第一篇：##學(xué)校教科室工作總結(jié)

**學(xué)校教科室工作總結(jié)

一、拓展理論學(xué)習(xí)渠道

1、開(kāi)學(xué)初教科室作了有關(guān)“教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”的講座，不斷提高教師教育科研理論水平。

2、積極印發(fā)相關(guān)專(zhuān)題講座材料、科研信息等十余份。

3、分別開(kāi)展了以“教育敘事”、“課題研究”為主題的集體講座活動(dòng)，使全校教師盡快掌握了各類(lèi)論文寫(xiě)作及課題研究的方法，為更好地推進(jìn)論文寫(xiě)作、課題研究指明方向，鋪平道路。

4、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課時(shí)間指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)各種教育理論。

5、利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)，及時(shí)將他人先進(jìn)的教育思想、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上傳學(xué)校網(wǎng)供大家學(xué)習(xí)、交流、探討。

二、抓好課題管理研究

1、認(rèn)真做好我?！笆晃濉绷㈨?xiàng)主課題“農(nóng)村初中小班化教學(xué)模式的研究”工作，以課堂教學(xué)為研究主陣地，與教導(dǎo)處聯(lián)手，組織教師開(kāi)展了“十一五主課題”課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，并邀請(qǐng)研訓(xùn)中心專(zhuān)家、兄弟學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)參加了研討，得到了較好的評(píng)價(jià)。

2、將課題研究落實(shí)、滲透于平時(shí)各科教研活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)實(shí)效，并組織青年教師開(kāi)展了課堂教學(xué)反思活動(dòng)，促進(jìn)教師在反思中不斷成長(zhǎng)自我。

3、學(xué)校始終以主課題研究為載體，掀起撰寫(xiě)小班化論文的高潮。本學(xué)期除了向往常一樣上交縣市評(píng)比論文外，還把課題研究成果納入其中外，還另外增加了一期小班化特色專(zhuān)輯，更好地推進(jìn)主課題研究，提高學(xué)校特色建設(shè)成效。

4、能認(rèn)真做好市個(gè)人課題研究工作，有效利用各類(lèi)資源，開(kāi)展課題申報(bào)工作，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展好優(yōu)秀課題交流評(píng)比活動(dòng)。

5、能將已建立的課題研究（2個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題，3個(gè)市級(jí)個(gè)人課題，1個(gè)縣級(jí)課題）檔案袋內(nèi)容進(jìn)行整理、充實(shí)，使課題管理更加科學(xué)、有序。

三、推進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究

1、本學(xué)期，各學(xué)科教研組活動(dòng)能利用平時(shí)教學(xué)日時(shí)間開(kāi)展，較好地確保了活動(dòng)時(shí)間、及活動(dòng)人員的全員參與。

2、本學(xué)期組織教師開(kāi)展了8次教科研研討活動(dòng)，由教科室牽頭，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹科研信息及交流經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中大家能積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講座，踴躍探討，較好地提高了教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

3、組織教師開(kāi)展了各科論文參評(píng)活動(dòng)，共獲各類(lèi)獲獎(jiǎng)35篇，并有省級(jí)獲獎(jiǎng)5篇、市級(jí)獲獎(jiǎng)15篇。

4、開(kāi)展好教師論文評(píng)比活動(dòng)，并將優(yōu)秀論文上傳于學(xué)校網(wǎng)供師生學(xué)習(xí)、交流。另外還選擇部分優(yōu)秀作品編輯成集，作為校本參考資料。

5、能積極做好各年級(jí)備課活動(dòng)過(guò)程資料評(píng)比活動(dòng)，督促教師平時(shí)做個(gè)有心人，積累好各項(xiàng)活動(dòng)的一手資料。

四、推行校本研訓(xùn)活動(dòng)

1、本學(xué)期組織教師有效開(kāi)展了課堂觀察研討活動(dòng)。能與教導(dǎo)處聯(lián)手，以青年教師的閱讀課、骨干教師的作文課、數(shù)學(xué)老師的課題研討課為主確定課堂觀察主題，落實(shí)課堂觀察著眼點(diǎn)，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，追求課堂觀察的有效開(kāi)展。

2、組織教師開(kāi)展了針對(duì)學(xué)困生人群的課堂觀察活動(dòng)。讓觀察的對(duì)象更集中、更個(gè)體，使課堂課教學(xué)真正落到實(shí)處。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源、教研活動(dòng)組織教師開(kāi)展了以教育教學(xué)為主題的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、讀書(shū)交流活動(dòng)、教科沙龍活動(dòng)等，進(jìn)一步提升教師的課堂觀察理論水平。

4、開(kāi)展教師集體學(xué)習(xí)會(huì)議4次，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗(yàn)的教科研先進(jìn)個(gè)人給大家上課交流，從本校實(shí)際出發(fā)，帶動(dòng)教科研研究。

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、積極組織全體青年教師參加**市級(jí)以上各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng)30多項(xiàng)，如：陶研論文、信息技術(shù)論文、德育論文、學(xué)科論文及綜合實(shí)踐論文等評(píng)比活動(dòng)，青年教師獲獎(jiǎng)發(fā)表成果較多。

2、能依托教師聽(tīng)課筆記本，引領(lǐng)教師認(rèn)真完成各項(xiàng)聽(tīng)課、培訓(xùn)活動(dòng)，并認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng)，參加各級(jí)各類(lèi)研討活動(dòng)。

3、能認(rèn)真做好每學(xué)期一次的青年教師考核工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

4、能組織青年教師積極開(kāi)展每月一次的教育隨筆評(píng)比活動(dòng)、教科沙龍活動(dòng)和讀書(shū)會(huì)活動(dòng)等常規(guī)性的教科研活動(dòng)。每次活動(dòng)都力爭(zhēng)做到活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，成效顯著。

5、能充分利用校園網(wǎng)、?？案黝?lèi)報(bào)刊及時(shí)發(fā)布、交流學(xué)校教育科研成果，供大家學(xué)習(xí)。

第二篇：學(xué)校教科室工作總結(jié)范本

學(xué)校教科室工作總結(jié)范本

201x-201x上期，xx校區(qū)教科室在市教育局關(guān)于新一輪課程改革實(shí)施意見(jiàn)，以及學(xué)校新課程改革工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，在“綠潤(rùn)生命、盛及未來(lái)”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)切入點(diǎn)、三項(xiàng)工程、十個(gè)載體”的工作思路，樹(shù)立“六自精神”，堅(jiān)持“雙不越級(jí)”原則，突出教科室工作“精細(xì)化管理”。以教育教學(xué)研究為教師培訓(xùn)主渠道，教研教改展示為教學(xué)研究平臺(tái)，學(xué)科名師工程、藍(lán)青工程、教師梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程載體，大力探索課堂教學(xué)模式改革途徑，積極實(shí)踐新課程改革。促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校課程改革進(jìn)程。

圍繞一個(gè)中心：課堂模式改革

找準(zhǔn)兩個(gè)切入點(diǎn)：學(xué)科課型研究、課堂教學(xué)觀察

實(shí)施三項(xiàng)工程：名師工程、藍(lán)青工程、梯級(jí)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程

依托十個(gè)載體：專(zhuān)家引領(lǐng)、專(zhuān)題培訓(xùn)、教育科研、十課活動(dòng)、校際互動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、論壇沙龍、競(jìng)賽活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、成果展示

1.教師培訓(xùn)

薄弱教師指導(dǎo)

教科室以“藍(lán)青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)年，xx校區(qū)共有結(jié)對(duì)教師27對(duì)。主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展

了工作：第一，在學(xué)期初召開(kāi)了結(jié)對(duì)教師工作會(huì)，布置好每學(xué)期的工作任務(wù)，堅(jiān)持進(jìn)行月考核，月通報(bào)，督促年輕教師及時(shí)完成任務(wù)。第二，以課堂為培養(yǎng)青年教師的主要陣地，結(jié)對(duì)教師全年上公開(kāi)課70次，課后及時(shí)評(píng)課議課，提升課堂教學(xué)技能。第三，努力為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，全年組織青年教師參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)15人次,涵蓋中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體、政史等學(xué)科，加速了青年教師的成長(zhǎng)。

教師通式培訓(xùn)

教科室針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，適時(shí)開(kāi)展教師通式培訓(xùn)活動(dòng)，把教師職業(yè)道德、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等知識(shí)能力作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。本學(xué)期開(kāi)展的主要教師通式培訓(xùn)活動(dòng)8次。

教師國(guó)培

根據(jù)國(guó)家教師培訓(xùn)工作要，積極組織教師參加“國(guó)培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中短期示范培訓(xùn)、置換培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)等活動(dòng)。到目前為止，組織1名信息技術(shù)教師參加信息技術(shù)“國(guó)培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，6名教師參加“國(guó)培”短期集中培訓(xùn)，1名教師參加“國(guó)培”置換培訓(xùn)。協(xié)助教科所承辦了初中物理和小學(xué)語(yǔ)文的“國(guó)培”短期培訓(xùn)工作。

2.教學(xué)研究

教科室堅(jiān)持以教學(xué)研究為專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，努力營(yíng)造濃郁的教研氛圍，加強(qiáng)教研組精細(xì)化管理，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)

研究活動(dòng)，積極實(shí)踐課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期各教研組開(kāi)展自主教學(xué)研究、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、質(zhì)量分析等活動(dòng)10余次，開(kāi)展校級(jí)課堂教學(xué)研究活動(dòng)105節(jié)次，開(kāi)展區(qū)級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、技能展示研討60節(jié)次。有效的教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)模式改革的實(shí)施，各教研組初步形成了主題課型教學(xué)模式。

3.教學(xué)科研

進(jìn)一步規(guī)范了各級(jí)科研課題管理，突出科研成效；積極開(kāi)展了圍繞課堂模式改革的全員微型課題研究，全校各教研組共有課改微型課題28項(xiàng)；2項(xiàng)課題獲得XX市XX年課題立項(xiàng)；2項(xiàng)課題獲得高新區(qū)XX年課題立項(xiàng)；積極組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，參加國(guó)家、省、市論文競(jìng)賽。一學(xué)期來(lái)，共推薦61篇教育教學(xué)論文、教案、課件參加市級(jí)及以上論文競(jìng)賽。教學(xué)科研工作有效提升了教師理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

4.科技創(chuàng)新活動(dòng)

教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，本學(xué)期40人次教師參加科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)。初步申報(bào)9項(xiàng)科技活動(dòng)，現(xiàn)已制定活動(dòng)方案，在認(rèn)真組織活動(dòng)后進(jìn)行市級(jí)活動(dòng)申報(bào)。科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新指導(dǎo)能力。

1.提煉主題課型教學(xué)模式

主題課型模式研究的最終目標(biāo)，是相對(duì)形成該課型教學(xué)基本的、有效的、科學(xué)的、成型的、可推廣的教學(xué)方式。為此，各教研組在前期主題課型教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)較為深入的討論、總結(jié)、提煉，形成主題課型教學(xué)模式。本學(xué)期15個(gè)教研組開(kāi)展主題課型教學(xué)研究活動(dòng)，初步提煉出不同學(xué)段、不同學(xué)科主題課型成果報(bào)告29份，多數(shù)成果報(bào)告總結(jié)提煉出了某一主題課型的教學(xué)模式和基本環(huán)節(jié)。

2.組織課改培訓(xùn)、外派培訓(xùn)匯報(bào)交流

針對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，教科室針對(duì)南湖校區(qū)主要問(wèn)題，組織了系列培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組織“小組合作學(xué)習(xí)”培訓(xùn)專(zhuān)題，分別邀請(qǐng)張xx、梁xx老師做小組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流，辜xx老師做小組合作學(xué)習(xí)示范課；組織開(kāi)展“課改名校課堂模式培訓(xùn)”活動(dòng)3次；組織外出培訓(xùn)教師匯報(bào)培訓(xùn)活動(dòng)10人次。做到嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求，有效提高了培訓(xùn)的效益，一定程度上轉(zhuǎn)變了教師課改理念。

一學(xué)期來(lái)，教科室在學(xué)校分管校長(zhǎng)及各部門(mén)大力支持、配合下，通過(guò)教科室的精細(xì)管理和務(wù)實(shí)執(zhí)行以及各教研組教師的辛勤付出，學(xué)校教研師訓(xùn)等工作取得優(yōu)異成績(jī)。

1.打造良好的教研團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造良好的教研氛圍，教師教學(xué)研究氛圍濃厚；大部分青年教師成長(zhǎng)迅速，發(fā)展較好；主題課型模式初步提煉，教師課改意識(shí)和能力得以提高，課程改革與實(shí)踐有序推進(jìn)。

2.教學(xué)科研成績(jī)突出。2個(gè)課題獲得xx市XX年課題立項(xiàng)，2個(gè)課題活動(dòng)高新區(qū)XX年課題立項(xiàng)。61人次教師參加市級(jí)及以上教學(xué)論文、教案、課件競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

3.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成效顯著。本學(xué)期我校教師參加區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)。8名教師獲市一等獎(jiǎng)、3名教師獲市二等獎(jiǎng)、3名教師獲市三等獎(jiǎng)、9名教師獲區(qū)一等獎(jiǎng)、6名教師獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

一是學(xué)校課堂教學(xué)改革培訓(xùn)者層次不高，視覺(jué)不廣，對(duì)課程改革的指導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。

二是學(xué)校新進(jìn)教師、新分配大學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)重、培訓(xùn)要求高、管理難度大，教科室在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)上不能高效督促，缺乏有效的教師培訓(xùn)指導(dǎo)指導(dǎo)、跟蹤方式。

三是xx校區(qū)教科室剛剛組建，工作人員，尤其是科室負(fù)責(zé)人對(duì)科室工作不熟悉，組織缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作效率較低。

四是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性有待提高。

五是教師繼續(xù)教育的過(guò)程管理還需要進(jìn)一步的優(yōu)化和監(jiān)督落實(shí)。

針對(duì)以上問(wèn)題，結(jié)合x(chóng)x校區(qū)工作實(shí)際，貫徹落實(shí)學(xué)校“精細(xì)化管理”和“綠色教育”理念，提高教育教學(xué)科研、教研質(zhì)量，繼續(xù)圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)切入點(diǎn)、三項(xiàng)工程、十個(gè)載體”的工作思路開(kāi)展工作：

1、開(kāi)展好全員讀書(shū)活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教

學(xué)改革理念，切實(shí)把課改標(biāo)準(zhǔn)要求分解到各學(xué)科各年級(jí)并加以實(shí)施。

2、以立項(xiàng)課題研究為龍頭，做好微型課題的研究工作。尤其以校級(jí)微型課題研究為載體，把解決教師教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題融入教研教改之中。提高教育科研的實(shí)效性。

3、狠抓教研常規(guī)管理不放松，改進(jìn)檢查辦法，走進(jìn)教研組研討會(huì)、走進(jìn)教師課堂、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生，力求使認(rèn)真做好教學(xué)教研常規(guī)成為教師的自覺(jué)行為。

4、抓好學(xué)部之間的銜接，加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)力度，中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的銜接教育。

5、積極探索有效的校本研修形式，繼續(xù)開(kāi)展“六課”活動(dòng):青年教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，課改專(zhuān)題教學(xué)模式研討課，骨干教師示范課，學(xué)部銜接課，青年結(jié)對(duì)教師考核課，家長(zhǎng)開(kāi)放課。

6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，切實(shí)落實(shí)“一幫一”措施。落實(shí)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的考核管理。

7、抓好“名師工作室”的建設(shè)及輻射帶動(dòng)，確保各學(xué)科名師工作室的順利啟動(dòng)及正常開(kāi)展活動(dòng)。

8、狠抓教師教育工作，拓寬教師教育的渠道，充分利用學(xué)校外派教師培訓(xùn)資源，搞好外派教師回校的“四個(gè)一”。

9、抓好“教育云平臺(tái)”的開(kāi)發(fā)利用，發(fā)揮“在線研討”、“直播課堂”等多形式校本研修對(duì)教學(xué)的輔助作用。

10、豐富學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

第三篇：學(xué)校教科室主任工作總結(jié)

學(xué)校教科室主任工作總結(jié)

篇一：XX教科室主任述職報(bào)告

《XX述職報(bào)告》

長(zhǎng)溝中學(xué)教科室副主任 崔玉偉

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

XX，我除了任職教科室副主任，主持學(xué)校教科研工作外，還擔(dān)任七三班班主任并兼兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我本著對(duì)工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，為教師起到橋梁紐帶作用，工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施?，F(xiàn)把本的崗位任職情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、完善科研制度，營(yíng)造科研氛圍。

制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。本，教科室完善制定了一系列教育科研制度，營(yíng)造了濃厚的科研氛圍。在制定教科研制度時(shí)，我們聽(tīng)取了一線教師的意見(jiàn)，本著減輕教師負(fù)擔(dān)，提高工作效率的原則，既使教師能腳踏實(shí)地的參與教科研工作，又能促進(jìn)學(xué)校教科研工作的提升，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)實(shí)用性的措施。

二、加強(qiáng)“個(gè)人課題”研究，規(guī)范各級(jí)課題過(guò)程管理。

本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時(shí)，做好了個(gè)人課題的研究，今年下半學(xué)期組織教師申報(bào)長(zhǎng)溝中學(xué)“個(gè)人課題”教科研課題，共有十多位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題申報(bào)個(gè)人課題。教科室對(duì)所申報(bào)的課題進(jìn)行分層處理，優(yōu)秀課題科研室精心指導(dǎo)、修改后推薦為區(qū)級(jí)課題。有的課題適合集體研究，建議作為教研組專(zhuān)題進(jìn)行研究，其余課題為校級(jí)課題。今年是區(qū)級(jí)優(yōu)秀個(gè)人課題成果評(píng)選年，我校有三項(xiàng)個(gè)人課題獲一等獎(jiǎng)。

在課題研究過(guò)程中，我校實(shí)行學(xué)校教科室統(tǒng)一管理，按時(shí)

督促各級(jí)課題完成研究任務(wù)并上交課題過(guò)程材料，使各級(jí)課題的研究工作得到了規(guī)范，提高了研究效率。

三、積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建高效課堂。

在積極全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我們重點(diǎn)進(jìn)行了高效課堂的構(gòu)建，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂是以生命活動(dòng)為本質(zhì)的，以生命活動(dòng)為本質(zhì)就是要求師生“從生命的高度用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)”，“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，傳統(tǒng)的中學(xué)課堂教學(xué)已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育精神，進(jìn)一步深化課程改革，最大限度地提高課堂教學(xué)的效益，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校在全面實(shí)踐推行任城區(qū)教體局倡導(dǎo)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。。。

們按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的改革目標(biāo)，進(jìn)一步深入開(kāi)展了課堂教學(xué)改革，初步純化確立了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、展示提升”為主要特征的課堂教學(xué)模式。在模式中，我們還積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制的引入，每周評(píng)選周優(yōu)秀組，每月評(píng)選月優(yōu)秀組，同時(shí)我們還積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了匯報(bào)、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面，與鄒城市北宿中學(xué)建立友好學(xué)校，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)工作，老師們的講課能力增強(qiáng)了，學(xué)生們也樂(lè)學(xué)了，成績(jī)也提高了。

四、注重反思養(yǎng)成，推廣科研成果。

推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，及時(shí)把區(qū)級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。我統(tǒng)計(jì)了一下，今年我校教師參加區(qū)級(jí)及以上各類(lèi)教科研評(píng)比，每一次都有所收獲，獲獎(jiǎng)比例占選送文章的

80％以上。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，開(kāi)展了一些活動(dòng)：校專(zhuān)題論文評(píng)比交流、“十年我們一起走過(guò)”新基礎(chǔ)教育征文活動(dòng)、首屆長(zhǎng)溝中學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)等，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。近年來(lái)，我校教師對(duì)教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評(píng)比獲獎(jiǎng)的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì)，這都是對(duì)我工作的支持。

五、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。

當(dāng)我還是普通教師的時(shí)候，我認(rèn)為教科室主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評(píng)比的信息傳遞給教師們，把文章上交區(qū)教研所就可以了，工作比較輕松。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)那只是學(xué)校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔(dān)子的分量。且不說(shuō)常常為了沒(méi)有完成的工作而徹夜難眠，也不說(shuō)為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我盡量做到三個(gè)“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對(duì)教師有利的機(jī)會(huì)，決不放過(guò)；能夠?yàn)榻處熖峁椭模瑳Q不退縮。雖然有時(shí)得不到教師的理解，但我無(wú)怨無(wú)悔。

教科研的工作瑣碎而繁雜，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)課題實(shí)施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒(méi)有兩個(gè)星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得掌握學(xué)校管理、其它各門(mén)學(xué)科的知識(shí)，對(duì)個(gè)人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我參加區(qū)科研培訓(xùn)，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家對(duì)國(guó)際教育形勢(shì)的分析，了解教科研的熱點(diǎn)問(wèn)題，雖然要付出大量的時(shí)間和精力，但是，感覺(jué)收獲頗豐。

六、做好學(xué)科教學(xué)工作

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，除了上好每周十節(jié)課之外，面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)更新教育理念。兩次去金鄉(xiāng)參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次聆

聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動(dòng)有趣。在教學(xué)中我能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必須無(wú)條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

篇二：教科室主任工作總結(jié)

教研室主任個(gè)人工作總結(jié)

阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳世偉

這一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。

一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)

責(zé)任意識(shí)——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在心上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng)，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。

表率意識(shí)——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做

熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引

領(lǐng)作用。

二、提高三種能力

1、提高學(xué)習(xí)的能力

現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新

方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧30則》《學(xué)習(xí)的革命》等書(shū)，從中掌握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。

2、提高研究的能力

因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究

能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)

本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專(zhuān)家咨詢(xún)，向?qū)W校和阜陽(yáng)教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的馬教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的尹校長(zhǎng)都給了我許多有益的指導(dǎo)。

3、提高管理的能力

中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。

三、融洽三類(lèi)關(guān)系

1、貫徹集體決定要堅(jiān)決

作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。

2、配合部門(mén)工作要主動(dòng)

中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對(duì)的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校

長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、政教處的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。

3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng)

老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式

的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對(duì)了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

一年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層

干部，既要教好幾個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺(jué)得力不從心。長(zhǎng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。篇二：XX教科室主任述職報(bào)告

《XX述職報(bào)告》

菱塘民族中專(zhuān)教科室主任 丁恩安

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

XX，我除了任職教科室主任，主持學(xué)校教科研工作外，還附帶學(xué)校的部分人事工作，同時(shí)擔(dān)任13（1）班班主任并兼兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我本著對(duì)工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，為教師起到橋梁紐帶作用，工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)

致實(shí)施?，F(xiàn)把本的主要崗位任職情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、完善科研制度，營(yíng)造科研氛圍。

制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。本，教科室完善制定了一系列教育科研制度，營(yíng)造了濃厚的科研氛圍。在制定教科研制度時(shí)，我們聽(tīng)取了一線教師的意見(jiàn)，本著減輕教師負(fù)擔(dān)，提高工作效率的原則，既使教師能腳踏實(shí)地的參與教科研工作，又能促進(jìn)學(xué)校教科研工作的提升，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)實(shí)用性的措施。

二、加強(qiáng)“個(gè)人課題”研究，規(guī)范各級(jí)課題過(guò)程管理。

本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時(shí)，做好了個(gè)人課題的研究，今年下半學(xué)期組織教師申報(bào)菱塘民族中專(zhuān)“個(gè)人課題”教科研課題，共有十多位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題申報(bào)個(gè)人課題。教科室對(duì)所申報(bào)的課題進(jìn)行分層處理，優(yōu)秀課題科研室精心指導(dǎo)、修改后推薦為縣級(jí)課題。有的課題適合集體研究，建議作為教研組專(zhuān)題進(jìn)行研究，其余課題為校級(jí)課題。今年是縣級(jí)優(yōu)秀個(gè)人課題成果評(píng)選年，我校有一項(xiàng)個(gè)人課題《提高新時(shí)期中等職業(yè)學(xué)校班主任工作藝術(shù)性的研究》獲一等獎(jiǎng)并被推薦為市級(jí)課題。

在課題研究過(guò)程中，我校實(shí)行學(xué)校教科室統(tǒng)一管理，按

時(shí)督促各級(jí)課題完成研究任務(wù)并上交課題過(guò)程材料，使各級(jí)課題的研究工作得到了規(guī)范，提高了研究效率。

三、積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建高效課堂。

在積極全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我們重點(diǎn)進(jìn)行了高效課堂的構(gòu)建，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂是以生命活動(dòng)為本質(zhì)的，以生命活動(dòng)為本質(zhì)就是要求師生“從生命的高度用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)”，“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，傳統(tǒng)的中學(xué)課堂教學(xué)已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育精神，進(jìn)一步深化課程改革，最大限度地提高課堂教學(xué)的效益，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校在全面實(shí)踐推行任城區(qū)教體局倡導(dǎo)的“學(xué)

案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新

教師們按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的改革目標(biāo)，進(jìn)一步深入開(kāi)展了課堂教學(xué)改革，初步純化確立了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、展示提升”為主要特征的課堂教學(xué)模式。在模式中，我們還積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制的引入，同時(shí)我們還積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了匯報(bào)、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)工作，老師們的講課能力增強(qiáng)了，學(xué)生們也樂(lè)學(xué)了，成績(jī)也提高了。

四、注重反思養(yǎng)成，推廣科研成果。

推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，及時(shí)把縣級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。我統(tǒng)計(jì)了一下，今年我校教師參加縣級(jí)及以上各類(lèi)教科研評(píng)比，每一次都有所收獲，獲獎(jiǎng)比例占選送文章的

80％以上。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，開(kāi)展了一些活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。近年來(lái)，我校教師對(duì)教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評(píng)比獲獎(jiǎng)的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì)，這都是對(duì)我工作的支持。

五、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。

當(dāng)我還是普通教師的時(shí)候，我認(rèn)為教科室主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評(píng)比的信息傳遞給教師們，把文章上交縣教研所就可以了，工作比較輕松。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)那只是學(xué)校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔(dān)子的分量。且不說(shuō)常常為了沒(méi)有完成的工作而徹夜難眠，也不說(shuō)為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我盡量做到三個(gè)“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對(duì)教師有利的機(jī)會(huì)，決不放過(guò)；能夠?yàn)榻處熖峁椭?，決不退縮。雖然有時(shí)得不到教師的理解，但我無(wú)怨無(wú)悔。

教科研的工作瑣碎而繁雜，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)課題實(shí)施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒(méi)有兩個(gè)星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得掌握學(xué)校管理、其它各門(mén)學(xué)科的知識(shí)，對(duì)個(gè)人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我參加區(qū)科研培訓(xùn)，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家對(duì)國(guó)際教育形勢(shì)的分析，了解教科研的熱點(diǎn)問(wèn)題，雖然要付出大量的時(shí)間和精力，但是，感覺(jué)收獲頗豐。

六、做好學(xué)科教學(xué)工作

作為一名職中數(shù)學(xué)教師，除了上好每周十節(jié)課之外，面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)更新教

育理念。多次去縣市參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動(dòng)有趣。在教學(xué)中我能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必須無(wú)條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研

的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。篇三：初中教科室主任述職報(bào)告

初中教科室主任述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：上午好！

我擔(dān)任學(xué)校教科室主任已經(jīng)多年。在此期間，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的鼓勵(lì)支持，一直激勵(lì)著我全力以赴地做好這項(xiàng)工作，在實(shí)踐中，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，必須多動(dòng)腦筋，加倍努力。我是這樣想的，也是這樣做的。XX---XX學(xué)，本著對(duì)工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好各項(xiàng)工作。做領(lǐng)導(dǎo)的好幫手。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施?，F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)本人的崗位任職情況向大家作簡(jiǎn)單的匯報(bào)，請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和教科室工作計(jì)劃，發(fā)揮教科研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的提高想方設(shè)法。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，營(yíng)造積極向上的教科研氛圍。提升了全體教師教科研意識(shí)。

二、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)，和教導(dǎo)處密切合作，每學(xué)期完成兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，及時(shí)聽(tīng)評(píng)年青教師的上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽(tīng)

課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)及教科研情況。組織并指導(dǎo)各教研組開(kāi)展工作，落實(shí)了組長(zhǎng)工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，保證了教研組工作的有效開(kāi)展。

三、抓好集體備課，使集體備課常態(tài)化。組織并堅(jiān)持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì)上交流，有學(xué)術(shù)性。

四、確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了公開(kāi)課，匯報(bào)交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師的聽(tīng)課記錄，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，同時(shí)，我們還組織了兩次“激情教師”優(yōu)質(zhì)課大賽，有計(jì)劃有組織地鍛煉教師，使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)起來(lái)，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了一定的基礎(chǔ)。

五、加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向?；貧w課堂、關(guān)注課堂是學(xué)?？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實(shí)際條件、立足于中考的實(shí)際要求，以解決實(shí)際問(wèn)題、提高課效為目標(biāo)，以校本課題為主，走個(gè)人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。

六、本，本人所做的具體工作明細(xì)如下：

1、認(rèn)真制定本校教科研工作計(jì)劃，并做好學(xué)期總結(jié)。組織開(kāi)展并做好督查。抓好教研組活動(dòng)，每周一次。組織開(kāi)展督查公開(kāi)課的實(shí)施。從安排、實(shí)施、組織教師聽(tīng)與評(píng)等。

2、積極抓好集體備課活動(dòng)，注重質(zhì)量和效果。每周一次。

3、做好每月一次的“六認(rèn)真”的檢查工作

4、及時(shí)完成上級(jí)部門(mén)的教師培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的安排、落實(shí)、上報(bào)、提醒、督查。

5、完成校本教研計(jì)劃的制定、實(shí)施。校本課程內(nèi)容的編定、培訓(xùn)的策劃、人員的安排等，尤其是暑期校本培訓(xùn)的開(kāi)展，并順利完成。

6、組織、指導(dǎo)各科教師參加上級(jí)主管部門(mén)的各項(xiàng)比賽。如優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽、學(xué)生比賽。有多人在各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)。

7、積極組織教師參加了上級(jí)主管部門(mén)要求組織、參加的論文比賽并做好宣傳、指導(dǎo)、初選等工作。如師陶杯、藍(lán)天杯、教育學(xué)會(huì)論文、縣局論文評(píng)比等。取得了較好的成績(jī)。

8、認(rèn)真完成了縣教科室布置的各項(xiàng)任務(wù)。如開(kāi)展科普宣傳周活動(dòng)、金鑰匙競(jìng)賽、推廣普通話活動(dòng)、硬筆書(shū)法比賽、作文競(jìng)賽等，取得了較好的成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)、師生的好評(píng)。

9、盡心盡力地完成“江蘇省教師管理”所要求如培訓(xùn)的登記、上傳、確認(rèn)、通知以及本校相關(guān)信息的處理。事情雖然繁雜，工作量大，但從未影響工作的進(jìn)行。

10、做好學(xué)校的課題管理工作。認(rèn)真抓好我校課題的申報(bào)、立項(xiàng)、研究、結(jié)題等工作。注重過(guò)程管理、注重研究質(zhì)量。加強(qiáng)指導(dǎo)、督查。確保每項(xiàng)課題的研究工作真實(shí)而有效。

11、做好教科研各項(xiàng)活動(dòng)的記錄，匯總，為學(xué)校制定計(jì)劃、階段性總結(jié)提供翔實(shí)而精準(zhǔn)的材料。

12、實(shí)實(shí)在在地做好自己的學(xué)科教學(xué)工作。本人所擔(dān)任的初二語(yǔ)文教學(xué)工作，取得了有目共睹的成績(jī)。得到了領(lǐng)導(dǎo)師生的一致好評(píng)。這是我做了教科定工作的前提、也是基礎(chǔ)。

七、工作中的不足：少部分教師的教育科研熱情還未能充分調(diào)動(dòng)，許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)還不能被老師們很好的吸收。

八、今后工作思路：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，走科研興校之路，營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，打造一支學(xué)習(xí)型、反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

篇三：學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)

學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)

服務(wù)他人完善自我 ——履職工作總結(jié) XX年7月，我 在教導(dǎo)副主任的崗位上改聘為學(xué)校教科室主任。雖然過(guò)去一直就在參與學(xué)校的教育科研工作，但是，要獨(dú)當(dāng)一面從事這項(xiàng)工作的管理，還是感到壓力

很大。這半年多的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的

鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。

一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí) 責(zé)任意識(shí)——

在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把

這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)

學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng)，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元

化評(píng)價(jià)研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課

程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。表率意識(shí)——中層干

部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有

時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做

勤奮工作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科

研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做

熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、提高三種能力

1、提高學(xué)習(xí)的能力 現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出

不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就

不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路

徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與

學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧XX則》《學(xué)習(xí)的革命》等書(shū)，從中掌

握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。

2、提高研究的能力 因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如

果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。

所以，為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自

己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還

注意向教育科研方面的專(zhuān)家咨詢(xún)，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的殷教師、縣

教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)都給了我許多有益的指導(dǎo)。

3、提高管理的能力 中層

干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉

行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化

參與的形象，把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。

三、融洽三類(lèi)關(guān)系

1、貫徹集體決定要堅(jiān)決 作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo) 的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也

許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則，不在

教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。

2、配合部門(mén)工作要主動(dòng) 中

層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相

對(duì)的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。

3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng) 老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的

功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)

展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭(zhēng)取他們 的支持，讓他們能愉快地參與到工作中?？傊?，話對(duì)了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率

也高了。這近半年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干

部，既要帶好一個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真

是疲于應(yīng)付，甚至覺(jué)得力不從心。長(zhǎng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好

自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角

度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在

工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完

善自我。

篇四：學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)

服務(wù)他人完善自我——履職工作總結(jié)XX年7月，我在教導(dǎo)副主任的崗位上改聘為學(xué)校教科室主任。雖然過(guò)去一直就在參與學(xué)校的教育科研工作，但是，要獨(dú)當(dāng)一面從事這項(xiàng)工作的管理，還是感到壓力很大。這半年多的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。

一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)責(zé)任意識(shí)——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng)，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。表率意識(shí)——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己

努力做勤奮工作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、提高三種能力

1、提高學(xué)習(xí)的能力現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧XX則》《學(xué)習(xí)的革命》等書(shū)，從中掌握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。

2、提高研究的能力因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專(zhuān)家咨詢(xún)，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)都給了我許多有益的指導(dǎo)。

3、提高管理的能力

中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。

三、融洽三類(lèi)關(guān)系

1、貫徹集體決定要堅(jiān)決作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。

2、配合部門(mén)工作要主動(dòng)中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對(duì)的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。

3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng)老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對(duì)了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。這近半年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺(jué)得力

不從心。長(zhǎng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。

篇五：學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)

服務(wù)他人完善自我 ——履職工作總結(jié) XX年7月，我在教導(dǎo)副主任的崗位上改聘為學(xué)校教科室主任。雖然過(guò)去一直就在參與學(xué)校的教育科研工作，但是，要獨(dú)當(dāng)一面從事這項(xiàng)工作的管理，還是感到壓力很大。這半年多的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。

一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí) 責(zé)任意識(shí)——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有

的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng)，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。表率意識(shí)——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、提高三種能力

1、提高學(xué)習(xí)的能力 現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧XX則》《學(xué)習(xí)的革命》等書(shū)，從中掌握

了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。

2、提高研究的能力 因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專(zhuān)家咨詢(xún)，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)都給了我許多有益的指導(dǎo)。

3、提高管理的能力 中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。

三、融洽三類(lèi)關(guān)系

1、貫徹集體決定要堅(jiān)決 作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。

2、配合部門(mén)工作要主動(dòng) 中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對(duì)的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。

3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng) 老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中?？傊拰?duì)了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。這近半年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺(jué)得力不從心。長(zhǎng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極 的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。

篇六：學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)述職報(bào)告

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崗位上改聘為學(xué)校教科室主任。雖然過(guò)去一直就在參與學(xué)校的教育科研工作，但是，要獨(dú)當(dāng)

一面從事這項(xiàng)工作的管理，還是感到壓力很大。這半年多的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工

作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。

一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí) 責(zé)任意識(shí)——在其位，謀其政。

既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在

以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科

研方面的成 你還沒(méi)注冊(cè)？或者沒(méi)有登錄？這篇要求至少是本站的注冊(cè)用戶(hù)才能閱讀！

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篇七：學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)

學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)

服務(wù)他人 完善自我 ——履職工作總結(jié)

XX年7月，我在教導(dǎo)副主任的崗位上改聘為學(xué)校教科室主任。雖然過(guò)去一直就在參與學(xué)校的教育科研工作，但是，要獨(dú)當(dāng)一面從事這項(xiàng)工作的管理，還是感到壓力很大。這半年多的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要

干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。

一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)

責(zé)任意識(shí)——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng)，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。

表率意識(shí)——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能

在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、提高三種能力

1、提高學(xué)習(xí)的能力

現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧XX則》《學(xué)習(xí)的革命》等書(shū)，從中掌握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。

2、提高研究的能力

因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專(zhuān)家咨詢(xún)，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)都給了我許多有益的指導(dǎo)。

3、提高管理的能力

中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)

人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。

三、融洽三類(lèi)關(guān)系

1、貫徹集體決定要堅(jiān)決

作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不

篇八：學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)

學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)

服務(wù)他人完善自我

——履職工作教育科研工作，但是，要獨(dú)當(dāng)一面從事這項(xiàng)工作的管理，還是感到壓力很大。這半年多的時(shí)間里，在教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。

一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)

責(zé)任意識(shí)——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是

繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng)，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。

表率意識(shí)——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、提高三種能力

1、提高學(xué)習(xí)的能力

現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教

育科研的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧XX則》《學(xué)習(xí)的革命》等書(shū)，從中掌握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。

2、提高研究的能力

因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專(zhuān)家咨詢(xún)，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的殷教師、縣教科室的教育科研，但校長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。

3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng)

老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中?？傊?，話對(duì)了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

這近半年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺(jué)得力不從心。長(zhǎng)期下去，既傷身體，又

影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。

篇九：學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)

學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)-總結(jié)

[] 服務(wù)他人 完善——履職XX年7月，我在教導(dǎo)副主任的上改聘為教科室主任。雖然過(guò)去一直就在參與學(xué)校的教育科研工作，但是，要獨(dú)當(dāng)一面從事這項(xiàng)工作的，還是感到壓力很大。這多的里，在的鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。

一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)意識(shí)——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致。根據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備《生潛能開(kāi)發(fā)課題》申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng)，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化研究課題》的工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為

若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂的改革。表率意識(shí)——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉，《》()。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育，學(xué)習(xí)教育科研的理章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、提種能力

1、提高學(xué)習(xí)的能力現(xiàn)代早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我了《創(chuàng)新教育模塊化徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些知識(shí)；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特》《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧XX則》《學(xué)習(xí)的革命》等書(shū)，從中掌握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。

2、提高研究的能力因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研

方面的專(zhuān)家咨詢(xún)，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)都給了我許多有益的指導(dǎo)。

3、提高管理的能力中層干部是學(xué)校方針、制度的者，所以，提高自己的管理平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。

三、融洽三類(lèi)關(guān)系

1、貫徹集體決定要堅(jiān)決作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。

2、配合部門(mén)工作要主動(dòng)中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對(duì)的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。

3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng)完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對(duì)了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。這

近半年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺(jué)得力不從心。長(zhǎng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)

現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。

〔學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它?！魅_】

篇十：教科室主任總結(jié)

教科室主任總結(jié)

作為一中的一員，我時(shí)刻以學(xué)校為重，全心全意地為一中的發(fā)展服務(wù)；作為教科室的一員，我時(shí)刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)。在這一理念的指導(dǎo)下，我踏實(shí)肯干，認(rèn)真研究，拼搏進(jìn)取，傾情工作，在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)能力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平，在工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。

一、在組織工作中歷練自己，不斷成熟

1、順利組織論文評(píng)審工作，激發(fā)教師的研究熱情

今年是我第一次組織論文評(píng)審工作，時(shí)間緊張，情況復(fù)雜，既要有學(xué)科組教師參加論文評(píng)審，又要把優(yōu)秀的高三總結(jié)一起進(jìn)行評(píng)審。我認(rèn)真熟悉工作，細(xì)心組織評(píng)審，保證論文評(píng)審工作順利完成。對(duì)222篇上交論文進(jìn)行學(xué)科組初評(píng)和科研室初評(píng)，綜合教科室評(píng)價(jià)和學(xué)科組評(píng)價(jià)的排名，選擇83篇論文進(jìn)入復(fù)評(píng)。加上從63篇高三總結(jié)中評(píng)選出的27篇，共110篇文章進(jìn)行復(fù)評(píng)，其中文科理科各45篇。經(jīng)過(guò)復(fù)評(píng)委員會(huì)的嚴(yán)格復(fù)評(píng)，評(píng)選出前100篇論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，其中一等獎(jiǎng)20篇，二等獎(jiǎng)30篇，三等獎(jiǎng)50篇。從論文評(píng)審的組織來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得細(xì)心準(zhǔn)備，耐心組織，保證評(píng)審工作的順利進(jìn)行。

2、組織召開(kāi)研究型學(xué)科組建設(shè)的專(zhuān)題研討會(huì)，集中研究學(xué)科組建設(shè)因?yàn)殛愔魅瓮獬鰧W(xué)習(xí)，從十一月準(zhǔn)備到十二月初召開(kāi)，這個(gè)研討會(huì)準(zhǔn)備的時(shí)間比較長(zhǎng)。在準(zhǔn)備期間，我給學(xué)科組長(zhǎng)提供研討交流的主題，提供學(xué)科組建設(shè)需要挖掘的主題，指導(dǎo)他們完成學(xué)科組建設(shè)的文章。最終，研究型學(xué)科組建設(shè)研討會(huì)取得了比較好的效果，學(xué)科組長(zhǎng)的研討滲透著新理念，滲透著研究型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。如語(yǔ)文組在實(shí)踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機(jī)制；生物學(xué)科組提出了“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”的教研理念；英語(yǔ)學(xué)科組提出了以“smart work”的理念引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)的理念；政治學(xué)科組提出了建設(shè)研究型學(xué)習(xí)型學(xué)科組的理念。目前，以研究引領(lǐng)

學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)科組工作的基本理念，研究型學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)得到了廣大老師的認(rèn)可。

3、組織召開(kāi)第十三屆教育科研活動(dòng)周，宣傳推廣科研成果

從大會(huì)的籌備到召開(kāi)，時(shí)間緊，任務(wù)重。本來(lái)要在11月完成發(fā)言稿的采集，由于種種原因，到12月初開(kāi)完學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)才基本上定下來(lái)。接下來(lái)就是緊張的科研周準(zhǔn)備，當(dāng)然其中還夾雜著其他事。如臨時(shí)決定要把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》一書(shū)與科研周大會(huì)材料一同印刷?？墒钱?dāng)時(shí)還沒(méi)有完成前言和相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。沒(méi)辦法，抓緊時(shí)間吧。一周時(shí)間，把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》和科研周大會(huì)材料搞定。這雖然是比較滿(mǎn)意，但其中也有一些遺憾，如稿子改得不精，沒(méi)有完全達(dá)到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)。

另外緊急的還有做幻燈片，兩天時(shí)間完成書(shū)記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改，還要完成其他發(fā)言幻燈片的編輯和審定，真是覺(jué)得時(shí)間不夠用。但最后還是如期完成了，雖然幾個(gè)中午沒(méi)休息，但看著最后完成的作品，還比較滿(mǎn)意。

4、組織青年教師基本功大賽，為青年老師搭建舞臺(tái)

這幾乎是11月的主要工作，因?yàn)閺脑鲁醯呐嘤?xùn)與組織到月底上交，其中最繁瑣的就是安排教師的授課時(shí)間，其實(shí)很簡(jiǎn)單的事，但涉及到很多協(xié)調(diào)的問(wèn)題，和青年教師協(xié)調(diào)，和電教人員協(xié)調(diào)，讓人焦頭爛額，每天都要在放學(xué)前確定第

二天的錄課情況，再與電教進(jìn)行協(xié)商，有時(shí)一節(jié)課要打若干次電話。同時(shí)我還力爭(zhēng)到錄課現(xiàn)場(chǎng)參加錄課。最終，由于安排充分，又有學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師把關(guān)，38節(jié)錄像課如期完成錄制上交，并且撰寫(xiě)了初評(píng)總結(jié)上交。學(xué)期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽，保證了全員參加。

由于組織了若干次會(huì)議和活動(dòng)，目前我不懼會(huì)議，我不懼活動(dòng)，我能夠輕松自在地組織活動(dòng)，而且能夠與老師進(jìn)行輕松自在的交流，我喜歡與老師交流研討的氛圍，喜歡與他們討論他們工作中的問(wèn)題與困惑。

二、在研究工作中不斷成長(zhǎng)，體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣

1、精心打造課題成果，推廣學(xué)校的優(yōu)秀做法

第四篇：2016農(nóng)村學(xué)校教科室工作總結(jié)

篇一：2016小學(xué)教研室工作小結(jié) 2016小學(xué)教研室工作小結(jié) 小學(xué)教研室工作小結(jié)--多一些深度思考

靜下心來(lái)梳理自己本學(xué)期所做的教科室工作，盤(pán)點(diǎn)自己工作中的得失，憂喜參半的同時(shí)，更覺(jué)得自己責(zé)任重大。作為這所學(xué)校的教研室主任，教研工作是重頭，但是因?yàn)樾?，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不夠深，所以我愧對(duì)這個(gè)職位。

一、本學(xué)期工作掠影

1、開(kāi)學(xué)初結(jié)合本校工作計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃等。

2、向校長(zhǎng)了解了教師培訓(xùn)平臺(tái)的管理。組織教師選擇、報(bào)名和培訓(xùn)工作，同時(shí)還組織了教師報(bào)考心理健康c證。這些基本上還都是校長(zhǎng)親手完成的，但是我想在下一個(gè)學(xué)期我會(huì)將這些本該是我的工作盡量做完，做好。

3、組織、號(hào)召年輕教師撰寫(xiě)論文，做小課題。身為教科室主任，其實(shí)我在這方面是很薄弱的，因?yàn)闆](méi)有收集的習(xí)慣，沒(méi)有反思的上進(jìn)心。不過(guò)，慶幸的是有兩位老師的小課題在江山市立項(xiàng)，我們教科室還是有科研可以做的。

4、與教研組合理完成了本校本培訓(xùn)項(xiàng)目。各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得都不是很成熟，回報(bào)小結(jié)也不是很到位，但還是通過(guò)了管老師嚴(yán)格關(guān)口。與管老師的每一次接觸都會(huì)讓我看到自己身上的那些因?yàn)椴挥眯亩俪傻拿?，?yīng)該說(shuō)受一頓批之后其實(shí)收獲是很多的。

二、本學(xué)區(qū)教研工作的反思與感悟

我發(fā)現(xiàn)，我在工作中被動(dòng)的時(shí)候多，主動(dòng)地時(shí)候少，那就是因?yàn)閷?duì)工作缺乏深度的思考，作為一名學(xué)校的老教師，或者說(shuō)是中堅(jiān)力量，應(yīng)盡力成為校長(zhǎng)的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。

1、1、對(duì)“兩個(gè)意識(shí)”的思考

責(zé)任意識(shí)--在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教研工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。

表率意識(shí)--我雖然只是不入品不入流的“芝麻官”，但是，也同樣受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我應(yīng)該要求自己在各方面成為表率，在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

2、對(duì)“心態(tài)問(wèn)題”的思考

“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。

“一切為教學(xué)服務(wù)”應(yīng)該是教科室的工作宗旨。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，我想去找資深教科室主任學(xué)習(xí)，去和年輕教師交流，應(yīng)該成為我的勝任這一工作的第一需要，從我出發(fā)，我們的教科室需要多一些深度思考。

2016年1月16日篇二：2016學(xué)年教科研活動(dòng)總結(jié) **一中2015---2016學(xué)年 教科研活動(dòng)工作總結(jié)

在2011----2012學(xué)年第一學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的具體工作目標(biāo)，教務(wù)、科研活動(dòng)以教學(xué)為主、育人為本，以提高教師的教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，抓好創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。在全面實(shí)施新課程的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，充分發(fā)揮指導(dǎo)堅(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

一、教務(wù)、科研取得的成績(jī)：

1、市級(jí)課《信息技術(shù)條件下，學(xué)科教學(xué)模式創(chuàng)新研究》立項(xiàng)，預(yù)計(jì)2013年結(jié)題。

2、教科研獎(jiǎng)： 教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：

市級(jí)一等獎(jiǎng)一名，市級(jí)二等獎(jiǎng)二名。教學(xué)設(shè)計(jì)課件：

一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名 說(shuō)課獎(jiǎng)：

省級(jí)一名，市級(jí)二名，語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、生物四名教師參加市級(jí)作課，語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、理、化、生九科教師參加市級(jí)說(shuō)課比賽（證書(shū)未下）錄像課獎(jiǎng)： 省級(jí)三等獎(jiǎng)二名 校本教材獎(jiǎng)：

市級(jí)一等獎(jiǎng)一名，市級(jí)二等獎(jiǎng)一名。

3、競(jìng)賽獎(jiǎng)：

化學(xué)競(jìng)賽：獲省級(jí)二等獎(jiǎng)一名，省級(jí)三等獎(jiǎng)二名。物理競(jìng)賽：獲省級(jí)復(fù)賽資格兩名。綜合獎(jiǎng)勵(lì)

4、獲得“學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)教師2名，“教學(xué)新星”稱(chēng)號(hào)教師2名

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，把制度落實(shí)到實(shí)處

1、組織教師聽(tīng)課

本學(xué)期共安排有9科30名教師在全校做公開(kāi)課，課后各科教師認(rèn)真評(píng)課研討，有力推動(dòng)了備課組工作的開(kāi)展落實(shí)，也使許多年輕教師從中學(xué)習(xí)了很多東西。另外，同科研處、級(jí)部教學(xué)主任等部門(mén)不定時(shí)的在高

一、高二年級(jí)推門(mén)聽(tīng)課，有助于學(xué)校了解教師課堂授課情況，也從中了解了每位老師的備課情況、責(zé)任心狀態(tài)，還有班級(jí)班風(fēng)、班主任工作狀態(tài)。

2、做好作業(yè)批改、教案檢查

通過(guò)上學(xué)期實(shí)行作業(yè)批改、教案檢查制度以來(lái)，我校教師在作業(yè)批改教案書(shū)寫(xiě)方面有很大的進(jìn)步針，但本學(xué)期教務(wù)處仍舊把作業(yè)批改、教案檢查作為教學(xué)常規(guī)檢查的重點(diǎn)。在學(xué)期初，教務(wù)處公布了作業(yè)檢查方案，優(yōu)秀教案評(píng)選方案，并且組織各科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)制定本學(xué)期各科作業(yè)數(shù)量，每天安排專(zhuān)人檢查，每周公布一次，從第二周到十八周，共檢查作業(yè)9767人次，教案8302人次份，評(píng)選出多份優(yōu)秀教案和多名批改作業(yè)的優(yōu)秀教師。

3、主動(dòng)協(xié)調(diào)其他各部門(mén)，做好輔助工作（1）本學(xué)期由于實(shí)行學(xué)案制和導(dǎo)學(xué)案，教師印制試卷數(shù)量大幅度增加，在文印上提供有力支持，保證教師的試卷及導(dǎo)學(xué)案及時(shí)印刷。

（2）安排新教師做匯報(bào)課公開(kāi)課21節(jié)次，協(xié)同科研處推行新課改，安排自主學(xué)習(xí)課5節(jié)。會(huì)同年級(jí)完成學(xué)生模塊階段成績(jī)錄入。

4、開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)

在2012年12月20日，教務(wù)處組織班主任完成了學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。

5、職稱(chēng)、成績(jī)考評(píng)制度的制定

科研、教務(wù)處根據(jù)我校的實(shí)際情況制定了職稱(chēng)評(píng)定制度和成績(jī)考評(píng)制度，并組織教師討論，形成了初稿。

三、將集體備課活動(dòng)落在實(shí)處，真正做到服務(wù)教學(xué)的宗旨

1、石家莊一中引路，指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)工作。

在暑假補(bǔ)習(xí)期間，全校教師聽(tīng)了石家莊一中教師的新課標(biāo)示范課后，都有很大的收獲，他們的課給人耳目一新的感覺(jué)，它更像一盞航標(biāo)燈，指明了新課標(biāo)的方向。我們科研處要以此為鍥機(jī)，在此基礎(chǔ)上更好的開(kāi)展新課標(biāo)下集體備課活動(dòng)，在我校集體備課活動(dòng)中，實(shí)行“學(xué)案制”，一課一案。

2、逐鹿引路，進(jìn)行高

一、高二新課改。

科研處帶頭把好新課堂的敲門(mén)磚-----導(dǎo)學(xué)案，從動(dòng)員大會(huì)到集體備課到日常教學(xué)，對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行專(zhuān)門(mén)演練，從形式到內(nèi)容制定了一系列舉措，如“導(dǎo)學(xué)案格式”“導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)與課下針對(duì)訓(xùn)練時(shí)間安排意見(jiàn)”“課堂探究注意事項(xiàng)”“典例引導(dǎo)”等等，致使我校新課堂教學(xué)開(kāi)展的有模有樣。

集體備課中由備課組長(zhǎng)組織每周一次的教研活動(dòng)，每次推舉一至兩名主講人，要求同科教師人人參與，人人都有任務(wù)，每人都要精心準(zhǔn)備。在教研活動(dòng)中，通過(guò)相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長(zhǎng)處，又可以找到自己的不足，通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)共同提高。同時(shí)，集體備課的開(kāi)展，一方面促使青年教師盡快成熟起來(lái)，另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。主備課人的學(xué)案交科研處存檔，記錄一次科研活動(dòng)。集體備課與說(shuō)課，是我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積溪流，納百川，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的絕好時(shí)機(jī)。主備課人應(yīng)廣泛征求同事的意見(jiàn)與建議，群策群力，集思廣益，把自己不懂的問(wèn)題或解決不了的困難提出來(lái)，以求得圓滿(mǎn)解決。三人行，必有我?guī)?。只要我們?cè)敢飧愫媒虒W(xué)，不自大，不盲目，定能事半功倍，快速高效的提高我們的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)水平。

3、集體備課的有效實(shí)施，使我校教學(xué)走上了科研的路子（1）有效凝聚集體的智慧

（2）大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍集體備課是一種“行動(dòng)研究”，所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問(wèn)題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué).由于智慧的交流而得到理性的升華，其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚.（3）能夠更好地服務(wù)于教學(xué)

集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個(gè)人備課相比，對(duì)教材把握更加透徹，對(duì)學(xué)情的分析更加細(xì)致。因此，集體備課的教案會(huì)更切合學(xué)生的實(shí)際要求，更有利于提高課堂教學(xué)效果。

四、校本研修

大力加強(qiáng)校本教研，在專(zhuān)任教師中開(kāi)展教學(xué)隨筆、教學(xué)后記、教學(xué)點(diǎn)滴、教學(xué)爭(zhēng)鳴形式，以不斷提高教師教學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，不求大、不求全、不求高，只求能切實(shí)的解決一個(gè)問(wèn)題、閃現(xiàn)一個(gè)方法、學(xué)到一種教學(xué)技能、掌握一類(lèi)課題的處理等，最終使我們成為集教學(xué)理論、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)于一體的高水平教師，能將每節(jié)課都講成符合新課標(biāo)要求的優(yōu)質(zhì)課。

五、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活 本學(xué)期，為了豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的業(yè)余時(shí)間豐富多彩，減少上網(wǎng)、看小說(shuō)的時(shí)間，教務(wù)處體藝部的教師組織了全校學(xué)生班級(jí)籃球賽、康保一中第一屆青春校園歌曲大賽、康保一中第一屆美術(shù)畫(huà)展，取得良好的效果。

六、工作的欠缺

1、對(duì)如何讓更多教師參與科研工作，如何讓學(xué)校與教師有更多的優(yōu)秀成果出現(xiàn)，尚無(wú)有效的辦法；

2、教師對(duì)教學(xué)科研及集體備課不熱情，不主動(dòng)，這是科研處今后的主要研究任務(wù)；

3、如何讓集體備課效果好起來(lái)，也是科研處的一大難題；

4、作業(yè)數(shù)量上去了，但作業(yè)的質(zhì)量有待提高，另外，存在教案和課堂教學(xué)兩張皮的情況。

5、圖書(shū)管理工作還沒(méi)有有效的開(kāi)展；

教務(wù)、科研處的各項(xiàng)工作能夠順利展開(kāi)，離不開(kāi)學(xué)校各部門(mén)的關(guān)心和幫助，特別是全校教師的大力支持，在此表示衷心的感謝！下學(xué)期我們更有信心把工作做得更好，不斷提高工作效率和服務(wù)意識(shí)。***教務(wù)處 ***科研處

2016年12月26日篇三：教科室工作總結(jié) 郯城街道初級(jí)中學(xué)

20145---2016學(xué)教科室工作總結(jié) 本學(xué)期即將結(jié)束，教科室按照縣教科室的有關(guān)精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，在學(xué)校和教導(dǎo)處的正確引導(dǎo)下，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點(diǎn)，充分發(fā)揮教科研在日常教學(xué)中的先導(dǎo)作用，在開(kāi)展課題研究、教師培養(yǎng)等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作。順利完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，為今后更好的做好教科室工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、所做的工作

1、開(kāi)學(xué)初制訂了本學(xué)期的教科室工作計(jì)劃。

2、召開(kāi)的教研組長(zhǎng)會(huì)議。

3、督促各教研組長(zhǎng)寫(xiě)好本學(xué)期的教研組計(jì)劃并檢查。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

5、配合教務(wù)處搞好每月的常規(guī)檢查。

6、協(xié)助各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。

7、認(rèn)真做好本校的市級(jí)小課題研究申報(bào)工作配合學(xué)校做好了 日常事務(wù)工作。

8、認(rèn)真組織教師的外出培訓(xùn)。

二、存在的不足

1、對(duì)教研組的工作監(jiān)督力度不夠。

2、校本教研的力度不夠。

3、由于班主任年級(jí)組工作繁多，所以在教研工作上投入不是很多。

5、本人工作方法和經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)有心有余而力不足的感覺(jué)。

三、今后的措施和打算

1、在以后的工作中加大對(duì)教研組的管理力度。

2、積極開(kāi)展豐富多彩的的教研活動(dòng)。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找不足力爭(zhēng)以后的工作做得更好。

4、搞好本校的課題研究。

5、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)研究。

6、鼓勵(lì)每位老師撰寫(xiě)教研論文和教學(xué)反思?？傊緦W(xué)期的工作即將結(jié)束，在新的學(xué)期里教科室將繼續(xù)抓好教科研活動(dòng)，加大教科研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度。積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)和教科研意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思，努力提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。力爭(zhēng)來(lái)年教研工作取得更好的成績(jī)。

禚 強(qiáng) 2016.1

第五篇：教科室工作總結(jié)學(xué)校工作總結(jié)

2014 年教科室工作總結(jié) 結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)

第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多頂部

第一篇：龍泉九中 2014——2014 年教科室工作總結(jié) 2 第二篇：328.皇倉(cāng)中學(xué)教科室 2014 年上期工作總結(jié)第三篇：濟(jì)東中學(xué) 2014 至 2014 第一學(xué)期教科室工作總結(jié)第四篇：2014 年 6 月度影壁后街學(xué)校教科室工作總結(jié)第五篇：教科室 2014 工作計(jì)劃更多相關(guān)范文

正文第一篇：龍泉九中 2014——2014 年教科室工作總結(jié) 2 龍泉九中2014-2014 學(xué)教科室工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，2014 至 2014 學(xué)年的工作即將結(jié)束。回首走過(guò)的一年，在教培中心各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和全校教師的支持、配合下，學(xué)校教科室以校本問(wèn)題為切入點(diǎn)，以狠抓校本研修為突破口，深入開(kāi)展教育科研工作，取得了較好成績(jī)。展望未來(lái)，學(xué)校教科室對(duì)新一年的科研工作充滿(mǎn)了信心，做好了挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在此，就我校本年教科室工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理

（一）建立健全龍泉九中教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度，學(xué)分登記規(guī)范并及時(shí)送審。建立了龍泉九中教師繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則。

（二）繼續(xù)執(zhí)行并發(fā)展 2014 年制定的龍泉九中教育科研管理制度和龍泉九中教學(xué)常規(guī)管理要求。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的補(bǔ)充實(shí)施意見(jiàn)。規(guī)范我校教研組、備課組集體備課要求和流程，落實(shí)教研活動(dòng)“五有兩程序”，探索我校不同學(xué)科不同課型的教學(xué)基本流程。

二、過(guò)程管理

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組并督促、指導(dǎo)教研活動(dòng)，行政人員到教研組指導(dǎo)常規(guī)教研活動(dòng)，積極引領(lǐng)教研組健康向上發(fā)展。

（二）葉定安校長(zhǎng)做了《努力探索教育教學(xué)改革 讓課堂充滿(mǎn)生命活力》與《eepo 教育方式能有效提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)》的專(zhuān)題講座。

（三）我校教研組設(shè)置規(guī)范，有教研組、備課組名單，根據(jù)實(shí)際情況，把物理組從理化生組中分離出來(lái)。根據(jù)龍泉九中教研組考評(píng)細(xì)則與教研組組長(zhǎng)工作職責(zé)開(kāi)展工作，有教研組、備課組工作記錄。

（四）校本教研活動(dòng)落實(shí)，有龍泉九中師徒結(jié)對(duì)安排與教研組對(duì)外合作交流記錄，我校語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組教師組先后到成都市參加交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、青年教師組的教師參加了“課程標(biāo)準(zhǔn)新變化下中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)”，富有成效。

三、名師培養(yǎng)

（一）我校制定了龍泉九中骨干教師培養(yǎng)方案。依據(jù)政策和安排，分別派出廖明芳老師參加了成都市中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)并已經(jīng)結(jié)業(yè)；劉順彬、梁靜參加了四川省骨干教師培訓(xùn)并已結(jié)業(yè)；張崟、潘紅霞、陳曉英參加了成都市骨干教師培訓(xùn)并已結(jié)業(yè)；藍(lán)嵐、李艷參加了四川師范大學(xué)研究生學(xué)院教育碩士課程培訓(xùn)；陶萬(wàn)華、牟慧霞、游亞雯參加成都市骨干教師培訓(xùn)；牟慧霞、游亞雯參加了四川省農(nóng)村青年骨干培訓(xùn)并結(jié)業(yè)；趙蘭、何清宇參加了第五屆龍泉驛區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)1

并結(jié)業(yè)。國(guó)培計(jì)劃、省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，并有骨干教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)證明復(fù)印件。

（二）我校力爭(zhēng)機(jī)會(huì)，派出優(yōu)秀教師參加各級(jí)培訓(xùn)

1.英語(yǔ)教研組的劉順彬、馬蘭、曾偉到北京參加《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略課題研究》培訓(xùn)，了解全國(guó)同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)研究，學(xué)習(xí)理論，改進(jìn)實(shí)踐研究工作。

2.周小微到愛(ài)爾蘭參加教育現(xiàn)代化、國(guó)際化培訓(xùn)一個(gè)月，拓展視野。

3.尹琳、孟婷到西南大學(xué)參加教師基地發(fā)展校學(xué)科培訓(xùn)兩周。

4.牟慧霞、游亞雯參加國(guó)培項(xiàng)目-四川省農(nóng)村青年骨干教師頂崗培訓(xùn)。

5.劉偉奇到北京參加陽(yáng)關(guān)校園新課程教材教法新課型骨干教師培訓(xùn)。

6.周小微、田洪波、杜明鑫、何傳芳、潘紅霞參加四川省班主任 b 級(jí)培訓(xùn)。

7.黃鴻之、劉霞參加科技制作、國(guó)際數(shù)琪、書(shū)法培訓(xùn)。

8.英語(yǔ)組積極派出教師到成都空軍禮堂參加中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)行為研究培訓(xùn)會(huì)。

9.數(shù)學(xué)組積極派出教師到成都空軍禮堂參加初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩培訓(xùn)會(huì)。

10.數(shù)學(xué)組派出課題研究教師董芳、湯小清、張崟到都江堰參加全國(guó)數(shù)學(xué)導(dǎo)講評(píng)研究培訓(xùn)會(huì)。

11.班主任組派出張苧丹、賈小紅到成都參加第六屆全國(guó)中小學(xué)杰出班主任科學(xué)管理、科學(xué)育人研討報(bào)告會(huì)。

（三）充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用

1.學(xué)校教科室落實(shí)骨干教師與青年教師一對(duì)一的師徒結(jié)對(duì)工作。

2.骨干教師公開(kāi)示范課與專(zhuān)題講座，積極影響青年教師的發(fā)展成長(zhǎng)。

3.行政人員與年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)集體視導(dǎo)，督促教學(xué)研究有效落實(shí)。

4.行政人員分工到教研組、年級(jí)組指導(dǎo)教育教學(xué)工作，積極營(yíng)造良好的工作氛圍。

（四）積極開(kāi)展區(qū)級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，邀請(qǐng)教研員到校指導(dǎo)李燕、胡欣志、杜明鑫、陶萬(wàn)華、黃海、譚麗、馬蘭、梁靜、田洪波、毛瓊林芳珍的教學(xué)工作，得到全區(qū)教師的大力幫助;參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師深受啟發(fā)，反映良好。

（五）2014 年 8 月 26 日，教科室主任劉順彬組織了龍泉九中 2014

優(yōu)秀教學(xué)論文交流以及語(yǔ)文組課題學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀論文等級(jí)獎(jiǎng)獲得者頒發(fā)了證書(shū)。并組織學(xué)科教師完成 2014 年成都市中考試題與雙向細(xì)目考點(diǎn)分析，落實(shí)教研組、備課組的教研與備課活動(dòng)，安排了行政指導(dǎo)教研組工作、師徒結(jié)對(duì)工作、骨干教師引領(lǐng)工作、新青年教師培訓(xùn)與新班主任培訓(xùn)工作。8 月 29 日，李艷交流了《初中語(yǔ)文作文教學(xué)藝術(shù)探索》，滕得鳳老師交流了《城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教育國(guó)際化在英語(yǔ)基礎(chǔ)教育階段的探索與實(shí)踐》、馬莉華老師交流了《體育課堂教學(xué)的有效性》，李燕老師交流了《讓生物課堂生動(dòng)起來(lái)》，駱容老師代表課題組進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報(bào)交流。老師與大家再一次溫習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)理念，充實(shí)自己的課堂，以提高課堂教學(xué)效率。

（六）充分發(fā)揮我校骨干教師學(xué)后的示范引領(lǐng)作用，有龍泉九中骨干教師講座、獻(xiàn)課安排表并落實(shí)活動(dòng)，帶領(lǐng)我校青年（新）教師的健康成長(zhǎng)。

（七）收集好各級(jí)骨干教師成長(zhǎng)記錄資料，歸檔載入記錄袋。

四、課題研究

（一）龍泉九中教育集團(tuán)《推進(jìn)多元學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂的行為實(shí)踐研究》工作有序進(jìn)行，課題于 2014 年 7 月在九中召開(kāi)了開(kāi)題會(huì)。

（二）龍泉九中語(yǔ)文組《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究》課題已經(jīng)立項(xiàng)。

（三）龍泉九中數(shù)學(xué)組《假設(shè)論證》課題研究在教培中心的指導(dǎo)下，進(jìn)入第三年實(shí)踐研究階段。

（四）龍泉九中英語(yǔ)組課題《英語(yǔ)閱讀策略教學(xué)在提升城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村初中中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力與自主學(xué)習(xí)能力的研究》有序進(jìn)行。

五、教學(xué)研究

(一)認(rèn)真組織了龍泉九中教育集團(tuán)教師課堂大賽，依據(jù) 2014 年龍泉九中課堂大賽評(píng)價(jià)表，推薦了黃平、趙蘭、陳禮勇、周小薇、李燕、曾盧桂代表我校參加龍泉驛區(qū)第十一屆區(qū)級(jí)課堂大賽，并形成了教案集。

（二）我校 7 位教師參加龍泉驛區(qū)第十一屆區(qū)級(jí)課堂大賽，有 1 位教師獲一等獎(jiǎng)、3 位教師獲得二等獎(jiǎng)，1 位教師獲得三等獎(jiǎng)，1 位教師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校獲得課堂大賽優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)，達(dá)到 1 類(lèi)要求。

（三）認(rèn)真組織了龍泉九中教師校級(jí)說(shuō)課大賽，文科組、理科組評(píng)委依據(jù)說(shuō)課大賽評(píng)價(jià)表，評(píng)出了一等獎(jiǎng) 6 人，二等獎(jiǎng) 11 人，并按時(shí)完成向教培中心推進(jìn)區(qū)級(jí)說(shuō)課大賽教師名單，推進(jìn)了黃海、董芳、張明、張?jiān)蒲?、胡欣志、馬莉華、毛瓊、董文杰、陳祿萍、駱容、田洪波、邱凌彬、尹琳老師參加區(qū)級(jí)說(shuō)課大賽。

六、科研論文

（一）我校在暑期組織了教育教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)，如：龍泉九中 2014 年德育研討會(huì)和教育教學(xué)研討會(huì)。根據(jù)安排，邀請(qǐng)了成都市一線教育專(zhuān)家何平老師做《如何做一名幸福的教師》的專(zhuān)題報(bào)告，一線班主任教師做了經(jīng)驗(yàn)交流，并形成了龍泉九中 2014 年德育研討會(huì)資料匯編。

（二）在教學(xué)研討會(huì)上，教導(dǎo)處的張崟主任對(duì)學(xué)校各個(gè)年級(jí)的期末考試從高線、中線、底線就各個(gè)班級(jí)、學(xué)科、年級(jí)進(jìn)行了具體對(duì)比分析，就學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀、成績(jī)、問(wèn)題與老師們進(jìn)行分享并提出改進(jìn)措施與建議。教科室主任劉順彬做了《高效課堂教學(xué)活動(dòng)的三個(gè)點(diǎn)、三條線、三個(gè)面》的專(zhuān)題講座、教師代表馬蘭、黃鴻之等 4 位教師就自己的教學(xué)論文進(jìn)行了交流，形成了龍泉九中 2014 年學(xué)教師優(yōu)秀論文集，并對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。8 月 28 日，周小薇老師交流了《用心構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》、廖明芳老師交流了《淺談運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)管理班級(jí)》、劉順彬老師進(jìn)行了《學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)溝通，關(guān)注學(xué)生的心理》的論文交流。

（三）收集我校 2014 年各級(jí)教師論文獲獎(jiǎng)情況，形成 2014 年教師論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件集。

我校 2014-2014 學(xué)年教科室工作總結(jié)如上，如有不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝！

龍泉九中教科室

2014 年 7 月 5 日

第二篇：328.皇倉(cāng)中學(xué)教科室 2014 年上期工作總結(jié)皇倉(cāng)中學(xué)教科室 2014年春工作總結(jié)

2014 年上期皇倉(cāng)中學(xué)教科室根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)頒發(fā)的教科研管理細(xì)則，并結(jié)合我校實(shí)際積極開(kāi)展了以推行素質(zhì)教育為根本，以全面提高教師的教育教研能力為主線，以構(gòu)造學(xué)習(xí)型，研究型教師為核心的教科研工作，2014 年上期我校教科室的工作主要功能完成了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、積極推行校本問(wèn)題研究，實(shí)現(xiàn)以研促教

課題申報(bào)和課題研究過(guò)程的管理是 2014 年上期教科室的重點(diǎn)工作之一，在課題研究方面，本期主要完成了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（一）全面組織我校微型課題研究。月份：組織申報(bào)并立項(xiàng)了五個(gè)縣級(jí)微型課題，立項(xiàng)了 12 個(gè)校級(jí)微型課題。定期召集了微型課題研究人員的開(kāi)題工作會(huì)議，在開(kāi)題工作會(huì)議上布置了本期微型課題研究的主要任務(wù)，并對(duì)如何開(kāi)展微型課題研究進(jìn)行了專(zhuān)題輔導(dǎo)，使每個(gè)研究人員明確了研究的任務(wù)與研究的目標(biāo)，提高了研究人員研究的自學(xué)性。6 月份對(duì)我校的微型課題研究情況進(jìn)行了中期檢查，從中肯定了部分研究人員的研究成績(jī)，也指出了每個(gè)課題研究過(guò)程中存在的問(wèn)題。

（二）完成了 2014 年上半年由教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)的三個(gè)子課題的研究任務(wù)，教科室組織三個(gè)子課題的研究人員整理并完成了相關(guān)資料的收集、整理，撰寫(xiě)了三個(gè)課題的結(jié)題總報(bào)告，預(yù)計(jì)在 6 月底把課題資料發(fā)往總課題組進(jìn)行結(jié)題評(píng)獎(jiǎng)。

（三）組織申報(bào)了 2014 省規(guī)劃辦教育教學(xué)類(lèi)課題三個(gè)。月份教科室對(duì)本省規(guī)劃課題的研究方向，選題要求進(jìn)行了宣傳，5 月初對(duì)申報(bào)人員的申請(qǐng)書(shū)，可行性分析進(jìn)行了校級(jí)評(píng)選，在初選的基礎(chǔ)上州級(jí)教科室李代鳳老師專(zhuān)門(mén)對(duì)滿(mǎn)瑋瑋、謝琳、田曉彬三位教師主持的課題資料進(jìn)行了加工，并在 5 月 10 號(hào)最終完成了省級(jí)課題的申報(bào)工作。

二、積極開(kāi)展了師資培訓(xùn)

（一）組織我校 150 多名教師參加了新課程基本功培訓(xùn)。教科室對(duì)教師參與新課程基本功培訓(xùn)的全過(guò)程進(jìn)行了監(jiān)管，因而我校新課程基本功培訓(xùn)取得了顯著成效，結(jié)業(yè)率達(dá) 100%，優(yōu)秀率達(dá) 30%。

（二）繼續(xù)實(shí)施了我?！扒嗨{(lán)工程”。本期組織了我校第四期以師帶徒計(jì)劃，在自愿的基礎(chǔ)上，選拔了一部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)的教師承擔(dān)青年教師輔導(dǎo)任務(wù)，青年教師輔導(dǎo)方法采取原則性的靈活性相結(jié)合的原則，要求師徒結(jié)對(duì)的雙方除完成教科室規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容之外，靈活采取適合教師自己實(shí)際需要的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。

（三）組織完成了 2014 ，省培訓(xùn)計(jì)劃的摸底和報(bào)名工作，為了更好地完成省培計(jì)劃，使省培不流于形式，教科室按照自愿的原則先進(jìn)行了摸底，在摸底完成的情況下提出培訓(xùn)的要求和目標(biāo)，然后向相關(guān)部門(mén)上報(bào)了我校參與省培教師名單。

三、積極開(kāi)展了學(xué)科集體備課活動(dòng)

按照集體備課制度，教科室制定了集體備課方案，要求各備課組按教科室的集體備課方案具體編制好集體備課計(jì)劃，集體備課做到了定人、定時(shí)間、定內(nèi)容，使教師利用集體備課機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了教師教學(xué)

方法和教學(xué)理念的交流，全面促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

四、積極開(kāi)展了各類(lèi)教研活動(dòng)。

本期我校教科室積極組織了多項(xiàng)教科研活動(dòng)，3 月份組織了第三期名師示范課活動(dòng)，3 月—4 月份組織了“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，組織教師參與了省教科院組織的高考研討會(huì)和州教科院組織的高考研討會(huì)活動(dòng)，5 月份參加了州

教科室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，教科室要求每個(gè)參與活動(dòng)的要求教撰寫(xiě)了活動(dòng)心得及反思，使每項(xiàng)活動(dòng)真正達(dá)到目的了促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的。

五、積極開(kāi)展了皇倉(cāng)中學(xué)“五個(gè)一活動(dòng)”

本期五個(gè)一活動(dòng)，主要完成了“一人一課活動(dòng)”、“一人一反思，一人一課件”以及一個(gè)一篇優(yōu)秀論文活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)教師作品的質(zhì)量，選送了一批優(yōu)秀論文、課件、反思到教育主管部門(mén)評(píng)獎(jiǎng)，全面提升了我校的文化底蘊(yùn)。

（五）成功組織了本的生物、數(shù)學(xué)、化學(xué)全國(guó)聯(lián)賽湘西州初賽的報(bào)名工作和競(jìng)賽活動(dòng)。

2014 年 9 月

第三篇：濟(jì)東中學(xué) 2014 至 2014 第一學(xué)期教科室工作總結(jié)濟(jì)東中學(xué)教科室

2014--2014 學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

作為學(xué)校的一個(gè)科室，教科室分管我校的課題管理、實(shí)驗(yàn)室管理、電化教育、教師培訓(xùn)、新教育推進(jìn)等方面的工作。特別是教科研工作是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一學(xué)期以來(lái)，我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開(kāi)展。

一學(xué)期以來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重

視，使教科研工作得以順利開(kāi)展，目前我校理想的兩項(xiàng)市級(jí)課題和四項(xiàng)區(qū)級(jí)課題正在有條不紊的進(jìn)行研究，校本小課題研究也已經(jīng)初步展開(kāi)。

二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，一學(xué)期來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校在校內(nèi)利用集體備課時(shí)間也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合新教育深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原 1

則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與新教育相適應(yīng)的教育教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。

四、實(shí)驗(yàn)室管理

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之下，完成了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室的改造工作。日常管理中，做到了責(zé)任到人、分工明確，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品、儀器、設(shè)備進(jìn)行清查，確保了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全、正常開(kāi)展，進(jìn)一步提升了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平。

五、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備管理

1、針對(duì)我校目前電教網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn)，本學(xué)期定期進(jìn)行多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用情況檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理，確保班級(jí)多媒體和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常使用，為現(xiàn)代化教育教學(xué)的開(kāi)展提供有力的技術(shù)支持。

2、積極參與上級(jí)舉行的評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期電教中心舉行了新教育優(yōu)秀班級(jí)博客和個(gè)人博客以及優(yōu)秀管理員評(píng)比活動(dòng)，我校也獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

六、下一步工作打算

1、力爭(zhēng)在下學(xué)期把課題研究納入到教師業(yè)務(wù)考核中，以便進(jìn)一步提升教師參與教科研的積極性。

2、力爭(zhēng)在下學(xué)期完成對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代工作。

3、力爭(zhēng)在下學(xué)期能增加一套理化生實(shí)驗(yàn)室，為省規(guī)復(fù)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

2014 年 1 月 12 日

濟(jì)東中學(xué)教科室

第四篇：2014 年 6 月度影壁后街學(xué)校教科室工作總結(jié) 2014-2014 年第二學(xué)期教科研工作總結(jié)

影壁后街學(xué)校教科室

按照教育局“搶抓機(jī)遇，追求卓越，科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦人民滿(mǎn)意優(yōu)質(zhì)教育”的奮斗目標(biāo)，履行教科室“服務(wù)學(xué)校，搭建平臺(tái)，促進(jìn)發(fā)展”的工作職責(zé)，在教科研工作上做出了比較扎實(shí)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《濟(jì)南市天橋區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2014-2014）和區(qū)域教育規(guī)劃，圍繞教育局總體工作要求，堅(jiān)持教育科研工作為學(xué)校服務(wù)、為廣大干部、教師服務(wù)的宗旨，以“小事做細(xì)、細(xì)事做精、精益求精”為工作作風(fēng)，做實(shí)學(xué)校教科室的每一項(xiàng)工作。

二、工作重點(diǎn)

1.進(jìn)行“和諧影壁后，特校正能量”系列活動(dòng)三部曲的第三部曲“每周人物聚焦活動(dòng)”激發(fā)正能量，為學(xué)校營(yíng)造積極向上的工作氛圍。

2.抓好愛(ài)生學(xué)校項(xiàng)目工作。通過(guò)“愛(ài)生案例”“愛(ài)生博客”等的撰寫(xiě)，把愛(ài)生學(xué)校項(xiàng)目落實(shí)到教師們的具體工作之中。

3.做好學(xué)校的各個(gè)宣傳平臺(tái)。通過(guò)學(xué)校官方博客和官方微博，利用好“天橋教育博客”和本校網(wǎng)站，做好學(xué)校教科研的宣傳。

4.挖掘?qū)W校現(xiàn)有資源，進(jìn)行有效提升。做好特校課程改革和特校課程建設(shè)。

三、具體工作

（一）以活動(dòng)營(yíng)造積極向上的工作氛圍。

2014 年新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校教科室?guī)ьI(lǐng)大家開(kāi)展了“每周人物聚焦”活動(dòng)。學(xué)校每周聚焦一位教師，請(qǐng)每位教師根據(jù)自己的觀察，對(duì)被聚焦教師的閃光點(diǎn)進(jìn)行自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，如果說(shuō)第二部曲的發(fā)現(xiàn)校園最美身影是從校園里捕捉美的瞬間，今年的“每周人物聚焦”就是從老師們身邊的伙伴身上進(jìn)行美的發(fā)現(xiàn)。將我們的自己身邊的同事在學(xué)校的點(diǎn)滴精彩瞬間、將老師們自然的對(duì)學(xué)生的真情流露記錄下來(lái)?！∈乱?jiàn)真情，人人能發(fā)現(xiàn)美，人人珍惜愛(ài)的氛圍，人人營(yíng)造愛(ài)的氛圍。教科室要求每位教師至少發(fā)現(xiàn)身邊這位老師的一個(gè)閃光點(diǎn)，用自己質(zhì)樸的語(yǔ)言描述出來(lái)。并把描述發(fā)到學(xué)校的 qq 群里。人物聚焦活動(dòng)讓老師們看到別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)珍惜別人對(duì)自己的欣賞。每當(dāng)一位老師被聚焦的時(shí)候，老師們用富有詩(shī)意的語(yǔ)言贊美著同事，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，不知不覺(jué)也提升了自己的思想意識(shí)，體會(huì)著贈(zèng)人玫瑰，手有余香的情感境界。人物聚焦活動(dòng)匯聚了特校校園正能量，為教師們營(yíng)造了良好的心理氛圍。促成了積極

向上的學(xué)校校風(fēng)。2014 年 3 月這一活動(dòng)還被齊魯網(wǎng)做了報(bào)道。

（二）扎實(shí)推進(jìn)愛(ài)生學(xué)校項(xiàng)目

1.愛(ài)生案例，記錄我們愛(ài)生的足跡

2014 年 5 月，每位老師結(jié)合自己的課程改革實(shí)踐寫(xiě)下了自己的愛(ài)生案例或論文，一篇篇案例彰顯了我們影壁后街特教人的愛(ài)生情愫。

2.愛(ài)生博客，抒寫(xiě)老師們的愛(ài)生情懷。

2014 年 6 月，每位老師把自己的愛(ài)生故事寫(xiě)成博文發(fā)表在天橋教育博客上，記錄下自己的愛(ài)生足跡。也記錄下自己的愛(ài)生思考。這份靜下心來(lái)的思考，使我們多了一份責(zé)任和冷靜。并把自己新的體會(huì)與探索在博文中進(jìn)行了闡述。

3.“課程改革”踐行著我們的愛(ài)生理念。

今年開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定從特殊學(xué)生的教育需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，嘗試建立有特校特色的立體的校本化教育保障系統(tǒng)。整合學(xué)校課程設(shè)置、改變單一教學(xué)模式，嘗試在多種授課方式下實(shí)施特殊教育課程改革。

學(xué)校先后提升了“開(kāi)心豆芽”“紙漿畫(huà)藝術(shù)”“生日課程”等，新開(kāi)發(fā)了珍愛(ài)繡、串珠等課程。把學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練相結(jié)合。起到了很好的訓(xùn)練效果。人民網(wǎng)、山東電視臺(tái)、大眾日?qǐng)?bào)、新浪網(wǎng)等多家媒體對(duì)我校的課程建設(shè)進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。

（三）做好學(xué)校的各個(gè)宣傳平臺(tái)。

目前我校官方博客已發(fā)表博文 105 篇，微博 204 篇。官方微博已經(jīng)有了137 位粉絲。有力的宣傳了我校各項(xiàng)活動(dòng)。人民網(wǎng)、山東電視臺(tái)、齊魯電視臺(tái)、省市教育臺(tái)、大眾日?qǐng)?bào)、新浪網(wǎng)、魯網(wǎng)、齊魯網(wǎng)、舜網(wǎng)等多次報(bào)道我校課

程改革、愛(ài)生實(shí)踐等活動(dòng)。全面宣傳了學(xué)校的各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

（四）挖掘?qū)W?，F(xiàn)有資源，打造學(xué)校校本課程文化。

培智學(xué)校的教材大多過(guò)于陳舊，已不適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)校實(shí)際，因此，依靠于學(xué)校土壤，根據(jù)學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)部分校本課程，是特教學(xué)校的必修功課。開(kāi)發(fā)符合學(xué)生實(shí)際的校本課程是促進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的必由之路。通過(guò)校本課程建設(shè)彰顯學(xué)校特色發(fā)展的內(nèi)涵。

本學(xué)期我校主要提升或開(kāi)發(fā)了這樣一些課程：

1.生日課程

在影壁后街學(xué)校，每到一名學(xué)生的生日，學(xué)校都會(huì)給學(xué)生送上生日蛋糕。學(xué)校教科室提出要把學(xué)生的生日過(guò)成“文化”，成為校園文化的一個(gè)有機(jī)組成部分。于是就有了影壁后街學(xué)校獨(dú)特的生日文化。

把生日過(guò)成“文化”，成為影壁后街學(xué)校獨(dú)特的校園課程文化。新浪網(wǎng)對(duì)我校生日課程做了相關(guān)報(bào)道。

2.串珠課程

串珠學(xué)習(xí)過(guò)程遵循從易到難、反復(fù)訓(xùn)練的原則進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)單一的串珠技能開(kāi)始，逐步掌握長(zhǎng)串、交叉、共珠、收線、接線、造型等復(fù)雜的技能技巧，這一階段以模仿造型學(xué)習(xí)為主，在教師的指導(dǎo)下盡可能多的學(xué)習(xí)各種造型的串法。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生積累掌握串珠的基本技能后，逐漸訓(xùn)練學(xué)生掌握選色、配色、復(fù)雜造型、創(chuàng)意造型等技能技巧，這一階段以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，師生共同學(xué)習(xí)，共同提高。

3.珍愛(ài)段段繡

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)了“珍愛(ài)段段繡”課程，從全校學(xué)生中選拔具備基本操作能力的學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分為肢體矯正和心理矯正兩方面進(jìn)行康復(fù)。它不但可以提高孩子們的想象力、觀察力、注意力，還可以提高學(xué)生們認(rèn)真、耐心、細(xì)致和手眼并用的好習(xí)慣，提升孩子思維能力，同時(shí)也訓(xùn)練了孩子們的動(dòng)手技能和技巧，本小組的學(xué)生在智力、理解能力、動(dòng)手操作能力、注意力等方面比較好，在此基礎(chǔ)上，對(duì)小組內(nèi)學(xué)生又進(jìn)行了分層劃分。以便于在實(shí)際教學(xué)中，能根據(jù)不同情況，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，以利于學(xué)生的提高。開(kāi)設(shè)本課程旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行肢體、心理的康復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的思維能力，矯正學(xué)生的肢體、身心等方面的缺陷。為了使學(xué)生能更好的發(fā)揮自己心靈手巧的一面，我們課上對(duì)每一名同學(xué)積極地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好、輕松、有樂(lè)趣的學(xué)期氣氛，讓學(xué)生有滋有味地上好每一堂課。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們采用由簡(jiǎn)到難，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生們輕松掌握了先點(diǎn)再面、先外后內(nèi)、先下后上的基本操作方法。鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，也使他們的觀察力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。使得孩子們?cè)诿刻谜n都體驗(yàn)到新穎與快樂(lè)。在豐富的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們不斷學(xué)習(xí)、吸取、改進(jìn)、反思每堂課的進(jìn)展、效果，注重孩子靈巧性，關(guān)注孩子興趣。在總結(jié)之中不但受益匪淺，孩子們也非常感興趣，樂(lè)于動(dòng)手、勤于模仿，達(dá)到了手工制作的目的性和可行性。通過(guò)短時(shí)間的訓(xùn)練，珍愛(ài)段段繡已經(jīng)成為了智障學(xué)生不可缺少的一門(mén)功課。

4.紙漿畫(huà)藝術(shù)

紙漿畫(huà)類(lèi)似于彩泥畫(huà)，是以紙漿為主要材料創(chuàng)作的藝術(shù)作品。

紙漿畫(huà)色彩鮮艷，并具有浮雕效果，可以在木、瓷、玻璃、石、紙、碳板等多種材料上繪制。制作紙漿藝術(shù)作品是一項(xiàng)充滿(mǎn)童趣的活動(dòng)，紙漿質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)，安全無(wú)毒，制作過(guò)程簡(jiǎn)單，原材料隨處可見(jiàn)，制作流程易于學(xué)生掌握。制作紙漿

藝術(shù)作品所需的材料有衛(wèi)生紙、乳膠、水粉色等。衛(wèi)生紙要選擇吸水性好、較軟、易揉碎的，水粉色即為普通的廣告宣傳顏料。做紙漿畫(huà)的模板可以選用木、瓷、玻璃、石、碳板等多種材料，也可以借用石膏作為模型，制作出形態(tài)各異，形象逼真的卡通

人物、動(dòng)物等作品。

紙漿藝術(shù)作品的選材和構(gòu)圖可根據(jù)個(gè)人喜好，選擇裝飾性較強(qiáng)的圖案，如花卉、海底世界、變形夸張的圖案等。制做人物、動(dòng)物等紙漿畫(huà)時(shí)需要進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，要求制作者有較嫻熟的手法。紙漿藝術(shù)作品制作，可以矯正補(bǔ)償學(xué)生的肢體缺陷，使學(xué)生的手、眼、腦的協(xié)調(diào)性有較大程度的提高，促進(jìn)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性；同時(shí)，制作過(guò)程還可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)審美情趣、提高審美水平；紙漿藝術(shù)作品的制作，還可以不斷地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，較好地補(bǔ)償學(xué)生的心理缺陷。在近幾年的校本課程實(shí)施與開(kāi)發(fā)中，已積累學(xué)生作品近百幅，學(xué)生們制作的碳板紙漿畫(huà)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值與欣賞價(jià)值；制作的立體卡通作品形象逼真，活靈活現(xiàn)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，多次被《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》《大眾日?qǐng)?bào)》《齊魯晚報(bào)》和《濟(jì)南時(shí)報(bào)》、濟(jì)南教育電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道。曹光煥老師撰寫(xiě)的論文《紙漿畫(huà)制作在智障學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練中的有效性》榮獲山東省優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)，相關(guān)課題已在區(qū)教科室立項(xiàng)，編寫(xiě)的校本課程也到了省市有關(guān)專(zhuān)家的高度認(rèn)可。

5.開(kāi)心豆芽

根據(jù)智障學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)公害豆芽的培訓(xùn)教學(xué)工作，研究出愉快教學(xué)法、游戲教學(xué)法等不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高了勞動(dòng)課的教學(xué)效率。趙殿海主任按照學(xué)生不同智商水平，實(shí)施分類(lèi)教學(xué)，a 類(lèi)生掌握全部的生產(chǎn)技術(shù)；b 類(lèi)生在指導(dǎo)下協(xié)同合作，參與整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，掌握簡(jiǎn)單程序或

單個(gè)環(huán)節(jié)。c 類(lèi)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，如打掃衛(wèi)生、倒水、洗豆等等。

開(kāi)心豆芽課程把課堂引向現(xiàn)實(shí)社會(huì)，使學(xué)生掌握商品的銷(xiāo)售方法，培養(yǎng)學(xué)生融入社會(huì)的能力、自食其力的能力。

利用已經(jīng)建成的豆芽室，教給學(xué)生銷(xiāo)售生產(chǎn)的豆芽，從裝菜到過(guò)秤，趙主任手把手地教給每一位學(xué)生，使學(xué)生真正走入社會(huì)這個(gè)大課堂。

學(xué)校在開(kāi)心豆芽課程基礎(chǔ)上成立了“愛(ài)心驛站”。驛站建立的主旨是通過(guò)學(xué)校教學(xué)，培養(yǎng)特教學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，培養(yǎng)自信，掌握技能，使之將來(lái)能夠自立于社會(huì)。同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)，關(guān)注弱勢(shì)群體，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和同情心?！皭?ài)心驛站”的運(yùn)行，也將培養(yǎng)學(xué)生與人的溝通、與社會(huì)的交流，為學(xué)生搭建走向社會(huì)的平臺(tái)。

山東電視臺(tái)、齊魯電視臺(tái)、大眾日?qǐng)?bào)、濟(jì)南日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家媒體對(duì)愛(ài)心驛站的進(jìn)行了報(bào)道。

影壁后街學(xué)校教科室

2014 年 6 月 23 日

第五篇：教科室 2014 工作計(jì)劃大英縣育才中學(xué) 2014 年上期

教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和新課程改革理論為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校“向課改要質(zhì)量，向管理要效益”的目標(biāo)開(kāi)展工作，以探索新課改教學(xué)模式為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化各項(xiàng)評(píng)價(jià)體系為機(jī)制，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，開(kāi)拓我校課程改革新局面，實(shí)現(xiàn)我校教育質(zhì)量的新跨越

二、工作目標(biāo)

1、本期我校初步形成各學(xué)科新課改教學(xué)模式

2、本期基本建立老師、備課組、班級(jí)、小組、個(gè)人考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、本期基本形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理風(fēng)尚。

4、通過(guò)國(guó)培京師組織的各級(jí)、各種方式培訓(xùn)，使領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生等熟悉課改流程，掌握課改操作。

6、通過(guò)開(kāi)展課題研究，逐步提高部分教師的科研能力和創(chuàng)新能力。

7、完善導(dǎo)師制的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)年輕教師的健康成長(zhǎng)。

三、工作重點(diǎn)

1、完善課改制度，加強(qiáng)調(diào)研分析，堅(jiān)持跟進(jìn)指導(dǎo)，初步形成我校各學(xué)科教學(xué)模式。

2、初步形成和完善師生教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

3、抓好新課改的重點(diǎn)教師和重點(diǎn)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，推動(dòng)新課改

經(jīng)驗(yàn)交流。

四、工作措施

1、教科室與學(xué)校和國(guó)培京師一道研究、完善我校課改制度，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的各種培訓(xùn)，讓他們都明白課改流程，熟悉課改操作，使我校課改工作逐步邁上新臺(tái)階。

2、教科室領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)一道深入第一線聽(tīng)課，調(diào)研、督導(dǎo)課改情

況，解決課改疑難問(wèn)題，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)老師、備課組和年級(jí)間課改經(jīng)驗(yàn)交流。

3、樹(shù)立典型師生與班級(jí)等，以此為榜樣，助推課改發(fā)展。

4、完善課改評(píng)價(jià)體系。要提高教學(xué)質(zhì)量，就要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，發(fā)揮他們的主動(dòng)性積極性。為此，就要求年級(jí)、班、組、老師要善于使用課堂評(píng)價(jià)體系，并在實(shí)踐中不斷修改和完善。各年級(jí)要對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，以此調(diào)動(dòng)師生的積極性。

5、開(kāi)學(xué)之初，搞好課改項(xiàng)目的示范和指導(dǎo)工作，以順利推動(dòng)課改實(shí)施。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師能力。

（1）通過(guò)開(kāi)展各種培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（2）開(kāi)展不同類(lèi)型過(guò)關(guān)課活動(dòng)。過(guò)關(guān)課包括：組內(nèi)過(guò)關(guān)課、年級(jí)過(guò)關(guān)課、校級(jí)過(guò)關(guān)課、國(guó)培過(guò)關(guān)課。過(guò)關(guān)課由老師申請(qǐng)，由相關(guān)機(jī)構(gòu)組織，達(dá)到相關(guān)要求為過(guò)關(guān)。

（3）撰寫(xiě)論文或經(jīng)驗(yàn)交流文章。為推動(dòng)和反映我校課改情況，我校將創(chuàng)辦課改?？?。老師欲發(fā)表文章，可將文章交由相關(guān)編輯，編

輯審稿后交教科室，由教科室統(tǒng)一審稿后錄用。

（4）逐步完善導(dǎo)師制，為了使年輕教師能較好地成長(zhǎng)，學(xué)校要求 30 歲以下年輕教師要找導(dǎo)師拜師學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)要寫(xiě)拜師學(xué)習(xí)心得和聽(tīng)課記錄。

（5）開(kāi)展校際交流。為了搞好新課改的教學(xué)，教科室將組織部分教師到校外參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流與合作，以利于進(jìn)一步推動(dòng)新課改工作的深入發(fā)展。

（6）開(kāi)展課題研究，助推我校發(fā)展。各年級(jí)可根據(jù)本年級(jí)實(shí)際開(kāi)展一些課題研究，即促進(jìn)教師進(jìn)步，也推動(dòng)課改發(fā)展。

2014 年 2 月 18 日

2014 年教科室工作計(jì)劃

2014 教科室工作總結(jié)

教科室工作總結(jié)(2014 年上)

教科室工作總結(jié)

教科室工作總結(jié)

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