第一篇：[原創(chuàng)]第三屆骨干教師述職報告 - 一室陽光 - 教師博客,中小學(xué)教師的精神家園!--全國...

[原創(chuàng)]第三屆骨干教師述職報告教師博客，中小學(xué)教師的精神家園!--全國...第三屆骨干教師述職報告本學(xué)年，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，全面負(fù)責(zé)教務(wù)處工作，一年來，教務(wù)處工作一直處于緊張和忙碌之中，我們處四位同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在其它處室配合下，在教研組長、任課老師的支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常展開，如果說教務(wù)處對學(xué)校工作有點(diǎn)貢獻(xiàn)的話，這是我們四個人集體勞動的結(jié)果。

教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)和教學(xué)行政管理工作的職能機(jī)構(gòu)，通過一年在教務(wù)處的工作經(jīng)歷，尤其近半年的工作體會，感覺到教務(wù)處有如下特點(diǎn)：

1．責(zé)任重大：教務(wù)處肩負(fù)著學(xué)校教育目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)計劃實(shí)施的重任，平時還要接受來自教育局和教師進(jìn)修學(xué)校布置的臨時的和階段性的工作，只有慎密地組織、切實(shí)地安排才能保證教學(xué)活動正常開展。

2．事務(wù)繁雜：教務(wù)處的工作包括教學(xué)工作計劃的制訂實(shí)施、合理科學(xué)地安排和使用教師，日常教學(xué)的管理，教師工作量的統(tǒng)計和調(diào)整，教育教學(xué)情況的檢查，調(diào)課安排，教研活動安排，各種考試的組織，課程設(shè)置的研討，審核學(xué)生休學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)，協(xié)助校長安排教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位培訓(xùn)。這些工作無不包含著巨大的勞動。

3．矛盾眾多：有來自于教學(xué)計劃與社會需求的矛盾。來自于上級臨時工作與學(xué)校常規(guī)工作的矛盾，教師在教育教學(xué)和實(shí)習(xí)工作中遇到急待解決困難的矛盾，對教師教學(xué)情況檢查，考核和管理的矛盾等。這些矛盾貫穿著整個學(xué)年，種種棘手的矛盾均需在日常工作中予以解決。

4．批評集中：由于工作繁多，難以周全，加上生源素質(zhì)差的影響，學(xué)風(fēng)和教風(fēng)均有待提高，招致“管理難，難管理”等方面的批評。

總之，本部門的工作重要、繁雜，且處在風(fēng)口浪尖上。下面本人從德能勤績四個方面進(jìn)行述職：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、熱愛教育事業(yè)，熱愛教師崗位，擁護(hù)和堅持黨的教育方針，能用正確的政治觀點(diǎn)影響和教育學(xué)生，關(guān)心時事政治，關(guān)心世事的風(fēng)云變幻，立誓終身獻(xiàn)身于教育事業(yè)。本人熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的命運(yùn)和前途，學(xué)校的發(fā)展?fàn)畲罅钗艺駣^向上，我愿做一塊無名的鋪路石，使強(qiáng)校之路更寬闊平坦，本學(xué)期我放棄休息不計個人得失，很多雙休日均在學(xué)校度過，在假日中學(xué)校只要有事情，我定會趕到學(xué)校，將學(xué)校工作放在首位，也從來沒有在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師中宣傳和突出自己。

3、本人平時注重言行的文明，時刻注意一個人民教師的光輝形象，注意對學(xué)生的正面影響，能傾聽老師的意見和各種反映，忍受著許多埋怨，盡量以笑臉相迎，在與老師一起解決問題時，盡量聽取老師們的意見，征詢他們的不同意見，不將個人意見強(qiáng)行相加。同事間在工作上直言不諱，在友情上友好團(tuán)結(jié)。

4、作為一名干部，本人也注意以身作則，樹立榜樣，例如，從不無故遲到早退，每天堅持早到校。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4、上課堅持使用普通話，不上無準(zhǔn)備之課，備課符合規(guī)范要求，毫不例外上好公開課。

5、積極參與教研教改，本學(xué)年我組織并參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研課題3個，首先我和高丹等老師一起認(rèn)真做好藝術(shù)課題結(jié)題準(zhǔn)備，由于準(zhǔn)備充分，資料詳實(shí)我們的實(shí)驗(yàn)獲得了與會專家的一致好評，獲得了91分的高分，并被評為優(yōu)秀等次；其次，我還組織教學(xué)方法現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)小組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，做好開題的相關(guān)準(zhǔn)備工作并將我們的經(jīng)驗(yàn)在市課題研討會上做了經(jīng)驗(yàn)交流；再次省級實(shí)驗(yàn)課題“開發(fā)具有校本特色的綜合實(shí)踐活動課程資源探究”也在穩(wěn)步進(jìn)行，我所撰寫的綜合實(shí)踐活動課程案例——姚店鄉(xiāng)土地資源開發(fā)現(xiàn)狀獲省級二等獎；總體上嚴(yán)格要求自己，要求老師做到的自己先做到，盡量做好。

三、取得的主要成績

1、負(fù)責(zé)的宜昌市級課題《以美術(shù)切入的綜合藝術(shù)課教學(xué)模式探究》于07年6月結(jié)題，并被專家鑒定為優(yōu)秀等級。負(fù)責(zé)的《教學(xué)方法現(xiàn)代化》課題也順利開展，并在06年第二次課題研討會上做經(jīng)驗(yàn)交流。

2、在07年7月宜昌市“十一五”第一期中小學(xué)骨干教導(dǎo)主任培訓(xùn)中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”

3、《教科主任如何做好課題實(shí)驗(yàn)的開題和管理的準(zhǔn)備工作》獲宜昌市一等獎

4、《關(guān)注中學(xué)生身心健康，精心搭建溝通橋梁》獲宜昌市二等獎

5、《珍珠鳥》案例點(diǎn)評獲宜都市二等獎 6、06年會考及07年春期末統(tǒng)考，成績都位居全市第一名。

7、在年度考核中，05年－07年連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀”。

盡管認(rèn)真工作，但本人在教務(wù)管理上還是個生手，只能應(yīng)付日常事務(wù)性管理，離創(chuàng)新和開拓，提高校風(fēng)還有一段距離，但我有信心，通過自己的努力和前任們的幫助，我一定能熟練駕馭教務(wù)工作的。

第二篇：全國第三屆中小學(xué)美術(shù)教師

第三屆全國中小學(xué)美術(shù)課程 “我與教材”主題征文評選通知

自2001年義務(wù)教育課程改革、2004年高中課程改革實(shí)施以來，共有11套義務(wù)教育美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書和5套高中美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書通過審查并在各地使用。在新課程理念指導(dǎo)之下，各教科書編寫組做了許多有益探索和嘗試，取得了有目共睹的成績。根據(jù)教育部部署，今年將正式頒布義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并對義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書進(jìn)行修訂。為了全面、更好地貫徹新課標(biāo)，經(jīng)中國教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會、人民教育出版社、《中國美術(shù)教育》編輯部、課程教材研究所共同研究，決定舉辦“第三屆全國中小學(xué)美術(shù)課程‘我與教材’主題征文評選”活動，希望廣大美術(shù)教育理論研究者，一線教師及教科書編寫者、出版者，針對現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)教科書發(fā)表看法，并為教科書修訂獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

一、征文主題

中小學(xué)美術(shù)教材的建設(shè)與使用。

二、主題說明

1.教材建設(shè)與使用是相互影響、彼此促進(jìn)的關(guān)系，教師使用教材的感受、體會可為教材編寫、修訂工作者提供參考和啟發(fā)，促進(jìn)教材的編寫和出版水平提高；教材編寫、修訂、出版工作者的工作思路、體會及相關(guān)建議也會對一線教師合理高效地使用教材、提高美術(shù)教學(xué)水平產(chǎn)生促進(jìn)作用。

2.美術(shù)教師如何充分、準(zhǔn)確地理解教材，合理、有效地使用教材，是廣大美術(shù)教育工作者最為關(guān)注和最值得研究的問題，參評者可將自己這方面的方法、技巧、經(jīng)驗(yàn)、體會、心得與同行分享。

三、征文對象

全國美術(shù)教育理論研究者，一線美術(shù)教師及教科書編寫者、出版者。

四、參評時間

2011年9月30日截止（以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)）。

五、參評說明

1.文章體例包括研究性論文、教育敘事、教育案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、編寫思路說明與編寫心得等。

2.請按本次征文主題的具體要求準(zhǔn)備參評文章。參評文章嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲之作，立即取消參評資格。

3.征文字?jǐn)?shù)不少于800字，不多于5000字。

4.請在征文（打印稿，一式兩份）首頁附上：作者姓名、年齡、單位、地址、郵編、電話（手機(jī)）和電子信箱，并在文末簽名，同時在來稿信封上標(biāo)明“征文”字樣。

5.參評征文請寄：江蘇省南京市寧海路122號，《中國美術(shù)教育》編輯部征文評選組委會收，郵編：210097，咨詢電話：010-58758590（趙軍），025-83598207（趙蓉）。

6.每位參評者最多可投2篇稿件，所有來稿一律不退。評選后，將精選優(yōu)秀征文刊登于《中國美術(shù)教育》，或由人民教育出版社出版文集，所有參賽者均視為同意出版（如不同意，請?zhí)貏e聲明）。

7.本活動不收取費(fèi)用。

六、評選辦法

1.組委會將邀請國內(nèi)著名美術(shù)教育專家、美術(shù)特級教師、資深編輯共同組成評選委員會，本著公平、公正、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度評選。

2.本次活動設(shè)一等獎、二等獎、三等獎，所有獲獎?wù)邔㈩C發(fā)獲獎證書。

3.評選結(jié)果將于《中國美術(shù)教育》、中國美術(shù)教育網(wǎng)（http://004km.cn）公布。

七、主辦單位

中國教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會、人民教育出版社、《中國美術(shù)教育》編輯部、課程教材研究所。

八、協(xié)辦單位

中國美術(shù)教育網(wǎng)（http://004km.cn）。

中國教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會

人民教育出版社 《中國美術(shù)教育》編輯部

課程教材研究所 2011年4月28日

第三篇：中小學(xué)教師述職報告

中小學(xué)教師述職報告

一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面將本人的一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。

積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。

第四篇：中小學(xué)教師博客評比方案

為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，及時總結(jié)、反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)教學(xué)靈感。同時也為了將教育教學(xué)博客群體，建設(shè)成為交流先進(jìn)教育理念、研討教學(xué)問題、重塑研修文化的重要陣地。特擬定容桂街道中小學(xué)教師博客評比方案：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立中小學(xué)教師博客評比領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組長：丁云峰

副組長：李萬全梁振強(qiáng)曾愛輝

成員：喻新平柯華坤黃志海林志偉楊旗敦

二、實(shí)施辦法及具體要求

1、參賽對象：要求40周歲以下在職教師全員參加，建立教師博客，各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭參與，教師參與面不少于50%.。

2、評比內(nèi)容：以“網(wǎng)絡(luò)讀書心得、網(wǎng)上師徒結(jié)對、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)上家校聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思”五個主題建設(shè)情況進(jìn)行評比。

3、評比時間：2011年12月26日

三、報名方法：由教師自主報名，參評教師需填寫好“教師博客申報表”

四、報名截止時間：2011年12月20日

五、評比方法：

1、博客內(nèi)容：

（1）每月在博客上發(fā)表文章不少于6篇，訪問量和評論數(shù)較高。（30分）

（2）重視文章質(zhì)量，注重原創(chuàng)，杜絕在網(wǎng)上下載內(nèi)容。文章內(nèi)容應(yīng)以教育教學(xué)實(shí)踐及反思文章為主，以及讀書隨筆、生活隨筆、興趣愛好類的文章。（50分）

（3）網(wǎng)絡(luò)中的轉(zhuǎn)載文章與教育教學(xué)有聯(lián)系，有幫助，有啟發(fā)。（10分）

（4）博客中有一定數(shù)量的圖片，對版面、文章能起到美化作用，博客版面設(shè)計、鏈接等項(xiàng)目健康向上。（10分）

2、由評委對每位教師的博客進(jìn)行評分，最后進(jìn)行匯總，根據(jù)評分情況評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。

第五篇：全國知名中學(xué)語文教師博客

全國知名中學(xué)語文教師博客

全國語文特級教師博客網(wǎng)址一個大寫的人：于

漪

情境教育詩篇：李吉林

童心母愛教育：斯

霞

我比大師還大：錢夢龍

教育界活化石：呂型偉

沒有教不好的：霍懋征 久違的教育家：魏書生

智慧生活空間：蔣敦杰

愉快教育史詩：倪谷音

新教育追夢人：朱永新

愛心民主教育：李鎮(zhèn)西

人文書生校長：程紅兵主題教學(xué)空間：竇桂梅

什么是好校長：傅祿建

人生為一大事：張?zhí)煨⒔o數(shù)學(xué)以美麗：張思明

不愿跪著教書：吳

非

詩語文的主人：劉建瓊生活在化學(xué)中：李

佳

六三語文教育：肖人翔

課堂藝術(shù)人生：于永正觸摸教育風(fēng)景：陳惠芳

跨學(xué)科課程人：劉定一

激情思想同行：竇桂梅語文心根人：

劉云生

一軸兩輪模式：白金聲

必要的烏托邦：陳鐘梁在水一洲大俠：關(guān)心鳳

教學(xué)反思立場：張

瑩

理解教育探索：吳金瑜播種理想的人：袁

瑢

把愛獻(xiàn)給教育：李月娥

喚醒成功欲望：劉京海生活就是課堂：張啟建

讓語文課歸家：吉春亞

“和諧之魅力”：華應(yīng)龍教育就是服務(wù)：石少波

生命存在教育：唐江澎

在路上的感覺：夏青峰永遠(yuǎn)追求創(chuàng)新：朱兆林

河南特級教師：李富林

給教學(xué)以甜味：徐斌教育走向智慧：蔣靜波

從心造就自己：周萍

教學(xué)摯愛智慧：沈峰引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)：賀

誠

用心靈去誦讀：支玉恒

追尋書中快樂：劉克錫情趣教學(xué)智慧：楊

屹

有思想的教師：朱益群

在后退中前進(jìn)：劉德武引導(dǎo)啟發(fā)指導(dǎo)：歐陽代娜

第一個吃螃蟹：宋運(yùn)來

新語文教育派：韓軍適時施教理論：蔣振遠(yuǎn)

夯實(shí)基礎(chǔ)教育：呂紅芳

我以心表忠誠：張學(xué)偉最后的豐盛餐：毛經(jīng)文

平實(shí)而有深意：王

凌

我一定要微笑：朱璟貽自然表達(dá)情感：張惠萍

一切為了學(xué)生：杜小芳

有靈性的課堂：陳金才高效學(xué)習(xí)方法：祝慶東

一人撐一片天：汪來九

生命為何精彩：王崧舟師德決定成?。罕P振玉

擁有理想朝陽：朱玉如

大道簡約之美：薛法根行動證明思想：周積昀

智慧與詩相隨：余志君

名師怪才風(fēng)采：支玉恒語文藝術(shù)真諦：賈志敏

返璞歸真之心：張

瑩

遺忘的小黑板：許

慧構(gòu)建詩意課堂：盛新鳳

打開生命匣子：鄭冬梅

情智語文課堂：孫雙金獵智慧和樂趣：陳家英

擁抱語言的人：黃桂林

咳嗽成就事業(yè)：唐惠慧分享智慧快樂：潘華莉

坐著讀站著讀：王崧舟

心比金子還純：賈志敏美與大氣融合：虞大明

崇尚真字之師：孫建鋒

班主任創(chuàng)新記：張化萬濃濃的語文味：吉春亞

折東風(fēng)第一枝：孫維剛

紫色耕耘之歌：譚青峰 課堂神韻如茶：閆 學(xué)

尋找中間地帶：顧泠沅

陶醉讀唱吟舞：戴建榮精美詩文教育：歡樂谷

月亮懸掛課堂：張康橋

伙伴教學(xué)實(shí)驗(yàn)：周一貫語文教學(xué)叛徒：黃玉峰

新教育新行動：袁衛(wèi)星

（兼顧其他學(xué)科）全國知名中學(xué)語文教師博客

余映潮

王大績

唐建新

胡明道

程紅兵

尤立增

蔣念祖

曹公奇

于 漪

朱震國

張悅?cè)?/p>

劉湘玉

顧之川

董一菲

李

震

曹津源

程韶榮

唐巨南

肖家蕓

吳

泓

楊萬欣

池軍華

陳玲玲

王鵬偉

范維勝

胡濤海

鐘湘麟

陳維賢

李錦超

吳同和

紀(jì)

勇

任

玲

李春華

黃禮先

魏本亞

張寶童

黨紅英

嚴(yán)華銀

張俊峰

宋如郊

陳勝全

潘克勤