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：楊曉軍

副組長：陳蘭海 袁新華 曾 毅 曾紹庭

成 員：羅少銘 李應(yīng)斌 卓正文 周志明 陳景華

徐永昌 廖志明 藍(lán)新平盧祝紅 胡文靜

（二）辦公室

將評議活動辦公室設(shè)在校行政辦公室，辦公室主任由行辦主任李應(yīng)斌兼任。

四、活動安排

（一）宣傳動員

學(xué)校制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動重要意義的認(rèn)識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。各科室年級組根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合年級組的實(shí)際，制定具體活動方案。

（二）學(xué)習(xí)培訓(xùn)

采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)一步提高全校教師特別是年輕教師對加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)意義的認(rèn)識，增強(qiáng)以德治教，依法治教的意識。

１、學(xué)校邀請專家，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)主題，采取專題講座的形式，對全校教職工進(jìn)行集體培訓(xùn)。

２、學(xué)校以各工會小組為單位，采取座談、交流、輔導(dǎo)等形式集中學(xué)習(xí)《教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教師法》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法規(guī)和有關(guān)文件。

３、個(gè)人利用課余時(shí)間，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件法規(guī)和學(xué)校教育教學(xué)方面的規(guī)章制度。

（三）對照檢查

1、各工會成員對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十要十不準(zhǔn)》及有關(guān)教育法規(guī)、學(xué)校的有關(guān)制度和要求，查找普遍存在的傾向性問題，查找影響教師整體形象，損害學(xué)校聲譽(yù)的問題，查找個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的嚴(yán)重問題。在查擺問題階段要堅(jiān)持邊查邊改、即知即改的原則，對查找出來的問題，采取有效措施及時(shí)整改。

2、征求意見。學(xué)校采用座談、問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式征求社會、家長、學(xué)生對教師的意見，并將征求到的意見如實(shí)向教師反饋。教師個(gè)人要主動征求學(xué)生、家長、同事的意見，進(jìn)行自查。

3、相互談心。教師之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間廣泛開展談心活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，找出自身師德建設(shè)方面存在的不足。對存在的突出問題和差距，要分析主觀原因，明確個(gè)人努力的方向。通過談心活動，達(dá)到找準(zhǔn)問題、交流思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、互相促進(jìn)、共同提高的目的。

4、自我剖析。在深入查找問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)征求到的意見，結(jié)合自身存在的問題，個(gè)人撰寫師德師風(fēng)自我剖析材料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的自我剖析材料進(jìn)行點(diǎn)評和書面評鑒。

5、民主評議。各科室、年級組召開由家長代表、學(xué)生代表參加的民主評議會議，每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評議；學(xué)校黨委分別組織全校教職工和學(xué)生代表對每位教師進(jìn)行師德師風(fēng)民主測評。

（四）整改階段

工會小組組織每位教師針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)書面整改方案。

（五）總結(jié)表彰階段

總結(jié)師德師風(fēng)教育活動的成功經(jīng)驗(yàn)，形成制度，建立長效機(jī)制，并表彰一批教書育人、師德高尚的“師德標(biāo)兵”。

五、活動基本要求

（一）各黨支部要從踐行“三個(gè)代表”重要思想，踐行社會主義榮辱觀，精心打造師表形象、辦好人民滿意教育的高度，把師德師風(fēng)教育活動抓好、抓實(shí)，抓出成效。

（二）工會、婦委會和共青團(tuán)要充分發(fā)揮群團(tuán)組織的優(yōu)勢和作用，圍繞各階段的任務(wù)目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展有實(shí)效的活動。

（三）各科室、年級組要廣泛深入宣傳師德師風(fēng)教育活動的重要意義和宣傳在教育活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，營造良好的輿論氛圍。

（四）辦公室建立“師德師風(fēng)熱線”、“師德師風(fēng)監(jiān)督崗”、“師德師風(fēng)監(jiān)督信箱”、和“師德師風(fēng)投訴制度”，加大師德師風(fēng)的監(jiān)督力度。學(xué)校還要通過學(xué)生評議、家長反映、教師互評等途徑，及時(shí)把握每位教師遵守師德規(guī)范的相關(guān)情況，搞好師德師風(fēng)檔案建設(shè)工作。

（五）要充分發(fā)揮黨員教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用，使廣大黨員和入黨積極分子成為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的骨干，鞏固黨員先進(jìn)性教活動的成果。

（六）學(xué)校要建立和完善各類制度，進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范教師師德行為，嚴(yán)肅處理侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，對嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師上報(bào)有關(guān)部門及時(shí)處理。

職業(yè)中專 二〇一一年三月十日