第一篇：關于2011年教師專業(yè)技術資格評聘人員述職報告的公示

關于2011年教師專業(yè)技術資格評聘人員述職報告的公示

述 職 報 告

武進區(qū)星辰實驗學校 高 維

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自從事教育工作以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的言行，以“當一名好老師”作為自己的座右銘。時光荏苒，轉眼我已踏上工作崗位7年了。

從教以來，我主要擔任低、中、高年級的語文教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。課前，我積極鉆研教材、教法、學情、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；同時，我充分利用現(xiàn)有的電教設備，采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質量。課外，本人積極反思教學，認真寫好教學隨筆，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。近年來，在學校領導和同行的幫助下，我執(zhí)教的區(qū)級電教公開課《狼和鹿》得到了聽課領導、老師的認可，送課下鄉(xiāng)《槐鄉(xiāng)五月》也得到了較高的評價，還多次承擔校級公開教學任務，效果較好。此外，我積極參加學校組織的各項教育教學基本功大賽，先后在“備課”、“評課”、“星辰杯”等基本功競賽中獲獎。我還指導學生參加校級及以上單位組織的各類學科競賽，成績顯著。

在認真教學的同時，我還積極參加教科研活動：參與了區(qū)級課題“構建小學語文高效課堂的實踐研究”課題組，相關論文《感悟，讓孩子在詞語的池塘里游泳》發(fā)表于省級刊物《教育科研》；多篇論文在各級比賽中獲獎：《讓學生思維之花在“巧”處綻放》獲省“藍天杯”一等獎，《讓語文學習充滿生活的氣息》、《讓“詞串識字”散發(fā)奇光異彩》均獲中國教育學會三等獎，《融“口語交際”于閱讀教學之中》獲省教育學會三等獎，還有多篇案例和論文獲校級獎項。

在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。這樣，一開學，我已對學生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。接下來，我便向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還引導他們溫習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、夕會課開展形式多樣的、有教育意義的活動，寓教于樂。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干部的隊伍建設，讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設?，嵥榈陌嘀魅喂ぷ鳚B透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。我勤勤懇懇的工作獲得了大家的認可，先后被學校評為“優(yōu)秀班主任”、“師德優(yōu)秀”等。所帶班級多次獲得“五星級班集體”稱號，在學校開展的各項競賽活動中也能取得優(yōu)異的成績。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，過去的七年給了我信心：選擇教育事業(yè)，我無怨無悔；過去的七年給了我新的起點：緊跟教育前沿，我斗志昂揚。

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武進區(qū)星辰實驗學校 徐海燕

歲月流逝，悄然無息，回首間發(fā)現(xiàn)自己已在教師這個平凡而又神圣的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了八余年。

多年的教師生涯中，我注重政治理論學習，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。認真學習有關馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色的社會主義理論和江總書記“三個代表”的重要思想的理論書籍。對待同事真誠熱情，胸懷坦蕩，工作創(chuàng)新求實。我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較，我始終保持著高度的責任感和使命感，一向嚴于律己，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己。

1、完善師德。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，對班上的單親學生還特別給予關愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。

2、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。新課程標準帶來了新的挑戰(zhàn)，為了適應新形勢下的數(shù)學教學，我重視學習先進的教育教學理念，往“高度”上著力；重視學習科學的教育教學方法，在“精度”上提高；重視向名特優(yōu)教師學習，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分，廣采博收，朝寬度上發(fā)展。自2005年起，我參加了江蘇省教育學院的函授學習，修完?？破瘘c本科教學計劃規(guī)定的全部課程，成績合格，于2008年1月并圓滿地拿到了畢業(yè)證書，還在業(yè)余學習中做了幾萬字的讀書筆記。

3、錘煉業(yè)務。在教學中主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。在《數(shù)學新大綱》頒布之初，在學校的組織下，我就認真學習“新大綱”，并對照“舊大綱”作好教學上的取舍。教學上，我把“使學生花最少的時間卻能得到最好的發(fā)展”作為追求目標，向四十分鐘要時間，向四十分鐘要效率。在課堂上重視學生自主學習，注意他們創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，教學時面向全體學生，不放過一個學生。多年來，我所教班級的學生數(shù)學整體水平高，在數(shù)學學科的各項競賽中總能名列前茅，得到了學校領導和家長的首肯。在數(shù)學課堂教學中我大膽實踐，不斷反思，在湖塘橋實驗小學、星辰實驗學校、星韻實驗學校的三校聯(lián)動教學活動中，執(zhí)教的《百分數(shù)的認識》《圓錐的體積》等課均獲得好評。

4、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學理論方面有所突破，只想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善，因此，在實踐中我能有意識地繁衍教學經驗的同時滲透理性思考，總結中有所發(fā)現(xiàn)。平時，勤于練筆，所撰寫的《問診小學數(shù)學教學中的心理健康教育》獲省“師陶杯”二等獎，《把握認識起點 優(yōu)化列舉策略》獲省“杏壇杯”二等獎，《江蘇2010高考數(shù)學試卷給小學數(shù)學教學傳遞的信號》獲省“藍天杯”二等獎，《課堂學生自我總結對答題影響的研究》獲省教育學會二等獎。

5、做好其他工作。作為一名兼職信息技術老師，認真上好信息技術外，輔導學生參加武進區(qū)首屆QB競賽，獲得一等獎；作為一名校興趣小組老師，扎實開展好興趣小組活動，輔導學生思維訓練多次在學校獲獎，輔導學生國際數(shù)棋多次在市、區(qū)獲一、二、三等獎；作為一名教研組長，我?guī)ьI學科組的老師積極開展數(shù)學實踐活動，扎扎實實開展數(shù)學教研活動，認認真真開展集體備課，有效地提高了老師的教學水平，提高了學生的數(shù)學素質。在學科組評比中我們高年級數(shù)學學科組多次獲獎。

過去的已經過去，未來正在向我們在來，回顧過去的幾年，是懵懂的，也是充實的。而在未來的日子里，我將策馬揚鞭，奔向更高、更快、更強的所在！

述 職 報 告

武進區(qū)星辰實驗學校 徐國鳳

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。時光荏苒，轉眼已踏上工作崗位8年了。

從教以來，我主要擔任低、中年級的數(shù)學教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，我以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；同時，我通過充分利用現(xiàn)有的電教設備，采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質量。課外，我認真批改作業(yè)；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。近年來，在學校領導和同行的幫助下，我執(zhí)教的公開教學《鐘面的認識》、《復習100以內數(shù)的認識》等受到了聽課老師的一致好評。

在認真教學的同時，我還積極參加教科研活動，積極撰寫論文，《“有余數(shù)的除法”兩次教學的比較與反思》獲國家級一等獎，《錯誤也精彩》獲“師陶杯”三等獎，《巧設計助思考》在《常州教師教育》上發(fā)表，《淺談小學低年級數(shù)學課堂評獎》獲省三等獎，《在教學中培養(yǎng)學生的良好個性》、《愛的遠近》在《武進日報》上發(fā)表。

在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。這樣，一開學，我已對學生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室，學生還不認識我，我已經能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產生了一種親切感。接下來，我便向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們溫習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關心著每一位學生。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時，我提醒他們要注意安全??瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。我勤勤懇懇的工作獲得了大家的認可，被學校評為“優(yōu)秀班主任”。所在班級多次獲得“五星級班集體”的稱號，在學校開展的各項競賽活動中也能取得優(yōu)異的成績。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，過去的8年給了我信心：選擇教育事業(yè)，我無怨無悔；過去的八年給了我新的起點：緊跟教育前沿，我斗志昂揚。

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武進區(qū)星辰實驗學校 臧英

八年前，懷著對教育理想的憧憬我踏上了圣神的三尺講臺。歲月流逝，悄然無息，回首近八年的教育教學歷程，“踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)”的工作態(tài)度讓我在平凡的工作崗位上完成了一個個教學任務，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學生。每一天都很忙碌，每一天都很疲憊，然而每一天又都充滿著希望與滿足，我一天比一天更熱愛我的教育事業(yè)。

一．激情是我工作的狀態(tài)。

生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質的課堂。狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態(tài)度，我們卻有權利有責任去認真選擇?！睆倪x擇教育事業(yè)的第一天開始，我就把自己全部的激情和熱情傾注到自己的教育事業(yè)中。模范地遵守師德規(guī)范，努力樹立良好的師德形象，以自己一言一行作為學生的良好榜樣，在學生中樹立了較高的威信。對待我的學生，我努力扮演師長、朋友、家人的角色，因此我與學生關系融洽，感情深厚。這對我的教育教學工作起到了很好的促進作用，也使我擁有了很多學生朋友。

二．創(chuàng)新是我教學的活力與動力。

在課堂教學中，我始終倡導“創(chuàng)新”，創(chuàng)新的眼界、創(chuàng)新的思維使我的課堂充滿了活力。我仔細觀察生活中一切美好時尚的元素，并且巧妙的運用于我的英語課堂教學，受到了學生的喜愛。我把音樂、體育、美術等吸引孩子的教學方式運用于課堂，緊緊的抓住了小學生的心理發(fā)展特點。近年來我努力形成自己獨特的教學風格，并始終把激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的英語素養(yǎng)作為教學工作的切實追求。創(chuàng)新帶來的活力和動力給我和我的學生提供創(chuàng)新的空間，當然也就有創(chuàng)新的成果。幾年來，我成功地完成了多次公開教學：分別有三校聯(lián)動暨區(qū)級公開課(3B Unit11,2008.4),送課下鄉(xiāng)英語交流課(4B Unit9,2006.12),學部專題教研課(4AUnit5,2008.10;4AUnit10,2008.12)，并在說課、備課、作業(yè)設計等比賽中均獲得了好成績,多次受到領導和同事的好評。

三．成就學生是我的追求。

作為一名老師，成就學生是我一生工作孜孜不倦的追求。無論是課堂還是課外活動，我始終堅持機會要面向全體學生：能讓全體學生參與的活動絕不僅讓部分學生參與；能讓部分學生參與的活動絕不僅讓個別學生參與；只能讓個別學生參與的活動一定要力爭最優(yōu)。因此我創(chuàng)造一切機會訓練學生的聽說讀寫能力和活動組織及表演能力。在我和學生共同的努力下，所教班級學生成績優(yōu)秀，在每年學校舉行的聽力競賽、口語競賽、閱讀理解能力競賽中均獲得優(yōu)異的成績。并有一部分學生脫穎而出，多人在區(qū),市級及以上比賽中獲得佳績。

四．平等是我德育工作的起點。

對學生的德育工作，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性。“蹲下來跟孩子說話”，從孩子的角度出發(fā)，時刻為孩子著想，平等與寬容是我德育工作的原則。我希望我的孩子們能以冷靜的頭腦、深刻的思考、積極的交流與合作的方式來解決問題。我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。我更希望若干年后他們能以這種良好的解決問題的方式方法來影響他們的下一代。

五．教科研是我個人成長的階梯。

在認真教學的同時，我還積極參加學校的教科研活動，我在研究中總結、反思，先后有多篇論文在省級、市級刊物上發(fā)表或獲獎：2007年3月，《創(chuàng)建學生自己的課堂》發(fā)表于《學習方法報》教研版；《以和諧促高效,提高英語課堂品質》獲2009江蘇省第七屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選三等獎；《合作學習中的不良現(xiàn)象及應對策略》獲2010江蘇省第八屆“藍天杯”文評選二等獎；2010年《”讀出好英語”》 獲2010江蘇省第八屆“藍天杯”文評選三等獎；2010年12月《滲透跨文化意識 學習地道英語》在武進日報”教海探 航”版發(fā)表.多年來的努力使我取得了一點成績，也使我更加堅信自己的人生信條：有

追求才會有行動，有行動才會有成功。我相信自己會一步一個腳印的走好今后的教育教學之路，在自己的崗位上不斷追求，不斷突破，不斷完善。

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武進區(qū)星辰實驗學校 劉鑫

時間如過隙之白駒。轉眼間我在小學教師崗位上已經耕耘了8個年頭了。如今駐足回首，一切的成功與失敗都仿佛一個個跳動的音符裝點著我奮斗的日子。8年來，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做著一個教師的本職工作，在長期的教學過程中，我潛心英語教學的研究，以課堂作為平臺，逐步形成了自己的教學風格，積累了一定的工作成果，從而也贏得了領導、同行、家長的肯定與鼓勵。如今我將我?guī)啄陙硪恢狈钚械臏蕜t總結如下: 以課堂為平臺：三尺講臺,在兒時的記憶里就是榮譽,就是炫耀,能走上講臺就成了我心底不懈的追求。如今，身在課堂中的我領悟到的更多是一種令人幸福的責任。面對著孩子天真爛漫的眼光，我毫無保留地奉獻著我激情的歲月。課堂上我關注每一個學生，努力讓每個孩子都能夠在快樂的英語海洋里游弋；課余時，我認真鉆研教材，教法。大到教材的整合，小到課堂上每一個環(huán)節(jié)，我都仔細斟酌，有時為了一句合適的轉折語，我都會琢磨好長時間。在教學實踐中，我努力做到讓我的課堂更有趣、更有效，輕松不輕率，嚴格而自由。正是這樣孜孜不倦的追求，我的教學水平一次又一次的經歷著飛躍。幾年來，我曾多次承擔學校對外公開教學的任務，并取得較好的反響。近年來，我又連年參與武進區(qū)的公開課示范教學，我和諧的課堂氛圍，有效的課堂活動設計，獲得了聽課老師的一致好評。其中最令我回味的就是，2005年，只有三年教齡的我在“全國小學教師信息技術應用能力競賽”中獲得一等獎，并在大會閉幕式上應邀發(fā)言；2006年，在中小學英語教師基本功競賽中，我又一路沖進省級賽場，并獲得“個人項目”一等獎的好成績； 2007年經常州市教研室推薦在“江蘇省送優(yōu)質教學資源下鄉(xiāng)工程”中任小學英語學科主講教師，并錄制錄像課6節(jié)；2009年及2010年連續(xù)兩年獲得區(qū)小學英語教師基本功競賽單項一等獎及評優(yōu)課二等獎；2011年在剛剛結束的華東地區(qū)（六省一市）第三屆課堂教學大賽中獲得一等獎??英語課堂教學，儼然成為了我專業(yè)發(fā)展的平臺和專業(yè)成績的閃光點。

以研究促發(fā)展：一位名人曾經說過：“要努力成為一名思考的實踐者和實踐的思考者?！苯炭蒲惺且晃粌?yōu)秀教師騰飛的翅膀。我一直把“科研型”教師作為自己奮斗的目標與踐行的方向。我善于反思、勤于筆耕。在我8年從教歲月中，我一直堅持以下幾點：１、堅持每課必有反思：反思備課，反思教學的實施，反思教學的效果。在這樣的堅持中，我積累了豐富的教學實踐經驗，為我教學水平的提高打下了堅實的基礎。２、堅持閱讀教學期刊。在閱讀中我了解到了小學英語教學的發(fā)展近況，學習到了優(yōu)秀教師的教學思想和教學經驗。在閱讀中，我不斷地汲取著營養(yǎng)，并把它實踐在我的課堂中，從而內化為我自己的經驗。不斷的閱讀，為我教學水平的飛躍插上了翅膀。３、堅持教學論文及教學案例的寫作。幾年來，我堅持將我在教學中摸索出的點滴經驗，以及困惑化成文字，讓它們不斷地提醒自己，激勵自己向更高的目標進發(fā)。2007年我撰寫的論文《淺談小學英語課堂提問》獲校級二等獎；2009年我撰寫的英語論文《Differences Between Chinese Educational System and the North American Educational System》被收入省級圖書《縱覽他山石 攜手世紀行》當中；2010年我所撰寫的教學論文《小學英語中的語感培養(yǎng)》在省級刊物《新課程學習》中發(fā)表，同年我撰寫的論文《游戲教學，一把雙刃劍——小學英語游戲教學的誤區(qū)解讀及對策跟進》獲得了武進區(qū)一等獎及常州二等獎，另外，我在注重自身的專業(yè)化發(fā)展的同時，積極參加各類課題研究活動。在學校我參與了區(qū)級課題《小學英語教學中滲透文化意識的研究》。在研究過程中我的教育教學水平得到了長足的提高，上述成績的取得也使我先后獲得了“常州市第三屆教壇新秀”榮譽稱號，“武進區(qū)政府嘉獎”、“武進區(qū)現(xiàn)代教育先進個人”榮譽稱號、“校綜合評優(yōu)特等獎”“校級師德優(yōu)秀教師”等多項榮譽。

有些人可能覺得幸福很遙遠。但是我卻覺得時時刻刻被其包圍著。8年來我的工作業(yè)績贏得了領導、同行、家長的肯定與鼓勵，同時它們也使我走上了學校行政工作“教導處副主任”的崗位。我想，我會用我不斷的努力回報大家的信任，另外我也相信我的教育幸福也會長久地延續(xù)??

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武進星辰實驗學校

孫鳳娟

本人于2003年8月踏入常州武進星辰實驗學校的大門。自進入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“腳踏實地、大膽創(chuàng)新”作為自己工作的座右銘,嚴格要求自己。2006年8月被評為小學一級教師，2009年參加全國計算機職稱考試，成績良好。近階段寫的文章連續(xù)獲獎。時光易逝，但總會留下往日的印跡，再回首之際，點點滴滴上心頭。下面把自己的工作做一下簡單總結：

一、在思想工作方面

熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央保持一致，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業(yè)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，以自己的人格、行為去感染學生。為了使自已更對得起“人民教師”這個光榮的稱號，我有空就閱讀教育教學類的文章。俗話說：“活到老，學到老”，我會通過不懈地學習，努力地提高自己，以便使自己適應社會發(fā)展的形勢，以便培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。

二、在工作業(yè)務方面：

在教學中，我認真?zhèn)湔n，勤奮刻苦鉆研教材，不斷學習新課標，正確運用教學規(guī)律，提高工作效率。在課堂教學方面，教法靈活，積極參加教育科研和教育教學研究活動，優(yōu)化課堂教學結構；注重因人而異，因材施教，分層教學；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在樂中學，在樂中發(fā)展，從而不斷提高教育教學水平。在課后，我有時間就輔導一些在學習上有些困難的學生。在教學之余我還不斷總結自己的各種心得、體會和經驗，認真撰寫各種教育教學論文，先后有多篇論文獲獎。其中《淺談在語言教學中進行跨文化意識的培養(yǎng)》獲得了江蘇省教育廳基教處主辦的“杏壇杯”的三等獎，《隨風潛入夜，潤物細無聲》獲得了江蘇省教育廳師資處主辦的“藍天杯”的三等獎。此外我還積極參加學校組織的各類教學競賽并在競賽中獲獎。

在進行英語教學的同時，我還擔任了英語教研組組長的工作。這既是一份壓力也是一份動力。我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。經過大家的努力，我們組在2008-2009學年學科組考核中，獲得了優(yōu)勝獎。后來學校聘請我擔任英語興趣小組的輔導員，雖然是加大了工作量，但我仍是認真踏實地做好這份工作，輔導的學生參加了區(qū)里的英語朗讀比賽，獲得了一等獎；部分學生在學校組織的活動中也獲得了好成績。

三、在綜合素質方面

作為一名教師都知道這樣一個道理：要給學生一桶水，教師得有長流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，所以在大專畢業(yè)后，在工作之余，我仍繼續(xù)本科的學習。一份耕耘一份收獲，我于2009年6月拿到了南京師范大學英語專業(yè)的本科，并于2010年7月拿到了文學學士學位。但我深知文憑并不等于能力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。作為一名教師不僅要有一技之長，還要擁有綜合能力，這樣才能夠在教學中融會貫通，得心應手，因此我在日常工作中不斷加強自己綜合能力的培養(yǎng)，力爭做更優(yōu)秀的教師。

回顧幾年來的工作，過去的印跡有深有淺，過去的時光有喜有悲，但過去就是過去，這一切都是未來的奠基石，一個過去一個起點，現(xiàn)在的我仍需不懈的努力，在教育教學中做出更大的努力取得更好的成績，做一個優(yōu)秀的人民教師。

述 職 報 告

武進星辰實驗學校 朱麗

本人2005年8月踏進星辰實驗學校，走上神圣且責任重大的三尺講臺，至今已有近6年。坦誠而言，在踏上工作崗位前，我并不喜歡從事教師這個職業(yè)，只因她充滿了艱辛、繁瑣和默默無聞。但當我站上講臺后，我卻很快喜歡上了她，只因我對孩子的責任和孩子對我的愛。

作為一名英語教師，對每一堂課負責，是我的信念。由于五年多來，我擔任的是一到六年級，大循環(huán)教學，所以研究教材教法，備好每一堂課，是首當其沖的重要任務。課堂上，我始終認真貫徹《英語新課程標準》的宗旨，注重激發(fā)學生的學習激情，幫助學生形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習能力；注重拓展學生的視野，了解中西文化的差異，幫助學生形成一定的綜合語言運用能力。幾年來，我多次成功完成了校、區(qū)級公開課教學，獲得好評。2007年至2011年在學校組織的“星辰杯”課堂教學評優(yōu)活動中五次獲獎,其中兩次獲“課堂教學新秀”稱號，一次獲“課堂教學能手”稱號；2006年，在學校組織的教師基本功競賽之說課比賽中獲獎；2010年6月獲“師德優(yōu)秀”稱號；2010年12月在教師基本功大賽中獲“備課比賽”優(yōu)勝獎??

作為一名英語教師，成就每一位學生，是我的追求。在學校組織的英語書寫、聽力、閱讀、朗誦等各項比賽中，我所教班級學生均獲得佳績。在歷屆常州市小學生朗誦比賽中，我輔導的學生多次獲市一等獎。

由于領導的信任，我工作第三年即承擔了五年級的班主任工作。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天，既教書又育人。關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。憑借著對學生的愛，對課堂的熱情，對工作績效的追求，憑借著自己極強的責任心，在兩年的班主任工作中取得了一些成績：所帶班級連續(xù)獲“五星班集體”稱號；2007年在校美術節(jié)中獲優(yōu)秀組織獎；2009年在科技節(jié)瑞博知識競賽中榮獲優(yōu)秀團體；2010年所帶班級獲“溫馨家園”評比一等獎??

在認真教學，做好班主任工作的同時，我還積極參加學校的教科研活動，我在研究中總結、反思，先后有多篇論文在省級刊物上獲獎：2010年10月《探究小學英語教學中文化意識的培養(yǎng)》在江蘇省第八屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選中榮獲三等獎；2010年12月《夸張手法----讓小學英語課堂“活”起來》經省教育學會組織有關專家評定，獲2010年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；2010年《讓‘I’扎根課堂----主體性在英語課堂教學中的實現(xiàn)》獲校級案例、論文三等獎；2011年《培養(yǎng)和激發(fā)英語課堂教學中的學習動機》獲校級論文三等獎??

在平凡的崗位上，做著平凡的事，這就是平凡的我。我又是不平凡的，只因人們賦予了我“教師”這個稱號――人類靈魂的工程師。我將繼續(xù)無愧于這個稱號。

述 職 報 告

武進區(qū)星辰實驗學校 陳潔

懷揣著學生時代的熱情，8年前我來到了夢想中的舞臺——星辰實驗學校。在這8年的工作中我一直忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。我不斷學習，努力進取，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學工作中努力突出藝術學科特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高。現(xiàn)對自己的工作述職：

一、教師職業(yè)道德方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、個人教學技能方面

我積極參加了教研室組織的音樂教研活動，在市教研員和教研組長的指導下進行集體備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向市內優(yōu)秀音樂教師學習。力求吃透教材，找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，力求以最優(yōu)化的教學設計來打動學生。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂興趣、愛好及情感。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，能用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學,做中學,學中審美,美中提高。

三、教學工作實績方面

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，同時我也收獲了一份份充實。在課堂上能運用“新課程”標準的先進理論指導教學，多次在校級公開課中受到好評，多次在“星辰杯“課堂教學中獲獎，多次在校級基本功比賽——說課、備課、評課中獲優(yōu)勝獎。2008年3月在武進區(qū)開展小學六年級新教材研究課活動中上了一堂研究課《拉庫卡拉查》受到區(qū)教研員和區(qū)眾多同行教師的好評；在“三校聯(lián)動”活動中上了一堂研究課《憶江南》獲得好評；另外在江蘇省校長培訓活動中上示范課《楊柳青》獲得好評。

在教學之余我還努力加強訓練教師基本功，在2007年6月獲得武進區(qū)中小學音樂教師基本功比賽一等獎第一名。同年獲得常州市中小學音樂教師基本功比賽一等獎第一名。2008年10月獲得江蘇省中小學音樂教師基本功比賽一等獎，其中還獲得兩項單項獎。

在教科研方面我認真閱讀音樂教育雜志，學習先進教育理論知識。在2006年12月由我撰寫的教學設計《親愛的回聲》獲常州市三等獎。2009年5月由我撰寫的論文《兒童琵琶基礎教學點滴談》省刊《學習方法報》上發(fā)表。2009年12月由我撰寫的案例《拉庫卡拉查》在中國核心期刊《中國音樂教育》發(fā)表。另外我還參與課題（區(qū)級）《低年級運用形體藝術輔助音樂審美教學的實踐研究》的研究工作。

在輔導學生成果方面我努力輔導，在2008年1月指導學生民樂《阿拉木汗》赴香港參加“中港“慶元旦活動中獲金獎。在2010年10月輔導學生民樂節(jié)目《奇跡》獲武進區(qū)中小學生民樂比賽一等獎。11月獲常州市民樂比賽一等獎。

在我校開展的青藍工程中，我榮幸的擔任周振華老師的師傅，我認真負責進行教學的指導。他多次在校級公開課中獲得好評，多次在“星韻杯“中獲得優(yōu)勝獎，在新教師評優(yōu)課中獲一等獎。另外還指導他參加武進區(qū)及公開課獲得好評。業(yè)余時間指導他提高基本功素養(yǎng)，在2010年12月獲區(qū)音樂教師基本功比賽一等獎。

在以后的日子里我會繼續(xù)用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)！

述 職 報 告

武進區(qū)星辰實驗學校

黃穎

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在這教師的崗位默默耕耘了6年?；仡欉@6年的工作，是我努力探索的6年，更是我迅速成長的6年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲，但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、關心和老師的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革。新課程的實施，對我們教師提出更高的要求。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后工作取得更大進步，現(xiàn)對近幾年教學工作作出總結：

一、教師職業(yè)道德方面：本人熱愛祖國，擁護中國共產黨，在思想和行動上和黨中央保持高度一致，時刻用共產黨員的標準嚴格要求自己。團結同志，熱心幫助同志，教學工作認真負責。關心愛護學生，為人師表，把全身心投入到教育教學中去。服從學校工作安排，配合領導、同事做好各項工作。

二、個人教學技能方面：加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。積極參加市、區(qū)組織的各項教科研活動。利用網絡、書籍認真學習業(yè)務知識，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。在教學中注意充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手盡量多；同時在每一課堂上充分考慮每一層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次學生都得到提高。在課后及時記錄課堂中存在的問題，進行反思，找出解決的方法。

三、任勞任怨，完成學校其他工作：我積極參加課題組活動，同時完成展廳、櫥窗布置等任務。其中不僅涉及到很多美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。我還擔任校美術興趣小組的輔導工作，每天堅持訓練，有時放棄午休時間為學生開小課。在師生共同努力下，取得優(yōu)異成績。

四、教學工作實績方面：在教學過程中，一份努力，一份收獲。在常州市中小學美術優(yōu)秀課觀摩活動中，我的課《這是我呀》獲得了好評。而在校的“星辰杯”課堂教學評優(yōu)活動中多次獲獎。我撰寫的論文《讓孩子展開想象的翅膀——低年級美術課堂教學隨筆》在《新校園》雜志發(fā)表；論文《學生喜歡“快樂”的課》、《“畫壞了”怎么辦？》、《“另類”學生更需要您的關注》獲“師陶杯”論文比賽三等獎?！肚捎枚嗝襟w，讓美術課堂更精彩》等論文獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎。在興趣班的輔導工作中，我更是投入了很大的熱情。輔導學生參加了全國中小學生書法、繪畫比賽，多人獲得了一、二、三等獎。而在市科技創(chuàng)新大賽“科幻畫”項目比賽中，我輔導的學生多人榮獲了一、二、三等獎。在市、區(qū)組織的各項比賽都積極參與并獲得榮譽。我們學校開展了青藍工程，我很榮幸的擔任徐敏潔、呂婷老師的師傅，我認真負責進行教學指導。在新教師的“師徒結隊評優(yōu)課”活動中，徐敏潔老師獲得了一等獎，而我也獲得了優(yōu)秀指導獎。我指導徐敏潔、呂婷撰寫的論文在江蘇省優(yōu)秀教育論文比賽中獲獎。這些成績都屬于過去，所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒃谖覠釔鄣慕虒W工作中不斷探索、進?。?/p>

述 職 報 告

武進區(qū)星辰實驗學校 曹海英 我于2001年6月畢業(yè)于淮陰師范學院外文系，同年來到了江陰市山觀中學任教兩年的英語，2003年8月由于個人婚姻問題來到常州市武進區(qū)星辰實驗學校工作。時光飛逝，轉眼間我已經工作9個年頭了。在這段時間里，不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，認真做好工作中的每一件事，在學校領導和老師的關心下，我從大學畢業(yè)時的“出生牛犢”逐漸成長為一位成熟的教育者?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行總結：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表是我深深認識到“教書育人”，“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心、尊重全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理。幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益，在學生的心目中，具有教高的威信和較好的師表形象。

二、精心施教，形成特色

在教學方面，能夠準確把握教學大綱和教材，制定定合理的教學目標，虛心向其他教師學習，把各種教學有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，并注重提高教學技巧，講究教學藝術，逐漸形成了自己的風格。作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。平時經常主動找學生談心，了解學生的學習情況，根據學生的具體情況，及時調整教學計劃，改進教學方法。自始自終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨。

五年的班主任工作，讓我嘗到了普通教師所無法感受的酸甜苦辣，也讓我更深刻地了解學生，認識自己，我感到我和學生一起成長。在班級管理中，我努力到以下幾點：

（一）加強對學生的思想政治教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，使之成為社會所需要的有用人才。

（二）加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風，班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“嚴格，活躍，奮進”的班級體。

（三）積極抓好后進生轉化工作，努力使后進生以失敗來，以成功走。

（四）積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用，通過不斷努力，班級工作得到了學校領導的肯定，學生的整體素質有了很大幅度提高，班級多次被評為“星級班級體”等稱號。

三、潛心、磚研、完善自我

作為一名教師，我深刻地體會到，要想給學生一碗水，自己得先有一桶水，一缸水??我經常聽校外老師的課，虛心向他們學習，積極參加各項教師培訓，并通過各種途徑，不斷學習新的教育理論和信息技術，并將其工作實際相結合，不斷提高自己的業(yè)務水平，努力使自己成為一名學習型和研究型的教師。積極參加課題研究，為課題的實施承擔公開課和撰寫論文。

四、工作業(yè)績 2005年、2008年、2009年獲“星韻杯”教學能手。2009年被評為“班主任標兵”同年被評為“教科研積極分子”。2007年以來，一篇論文獲省二等獎，一篇論文省刊物發(fā)表，一篇區(qū)刊物發(fā)表，四篇論文獲省三等獎。

述 職 報 告

武進區(qū)星辰實驗學校

楊秋霞

自參加工作以來，我一直在小學語文、班主任這塊園地上實踐著、努力著?，F(xiàn)擔任六年級9班語文教學、班主任，同時任語文學科主任。

我熱愛教育事業(yè)，處處嚴格要求自己。對待同志真誠熱情，胸懷坦蕩，工作創(chuàng)新求實。愛校如家，愛生如子，無私奉獻，任勞任怨，敢挑重擔。

新課程標準帶來了新的挑戰(zhàn)，為了適應新形勢下的語文教學，我重視學習先進的教育教學理念，往“高度”上著力；重視學習科學的教育教學方法，在“精度”上提高；重視向名特優(yōu)教師學習，廣采博收，朝寬度上發(fā)展。通過學習，業(yè)務素質得到了提高。教學上，我把“使學生花最少的時間卻能得到最好的發(fā)展”作為追求目標，向四十分鐘要時間，向四十分鐘要效率。在課堂上重視學生自主學習，注意他們創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，教學時面向全體學生，不放過一個學生。多年來，我所教班級的學生語文整體水平高，在語文學科的各項競賽中總能名列前茅，得到了學校領導和家長的首肯。在課堂教學中我大膽實踐，不斷反思，形成了自己的教學特色，多次上示范課、公開課。為武進區(qū)小學語文骨干教師上觀摩課，多次送課下鄉(xiāng)，為全國校長培訓班、江蘇省校長培訓班上觀摩課《第一次抱母親》、《黃山奇松》，還在骨干教師學術引領活動中執(zhí)教《廣玉蘭》，并作了《精美預設，高效之本》的講座。在我區(qū)、學校、學科組中起到了一定的示范引領作用。

14年來，我一直從事班主任工作。對于班級的管理，我總結了三條：一是“鼓其信，勵其志”；二是解開心靈之“結”，發(fā)掘“閃光點”；三是撥旺上進的火花。我總是把學生放在首位，把學生的發(fā)展放在首位，以發(fā)展的眼光去教育學生，關心學生，尊重理解學生，走進他們的心靈。注重引導學生學會學習，學會做人，學會生活，學有特長。在這種教育理念的指導下，我所帶的班級學生特別活躍，在各種活動中展示了風采，他們的能力得到了培養(yǎng)，人格得到了健全，整個班級呈現(xiàn)出一種積極向上的氛圍。對于班內一些思想行為不良的學生，我總是和幾位配班老師達成共識，和家長加強聯(lián)系，形成合力，努力提高他們的修養(yǎng)，改變他們的行為。多年來，我改變了不少后進學生。我還多次面向全體班主任作經驗介紹。

教科研是一位優(yōu)秀教師騰飛的翅膀。在教科研上我主動追求：堅持教學反思，反思備課，反思教學的實施，反思教學的效果。我還積極投身課題研究。1997年參加省“以學為本，因學論教”子課題“學、疑、辯、練”的課題研究，并參與全國“六個一”基本技能素質實驗課題研究。2003年起參與省級課題《新課程教學背景下發(fā)展學生智慧的研究》。2006年起，進行了《關于加強小學生經典古詩文誦讀的研究》。2009年我參與《構建小學語文高效課堂的實踐研究》。教研結合，我多篇論文在省市刊物發(fā)表和獲獎，《生活，語文生活的原點》發(fā)表于《教育科研》；《游泳止于水乎——由一例病句說起》發(fā)表于《新課程》；《淺談閱讀教學中的口語訓練》發(fā)表于《新一代》；《<青松>教材分析及教學設計》發(fā)表于《教師進修》；《槐鄉(xiāng)五月》教學設計獲“藍天杯”二等獎；《生活語文，有效構建的意義與策略》獲省二等獎；《守住“根”，把握“點”》獲“師陶杯”三等獎；《智慧，播撒在識字教學園》、《喚醒主體意識，構建樂學課堂》獲區(qū)二等獎。

作為學科主任我以學校工作計劃與教務處工作計劃為指導，以規(guī)范化精致化為工作目標，立足課堂，通過定期檢查，嚴抓教學常規(guī)管理，促進班級平衡；充分發(fā)揮專家、骨干教師的輻射作用，扎實開展“主題引領、連環(huán)跟進”的校本研究，促進教師專業(yè)發(fā)展；另外還協(xié)助教務處實施的“青藍工程”開展活動，一方面加強“師徒結對”的管理，保證結對教師活動開展正?；硪环矫骊P注重點教師，利用“隨堂聽課制度”和對話交流等活動繼續(xù)推進“成熟期教師再發(fā)展”項目，為學校教學質量奠定堅實的基礎。我每年要帶1—2名徒弟，在?！皫熗浇Y隊”中培養(yǎng)了一批青年教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒃谖覠釔鄣慕虒W工作中不斷探索、進??！

述 職 報 告

武進區(qū)星辰實驗學校

羊玲

歲月如河，精彩的人生就像河里跳躍著一朵朵美麗的浪花。彈指一揮間，我在小學教師這個平凡而又偉大的崗位上已經奮斗了整整16個年頭。16年來，我把對祖國的熱愛、對生活的熱愛、對教育事業(yè)的熱愛傾注在平凡的工作中。兢兢業(yè)業(yè)地工作、踏踏實實地研究、勤勤懇懇地筆耕，已經成為我的人生信條，逐步形成了自己獨特的教學風格，積累了豐富的班主任工作經驗，取得了區(qū)、校級的一些榮譽，得到了領導、同行、家長的肯定與鼓勵。駐足回首，我感觸頗深，現(xiàn)將長期踐行的幾個方面歸結如下，作為今后繼續(xù)努力的指南和鞭策。

育人為“本”：從教16年，我做了16年的班主任。工作中我經常閱讀班主任工作的書籍，向優(yōu)秀班主任學習，不斷建構自己的教育觀念體系；在班級管理中，我逐步摸索，用賞識教育的理念，豐富多彩的活動，幫助學生獲得健康全面、生動活潑的發(fā)展，輔導的活動《我和蔬菜交朋友》、《童眼看國慶》等獲武進區(qū)優(yōu)秀團隊觀摩活動三等獎。我把“幫助學生走向成功”作為管理班級的最高準則，通過組織學生參加興趣小組學習、作文比賽、小記者培訓，為學生提供一次次撞擊成功的機會，所輔導的學生在各級各類競賽中均有不俗的表現(xiàn)。如今，我的班級管理已具有鮮明的風格于特色：善于融入民主、平等、寬容、尊重等人文理念，工作富有激情和感召力，所輔導的中隊獲“常州市特色中隊”稱號；善于與學生溝通，了解他們的心理狀態(tài)和思想狀況，撰寫的論文《做做心理健康操》發(fā)表于國家一級刊物《班主任之友》。每年的“十佳班主任標兵”、“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀班主任”等稱號是對我工作的最大肯定。每屆學生和家長的肯定是對我最大的褒獎。

科研為“根”：作為身處課改前沿的小學教師，我一直把“科研型”教師作為自己奮斗目標與踐行的方向。我善于反思、勤于筆耕，逐漸把自己的經驗變成了文字。我所撰寫的論文《別剝奪了孩子“痛’的權利》發(fā)表于國家級刊物《班主任之友》；論文《直面學生多元問答，巧妙運用生成資源》發(fā)表于國家級刊物《教育論叢》；論文《擺脫傳統(tǒng)束縛，尋找別樣精彩》發(fā)表于國家級刊物《小學時代教育研究》；另外還有多篇論文分別在省、市、區(qū)級報刊發(fā)表或獲獎。我還參與了學校的多個課題的研究：《童趣小隊建設》、《古詩文誦讀研究》等課題我都參與研究和探討，現(xiàn)在正在參與的《高效課堂》也是區(qū)級重點課題。

教學為“魂”：語文教學一直是一塊令我傾心的園地，在這塊園地中，我勤懇地耕作著。多少堂語文課上，我在教室里引領學生快樂學習；多少個夜晚，我在臺燈下品讀書刊；多少個周日，我放棄休息批改作業(yè)、認真?zhèn)湔n??每年我都要求自己勇敢承擔學校各級組織的公開教學和觀摩活動，多次被評為?！敖虒W標兵”。公開課《小露珠》、《徐悲鴻勵志學畫》、《厄運打不垮的信念》等深受同行的好評，甚至給來訪的新疆奎屯的老師、廣東校長們也都留下了美好的印象。輔導的多名年輕教師，在各層次的教師會課比賽中獲得了好的成績。所輔導的學生，都有著扎實的語文功底。教學實踐中，我努力做到關注語文本體，回歸語文本色，追求“大氣而細膩、簡單而豐富、干凈而睿智”的課堂教學境界。在課改的大旗下，在新《課標》的保駕護航中，語文教學，已然成為了我專業(yè)發(fā)展的著力點和新的追求目標。一直以為，幸福對我是有所偏愛的，每一份付出都收獲了豐碩的成果：“區(qū)政府嘉獎”一次；武進區(qū)“減負增效優(yōu)秀教師”；武進區(qū)“學科帶頭人”；“年度考核優(yōu)秀”一次；校級二十余次“十佳班主任標兵”、“十佳師德優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀工作者”等榮譽稱號是對我成績的肯定，更是對我今后工作的指引和鞭策，我不敢絲毫懈怠，在教育這條平凡的路上，我奔跑著、奮斗著??

述 職 報 告

武進區(qū)星辰實驗學校 張小紅

自1994年8月踏上教師崗位至今，我已經在三尺講臺旁勤勉耕耘了十六年，我愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。2004年我取得了小學高級教師專業(yè)技術證書，在擔任小學高級教師以后的6年時間里，我感受著教育形式的飛速發(fā)展，經歷著觀念更新帶來的蛻變，伴隨著新一輪的課程改革?；厥鬃哌^的每一天，都是充實的，令人欣慰的。

一、政治思想

本人一貫以來思想上積極上進, 政治上立場堅定，堅持黨的四項基本原則。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè)。

二、教育工作

作為一名班主任老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。我堅持人性化管理，創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境。我以真情感染學生，以人格影響學生，以心靈塑造學生，我把自己的滿腔熱情都投入到班主任工作中去，用賞識教育的理念，幫助學生獲得健康全面、生動活潑的發(fā)展。我所教的班級班風好、學風正，多次被學校評為“五星級”班集體，在校園比賽活動中多次獲獎。我的班主任工作也得到了家長與教師同行的極大認可，并榮獲“十佳班主任標兵”稱號。

三、教學工作

在小學數(shù)學教學中，我能認真學習現(xiàn)代教學理論，仔細研讀課程標準，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。我潛心研究教材教法,向四十分鐘要質量。課后輔導學生,細心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,所擔任的班級數(shù)學成績都名列前茅。

任現(xiàn)職以來我多次承擔公開課教學，在江蘇省“杏壇杯·蘇派教學”展評活動中執(zhí)教的《認識幾分之幾》，在常州市“潛力”教師課堂教學觀摩活動中執(zhí)教的《認識幾分之一》，在武進區(qū)小學數(shù)學新課程教學展示活動中執(zhí)教的《口訣求商》，以及送課下鄉(xiāng)活動、校級公開課教學中都獲得了聽課老師的一致好評。在我校 “星韻杯”課堂教學比賽中多次榮獲“教學標兵“稱號。

在做好教學工作的同時，我還重視做好青年教師的培養(yǎng)，經常深入課堂聽課，指導青年教師備課、上課，并展開課題研究指導。經指導的青年老師在教學和課題研究方面都取得了一定的成績。多年來，我還一直擔任學校的年級組長，負責本年級組的各項常務工作，本人踏實認真的工作作風同樣也得到了領導、同行的肯定與鼓勵。

四、教科研工作

在教科研方面，我始終牢記，只有進行教育教學科研，才能使自己更有內涵，才能促進自己的專業(yè)化發(fā)展。任現(xiàn)職以來，我參加了《小學數(shù)學練習課優(yōu)化學生活動的研究》這一區(qū)級課題，并擔任副組長工作，我承擔了收集材料、上研討課、撰寫案例和論文的工作，我所撰寫的論文在《精心設計練習精彩自然生成》發(fā)表于省級刊物上。

我還善于反思、勤于筆耕，近年來有三篇論文《精心設計練習精彩自然生成》、《例談數(shù)學探究性學習的實踐與思考》、《例談“數(shù)形結合”在課堂教學中的實踐意義》分別發(fā)表于《新課程·教育學術》、《中國教育技術裝備》、《科教新報·教育科研》等國家級、省級刊物上，論文《關于數(shù)學探究性學習有效性的研究》獲江蘇省教育學會三等獎，論文《淺談在數(shù)學練習課中滲透活動因素》、《讓學生在自我體驗中學習數(shù)學》分別獲校級二、三等獎。在校被評為“教科研積極分子”。

回顧自己擔任小學高級教師職務近六年以來的工作，在教書育人上付出了心血和汗水也得到了豐厚的回報。今后，我有決心、有信心不斷創(chuàng)新，努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

述 職 報 告

武進區(qū)星辰實驗學校 單震音

時光荏苒，踏上三尺講臺已第十六個年頭，本人始終堅持四項基本原則，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，不斷加強政治理論及業(yè)務學習，努力提高自身素質，加強師德修養(yǎng)。工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，以實際行動認真履行人民教師的光榮職責。大力實施素質教育，因材施教，全面提高教育教學質量，密切配合學校各項工作，教育教學成績顯著。

在教育教學工作中，能面向全體學生，始終堅持以“學生發(fā)展”為目標，根據學校的工作目標和教材內容，了解學生的實際情況，對每一個內容做到精心準備，以“愉快式教學”為主，力求做到既激發(fā)學生興趣，又能較完美地落實教學目標。鼓勵學生積極參與，主動探索，自主思考，培養(yǎng)學生的英語學習能力。在教學中能注意減負增效，抓住重點，突破難點，精心設計練習作業(yè)，注意層次性、針對性、趣味性、開放性。并根據學生的實際情況采用集體輔導和個別輔導相結合進行必要的多層面的輔導，尤其對個別后進生自始至終耐心對待。所帶班級在每一次活動、競賽、測驗、調研中總是名列前茅或進步明顯，輔導學生參加口語競賽、書寫比賽、歌詠比賽等多次獲區(qū)級一等獎及市級二等獎。2002年本人獲武進區(qū)嘉獎，2004年被評為“常州市首屆教學能手”，2010年被評為“武進區(qū)中小學減負增效優(yōu)秀教師”，2010年度考核優(yōu)秀。

在馬杭中心小學擔任片英語教研組長，英語學科委員會主任期間，能扎實有效地抓好本教研組的建設，以聽課、調研為抓手，從中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并尋找改進提升的策略。注意在聽課中學習交流，相互提高。聽課后，能實事求是地提出自己的看法，真心與同事交流，多從建議的角度出發(fā)，真正從有利于研討，有利于教改的角度看待問題。或組織教師進行專題研討，為教師搭建自由自主的教學研究平臺。通過有質量的各種教研活動、調研活動、英語單詞過關、口語測試、英語周活動等從師、生、家長多方面著手，提高了馬杭片英語教育教學整體水平，所帶教研組被評為“常州市優(yōu)秀教研組”。在擔任教科室副主任期間，能兢兢業(yè)業(yè)履行職責，以刻實求進的精神，認真完成領導交給的各項任務，負責好馬杭片英語教學、心理咨詢室、心理課題研究、音樂學科及校刊等各項工作。在擔任星辰實驗學校年級教研組長期間，能認真組織每一次學科組研討活動及備課組活動。

本人能積極參與教科研，不斷深化課堂教學改革。主持區(qū)級課題《小學英語“開放式”教學模式研究》，對小學英語的教學內容、教學組織形式、語言環(huán)境、師生關系、課后作業(yè)、教學評價等方面的開放性進行了深入的研究與實踐，現(xiàn)已順利結題。還積極參與省級課題《優(yōu)化活動課程，提高學生的綜合素質的策略研究》，市級課題《應用現(xiàn)代教育媒體，發(fā)展學生學習潛能的研究》，區(qū)級課題《小學英語教學中滲透跨文化意識的研究》的研究。在平時的工作中注意思考與積累，在任現(xiàn)職期間，有三篇論文發(fā)表于全國級期刊，有十幾篇論文獲區(qū)、市、省、全國級一、二、三等獎。在學?！靶浅奖闭n堂教學比賽、備課、說課比賽中獲獎，為學校A型教師。

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，我付出了汗水，收獲了充實。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的實際行動，相信今日含苞欲放的花蕾，明天一定能盛開絢麗的花朵，而我將收獲“桃李滿天下”的喜悅！

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常州市武進區(qū)星辰實驗學校 曹麗英

歲月流逝，悄然無息，回首間發(fā)現(xiàn)自己已在教師這個平凡而又神圣的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了十九余年。多年的教師生涯中，我始終保持著高度的責任感和使命感，一向嚴于律己，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己教師的身份，始終以身作則、為人師表，給學校領導、家長和學生留下了美好的印象。

在平時，我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較，努力完成學校安排的各項教育教學活動，向著更高的起點奮斗。

一、努力成為優(yōu)秀教師。

1、完善師德?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，對班上的單親學生還特別給予關愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。

2、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業(yè)務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。自2005年起，我參加了中央電大漢語言本科的函授學習，并圓滿地拿到了畢業(yè)證書，還在業(yè)余學習中做了幾萬字的讀書筆記。

3、錘煉業(yè)務。在教學中主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。在《語文新大綱》頒布之初，在學校的組織下，我就認真學習“新大綱”，并對照“舊大綱”作好教學上的取舍，并多次在學校里成功地開設語文觀摩課。在接待區(qū)教研室組織的各級校外領導來我校參觀學習、師范院校的見習等活動中，我執(zhí)教的《青蛙看?！贰ⅰ洞笥碇嗡?、《團結力量大》等均獲得較高的評價。在湖塘橋實驗小學、星辰實驗學校和星韻學校等的聯(lián)動教學活動中，執(zhí)教的《識字6》獲得老師們的一致稱贊。為了緊跟社會發(fā)展步伐，我努力學習現(xiàn)代教育技術，利用白板教學的《吸煙日》獲得了武進區(qū)舉行的“信息技術在學科中有效運用”課堂教學比賽二等獎。

4、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究”，我不敢奢望自身能在教育教學理論方面有所突破，只想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善，因此，在實踐中我能有意識地于總結教學經驗的同時滲透理性思考，能有所發(fā)現(xiàn)。平時，勤于練筆，所撰寫的論文多次獲獎：其中《發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)創(chuàng)新人格》發(fā)表于《武進日報》；《孩子無辜，不能放棄》發(fā)表于《小學科學（教師）》，《讀讀背背策略漫談》發(fā)表于甘肅省共青團主辦的《新一代》雜志、《根據兒童心理特點培養(yǎng)語言表達能力》發(fā)表于《東方青年（教師）》，《讓感恩之花常開不謝》發(fā)表于中國人民大學主辦的《教育學》，《童趣溫馨，雅潔有序》發(fā)表于《吉林教育》。另外，還有多篇論文案例在學校組織的評比中獲獎。

二、努力做好中層工作。

自2003年擔任高年級語文教研組長、大隊輔導員后，又于2006年擔任了學校副政教主任。從踏上中層崗位第一天起，我就牢固樹立了兩種意識：

1、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。我校辦校宗旨是“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”，學生個性鮮明，才能突出，而老師們也是個個才華橫溢。當時我的選擇是：求真務實、顧全大局、融合群體、多學他人長處，擇善而從，努力將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。所幸運的是當時得到了校長室的大力支持，譚校長、殷校長、何校長等及時幫助梳理提醒，并告知我即將可能出現(xiàn)的問題及化解策略，校長們的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài)，再加上各位班主任姐妹的協(xié)助與理解，以及自己一直在班主任第一線工作的切身經驗和體會，工作的壓力相對獲得了緩解。所以，現(xiàn)在的我雖然整日忙碌，卻能在繁忙中品味和諧與融洽的幸福。

2、服務意識。教育是服務，管理更是服務。政教處工作的瑣碎無法用語言表達，在工作中我提醒自己時時處處以大局出發(fā)，積極配合各部門的各項工作，時時為班主任老師著想，特別關注那些年輕班主任，看看自己能否幫助他們解決一些問題，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。

辛勤耕耘，收獲良多。先后被評為 “湖塘鎮(zhèn)先進工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“十佳班主任標兵”、“十佳師德標兵”、“優(yōu)秀輔導員”等，組織學生參加“龍人杯”大賽，獲得輔導員雜志社優(yōu)秀輔導員稱號。

回顧過去，展望將來，路漫漫其修遠兮，吾仍將上下而求索。

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武進區(qū)星辰實驗學校 董建忠

本人1990年8月參加工作，至今工作21年。1999年12月被評聘為中學一級教師。連續(xù)多年擔任初中體育的循環(huán)教學。2002年8月到武進區(qū)星辰實驗學校工作。其中2002年至2009年連續(xù)擔任初三教學。下面就任職以來的情況作一番回顧：

從教以來，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，師德高尚，作風正派，敬業(yè)愛崗，有很強的事業(yè)心和責任感，時時處處嚴格要求自己，在平凡的崗位上默默奉獻，認真履行著教書育人的歷史使命。我熱愛本職工作，熱愛學生，在思想、品德、言行等方面處處起表率作用。

我來星辰實驗學校工作9年，能在教短的時間里迅速適應新的環(huán)境，并在新的環(huán)境中自找壓力，自覺奮進，自主發(fā)展。9年來，多年擔任初中體育循環(huán)教學，有較豐富的教書育人經驗。我始終把學生的發(fā)展放在首位，以發(fā)展的眼光去審視學生，關心學生，教育學生，理解學生。走進學生的心靈，使學生學會學習，學會做人，學會生活，學有特長。我所帶的班級呈現(xiàn)出一種積極向上的氛圍，在各項活動中展示了風采。在學科教學中正在形成自己的教學風格：大氣而不失細致、嚴謹而不失親切。課堂目標明晰、合理，重點難點突出，環(huán)節(jié)簡明、有序，設計科學，形式靈活。課堂突出愉悅教學、活動教學，著力培養(yǎng)學生的素養(yǎng)，尤其注重滿足學生對“成功”的體驗。重自主、重過程、重反饋，并能有效實施課堂調控，合理利用課堂時間，提高課堂效率。課上，學生享有充分的活動權、話語權等，彰顯教師先進的教學思想，教學效果顯著。多次參加了上級組織的教學競賽及公開課，獲得了同行與專家的一致好評。所教的班級成績突出，中考成績均名列武進區(qū)第一。

在注重教學工作的同時，我還積極參加教科研，十分重視自己的業(yè)務進修，多次參加各級各類的培訓班，認真學習各種教育理論，不斷要求自己向理論型、科研型老師轉化。我積極參與課題研究，在中國教育學會立項的課題《“三位一體”體育課堂教學模式的研究》中擔任副組長，該課題獲得了國家二等獎。在完成各種工作同時，利用業(yè)余時間，經常閱讀教育理論書籍，撰寫教育教學心得，在不斷總結反思中提升“內功”。用于指導教育教學的實踐活動。2006年，論文《挖掘體育課程資源的潛力》在《新課程研究》發(fā)表；2008年，論文《提高體育教學質量更應關注學生現(xiàn)實生活》獲江蘇省教育學會一等獎；2009年，論文《談成就感——促進體育教師專業(yè)發(fā)展》獲江蘇省教育學會一等獎；同年，課例《長征精神伴我行》在《新課程研究》公開發(fā)表。另外，還有多篇論文在區(qū)級獲獎。

工作之余，我能夠長期帶領我校的中小學生堅持業(yè)余訓練，并取得不菲的成績。2007年，獲得常州市小學生軟式排球比賽第二名；2008年獲得常州市小學生軟式排球邀請賽第一名；2009年獲得常州市中小學生排球比賽第二名；2010年獲得常州市小學生陽光體育交流比賽第一名。

我還熱心幫助青年教師，先后與星辰實驗學校的金海全等兩位青年教師建立師徒關系，互相聽課，互相幫助，互相促進?，F(xiàn)在，這些青年老師已迅速成長，這兩位老師已經成為武進區(qū)“教學新秀”，撰寫的論文多篇在區(qū)級以上的獲獎或發(fā)表。

回眸往昔，我做了作為一名人民教師所應該做的事，學校也給了我很多的榮譽，但我明白，成績和榮譽只能代表過去，只有謙虛和清醒，才能真正得到成功?！耙暯裉鞛槁浜蟆保皼]有最好，只有更好”，作為一個星辰人，我將時刻走在教育教學改革的最前沿，為追求教育的真諦而誨人不倦，奮斗不止！

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武進區(qū)星辰實驗學校 毛慶波

本人93年7月畢業(yè)于徽州師范專科學校，同年8月來到武進市夏溪中學任教。2000年9月參加江蘇教育學院本科函授，2003年7月畢業(yè)。2002年8月被評為中學一級教師。2003年8月到星辰實驗學校工作。下面就任職以來的情況回顧如下：

作為人民教師，我能為人師表，愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻，努力創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。2002年受到武進區(qū)人民政府嘉獎,2005年度被評為校師德優(yōu)秀教師,2009年度考核為優(yōu)秀.教學上，我注重理論學習，刻苦鉆研，認真學習和實施新課程標準。課堂教學已形成符合現(xiàn)代教育思想的風格，并逐步概括成教學模式。任職以來，我多次代表學校上公開課、示范課，受到聽課領導及老師的一致好評。2005年獲武進區(qū)“初中數(shù)學評優(yōu)課”一等獎，2006年獲常州市青年教師評優(yōu)課二等獎，同年獲江蘇省青年教師評優(yōu)課三等獎。多次參加校課堂教學比賽并獲獎。多年來，我力求向課堂要效益，所教班級成績突出。積極參加數(shù)學課外活動小組的輔導工作，近20多名學生獲江蘇省數(shù)學競賽一、二、三等獎。

我多年擔任班主任工作。對于班級的管理，我始終把學生的發(fā)展放在首位，用發(fā)展的眼光去看待學生，使學生學會學習，學會做人，所帶班級學習好、班風正。用一顆愛心贏得了學校的肯定，學生的愛戴，家長的信任。

近幾年，我先后與王麗琴、周麗華兩位教師建立師徒關系，精心培養(yǎng)，熱心指導。王麗琴老師08年被獲武進區(qū)嘉獎，周麗華老師2008年在全國校長培訓活動中上示范課，兩位老師均有多篇論文在省、市級論文評比中獲獎。

工作之余，我積極參加各類培訓，努力提高科研水平，積極參加課題研究。重點參與的區(qū)級課題已順利結題。兩篇論文發(fā)表，多篇論文在省、市、區(qū)級獲獎。

回顧過去，展望未來。我相信：只要真心的付出，一定會有真誠的回報。

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武進區(qū)星辰實驗學校 陳新剛

本人93年7月畢業(yè)于徽州師范專科學校走上三尺講臺，94年參加江蘇教育學院的自學考試，1997年12月畢業(yè)。2003年8月被聘為中學一級教師。我連續(xù)十多年擔任初中數(shù)學的循環(huán)教學，2002年8月到武進區(qū)星辰實驗學校工作。其中2004、2009年擔任初三數(shù)學教學。下面就任職以來的情況作一番回顧：

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，有明確的政治目標，崇高的品德，修養(yǎng)。作為一個共產黨員，我忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，盡心奉獻，任勞任怨，敢挑重擔。1997、1998、2002年受到武進區(qū)人民政府嘉獎。2009年度、2010年度被評為校師德優(yōu)秀教師。2009年度考核為“優(yōu)秀”。

在教學方面，我把教學方式的轉變作為教學改革的重點，準確把握課堂教學中學生的三個維度，即自主學習、合作學習、探究學習。課堂教學已形成符合現(xiàn)代教育思想的風格。2005年12月15日，在由區(qū)教研室和星辰實驗學校聯(lián)合組織的對外公開教學活動中，上了一節(jié)公開課《從問題到方程》，受到聽課領導及老師的一致好評。2008、2009、2010年參加?！靶琼嵄闭n堂教學競賽，獲“課堂教學標兵”稱號。多年來，我力求把每個知識要點以最佳方法正確傳授給學生，所教的班級成績突出，歷屆班級的中考成績均名列武進區(qū)前茅。輔導的學生在江蘇省數(shù)學競賽中有十幾人獲獎，曾被評為“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”。

從教十幾年來，我連續(xù)多年從事班主任工作。對于班級的管理，我始終把學生的發(fā)展放在首位，以發(fā)展的目光去看待學生，使學生學會學習，學會做人，學會生活，學有特長，在這種教育理念的指導下，學生的能力得到了培養(yǎng)，人格得到了健全，整個班級呈現(xiàn)出一種積極向上的氛圍。我以自己的一顆愛心贏得了學生的愛戴，家長的信任。

在工作過程中，能熱心幫助青年教師，先后與星辰實驗學校的劉慧、龔小虎等青年教師建立師徒關系，互相聽課，互相幫助，互相促進?，F(xiàn)在，這些青年老師已迅速成長，劉慧老師于2007年被評為常州市“教壇新秀”，2008年被評為?！敖虒W能手”，09年獲武進區(qū)初中數(shù)學優(yōu)秀課二等獎，論文分獲區(qū)二等獎和省師陶杯三等獎。龔小虎老師在2007年在武進區(qū)初中數(shù)學優(yōu)秀課評比活動中榮獲一等獎；2010所帶九3班團支部被評為武進區(qū)紅旗團支部；多篇論文獲省二、三等獎。

積極參加各類培訓，不斷學習新知識，提高各種業(yè)務水平，不斷要求自己向理論型、科研型老師轉化。2003所撰寫的論文《讓學生在數(shù)學課堂中真正動起來》獲區(qū)一等獎；2008《預設與生成在課堂教學中的互動》獲區(qū)一等獎；2009《正視悟性的地位著力悟性的培養(yǎng)》獲省叁等獎；《精心設計課堂提問 啟迪學生思維》獲省叁等獎；《讓猜想走進數(shù)學課堂》發(fā)表于《數(shù)學教學研究》；《關注動態(tài)資源，成就精彩課堂》發(fā)表于《林區(qū)教學》。2007-2009年重點參與《初中數(shù)學教學中關注動態(tài)生成的策略研究》區(qū)級課題，已順利結題。

總之，我在擔任中學一級教師以來的幾年中，能認真履行一級教師的職責，克盡責守，既做好教學工作又做好班主任工作。成績只能說明過去，我將把它作為新的起點，再接再厲，刻苦鉆研，勤奮工作，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。

述 職 報 告

武進區(qū)星辰實驗學校 路建軍

歲月流逝，悄然無息，回首間發(fā)現(xiàn)自己已在教師這個平凡而又神圣的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了18年。回想起自己于1990年考入鎮(zhèn)江師范?？茖W校時的青澀，1992年畢業(yè)分配到原武進市湖塘職業(yè)中學時的意氣風發(fā)，2001年7月來到星辰實驗學校時的人生轉折，2001年8月被評為中學一級教師時的成功喜悅，2009年7月畢業(yè)于福建師范大學時的如釋重負，這一路走來，兩鬢已白??

多年的教師生涯，談不上什么收獲，只想著始終保持著高度的責任感和使命感，嚴于律己，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己教師的身份，始終以身作則、不忘為人師表。下面就任職以來的工作做一個簡單的回顧：

做人民教育事業(yè)的“螺絲釘”：教育是民族振興的基石，渴望民族振興是我工作的動力。為此，在工作中我始終保持著熾熱的工作激情，不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務素質，愛崗敬業(yè)、求真務實、踏踏實實地做好每一件事。

“德高為師，身正為范”： 沒有愛就沒有教育，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。在工作中，我與人相處真誠熱情，能與周圍的人建立良好的人際關系。我相信，敞開胸懷去容納別人，一定會得到別人的尊重和接納。

精益求精的教學工作：在《化學教與學》中尋求教學能力的提升，在“多媒體輔助教學”的思想下尋求教學方法的革新與創(chuàng)意，在“化學與生活”中滲透生命教育，尋求激發(fā)學生學習的動力。就這樣，我在不斷的學習，也在不斷地在實踐中提高自己的教學能力。勤懇踏實地工作之后，歷數(shù)一下，竟然也是小有收獲：“探究氧氣的助燃性”先后在市、省獲獎；以“金屬與礦物”參加“五縣市區(qū)觀摩課”，并獲得區(qū)評優(yōu)課一等獎；以“金屬的性質”參加常州市精品課程創(chuàng)新實施獲優(yōu)秀；“化學與社會”獲常州市優(yōu)秀課評比二等獎；以“金屬與金屬礦物”作新教師示范課；在常州市組織的“基于學習策略形成的課堂教學行為研究中”，以“金屬復習課”作為七所民辦中學示范課??所教班級學生在歷屆中考中成績優(yōu)異，得到了社會、學校、家長的信任和肯定，深受學生的喜愛。

“育人為本，教育為先”：為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才，責任重大，任教以來，我一直自覺加強思想道德修養(yǎng)，致力于學生的素質教育和道德品德教育。在平時的教學中，我會把學生當做自己的孩子，適時地穿插做人的道理、做事的原則、辯證地看待事物、愛國主義教育等，又注重培養(yǎng)學生的細心、耐性、吃苦耐勞、節(jié)儉、耐挫能力、反思總結能力等，以此提高他們的內在素質，為此深受學生們的愛戴。在我的辦公桌上，有學生折疊的整瓶的千紙鶴；每逢教師節(jié)，便有歷屆畢業(yè)的學生們紛紛送來賀卡或親自跑來祝賀。除了理論教學外，我還注重學生的綜合實踐與動手能力，鼓勵他們多動手實驗并輔導他們參加化學素質和實驗能力競賽和綜合實踐活動，所輔導的楊景景、李達、沈忱、朱繼平等多人在江蘇省初中學生化學素質和實驗能力競賽中分獲一、二、三等獎；在任職教研組長以來，我也對組員們提出了同樣的期望，關愛學生、嚴以律己、率先垂范，為此得到了學校的肯定，在2009年度、2010年度考核中連續(xù)獲評優(yōu)秀。

“在教學中研究，在研究中教學”：教學需要研究和反思，教學中的經驗和亮點需要沉淀和推廣。區(qū)化學教研室的課題研究《創(chuàng)景設疑 誘思探究》獲得市二等獎，我貢獻了自己的一份綿薄之力，所上的市級公開課“化學與社會”示范課收到了極高的評價；區(qū)級課題《初中化學教學中滲透生命教育的策略研究》中我任副組長，實際主持課題的規(guī)劃與操作，撰寫的論文《在化學教學中滲透生命教育》在全國中小學新課程優(yōu)秀論文評選中獲二等獎，《“十字路口”的化學新課程改革》、《再議化學教學中的“學習檔案袋評價”》在省刊發(fā)表；校級課題《初中化學教學中引導學生有效參與的研究》中我任副組長，負責課題執(zhí)行、材料收集工作，撰寫的《化學新課程教學中進行研究性學習的嘗試與思考》在武進區(qū)獲一等獎。另外，我還協(xié)同教研室出過兩份中考模擬統(tǒng)一試卷；被約稿編寫過多份教學參考資料；被邀請至武進區(qū)電教館談多媒體在實際教學中應用的經驗；被邀請至南京省教研室交流新課程改革的得失等。

“為化學教育謀發(fā)展，促長江后浪推前浪”：對年輕的化學老師，談不上指導或培育，只是相互學習。由于新課程改革后蒙領導看重，有幸成為武進區(qū)初中化學課改組成員和湖塘片中心組成員，期望化學教育的發(fā)展成為我的最大心愿。每逢課改組、中心組活動，我都會坦誠、熱情地跟其它學校的青年教師的進行溝通、交流。由我主編的整套PPT《化學常態(tài)課課堂教學》，有幸被同行們慢慢沿用；由我主編的《化學教學案》已經結稿，計劃在明年實施推廣。最為開心的是，我所指導的青年教師馬列峰、魏軍都已經成為了所在學校的學科帶頭人，常年戰(zhàn)斗在畢業(yè)班一線戰(zhàn)場上，可謂是碩果累累，在指導他們進步的同時，我也從他們身上學到了不少可貴的東西，互學互助。

教育首先是一種服務，我將在將來的工作，更加腳踏實地地做好自己的本職工作，以學問激勵人、以道德教化人、以愛感染人。教海無涯，學無止境，我將繼續(xù)嚴格要求自己，在教學、教研能力上提高完善自己； “天道酬勤”，我相信，默默地付出必然會得到真誠回報，我愿意懷著桃李天下的美愿，繼續(xù)努力、繼續(xù)攀登??

述 職 報 告

武進區(qū)星辰實驗學校 孫 蕓

回首間，一路走來，有成長的苦澀，也有成功的甜蜜，但點點滴滴，都是此生心中溫暖的銘記，充實的回憶。

憶當年，滿懷著對教書育人的激情和理想，我選擇了教師這份職業(yè)，于是，愛成了我一言一行的動力之源。每一天，我都用心經營著自己的職責，兢兢業(yè)業(yè)，求真務實，努力在平凡的崗位上奉獻自己的智慧，彰顯自己的精彩。作為一名中學政治教師，我能勝任初中全年級的政治教學，但這些年，由于學校工作的需要，我連續(xù)八年擔任九年級的政治教學并任教研組長。雖然多了一份辛苦，但我從無怨言，因為我知道，接受就是一份責任。一直以來，課堂的靈動是我不變的追尋，我總是全心投入課堂，揮灑激情，享受課堂靈動帶來的幸福與成就。在課堂中，我努力點擊學生智慧的鍵盤，努力讓每一個學生在愉悅的氛圍中享受教學之美。我在課堂教學藝術上的不懈追求，不僅提高了我的課堂效益，也逐步形成了自己的教學風格，緣于此，我多次在各級各類活動中上示范課并受到好評。作為一名教研組長，我除了精致完成學科組的事務性工作外，還努力發(fā)揮感染力、引領力，營造氛圍，創(chuàng)造機會，促就學科組青年教師的專業(yè)成長。

作為一名班主任，我始終踐行著“愛的教育”，關心、尊重、愛護每一個學生，用微笑傾注熱情，用耐心播種希望。努力寓教于樂，增強班集體的吸引力，認真打造“文明班級”。

“在學習中思考，在思考中研究，在研究中總結”一直是我崇尚的理念，也是我踐行的航標，這幾年來，在教科研方面也小有收獲。論文《讓學生“活起來”的陣地》、《借多媒體“妙筆”為思品課“生花”》、《 精彩源于體驗》、《淺談探究學習在八年級思想品德課教學中的運用策略》、《思想品德課教學中培養(yǎng)學生自信心的嘗試》分獲江蘇省論文評比二、三等獎，論文《網絡技術為初中思品課情感教學插上騰飛的翅膀》獲區(qū)一等獎，《風勁帆揚舟行好》、《討論法在思想品德課課堂教學中的妙用》分獲武進區(qū)論文評比二、三等獎。另外，《讓思品課成為師生探究的樂園》、《情感之歌應是思想品德課的主旋律》等教育教學隨筆也在各級刊物上發(fā)表。我主持了武進區(qū)級課題“初中思想品德教學中情感滲透的策略研究”任組長，我積極主動、開展研究活動，承擔研究課，撰寫相關論文和階段性小結報告，并撰寫了結題報告，最終與2010年1月順利結題。

近幾年，我在擔任初三思想品德課教育教學任務之外還經常擔任九、八年級的綜合實踐課的教學管理工作，秉承了“在做中學”“在活動中學”的理念，我組織學生圍繞生活、社會展開了豐富多彩的綜合實踐活動，其中“常州市傳統(tǒng)文化研究”“關愛生命、享受生活”等活動受到了學校和各方的一致好評。這樣的課堂不僅拓寬了學生的視野，增長了知識，更是旨在提高他們表述、組織、管理、探究的綜合能力，受益匪淺！

幾多努力，幾多收獲。這些年來，我不僅獲得過“武進區(qū)減負增效優(yōu)秀教師”榮譽稱號，也獲得過多次?！皫煹聵吮薄⑿！皟?yōu)秀教師”、?！皟?yōu)秀教育工作者”等稱號。

“學無止境”，“教亦無涯”。

我相信，只要真心付出，定會有真誠回報！

第二篇：教師高級職稱評聘述職報告

教師高級職稱評聘述職報告

在生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，寫報告的時候要注意內容的完整。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的教師高級職稱評聘述職報告，歡迎大家分享。

一、忠誠黨的教育事業(yè)。

多年來，我努力用心靈去傾聽每位學生的內心呼喚，用真情去贏得每位學生的信任。在執(zhí)教語文、體育、綜合實踐活動等學科時，面對學生間明顯的`差異，努力以教師特有的責任心去關愛、幫助他們，讓更多的學生實現(xiàn)屬于他個人的那一份理想的進步。當然，與身邊的很多老師對待后進生以母親般的愛心、兄長般的耐心、朋友般的細心相比，我在進一步開展好補差工作，不讓一個學生掉隊方面還有很多工作可做。由于我工作的認真，x學年評為優(yōu)秀輔導員，x考核優(yōu)秀。

二、教學業(yè)務精益求精。

在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。

首先認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，做好教學設計，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。

其次增強上課技能，提高教學質量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松愉快。

再次注重學習，善于思考。

三、精心哺育，培養(yǎng)新人

在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生寫作興趣小組的學習，成績突出。x年6月學生陳雨虹現(xiàn)場獲得學區(qū)級二等獎。二就是注重與同事學習交流，先后和葉巧鈴、謝鳳清老師結對子，指導她們備課反思，她們分別成功執(zhí)教的《小松樹和大松樹》和《識字6》，獲得大家的好評。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績

第三篇：廣西壯族自治區(qū)申報專業(yè)技術資格公示暫行辦法

廣西壯族自治區(qū)申報專業(yè)技術資格公示暫行辦法

桂職辦[2000]48號

為了增強專業(yè)技術資格評審工作的透明度，確保申報材料的真實性，防止弄虛作假，體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，建立科學規(guī)范的專業(yè)技術資格評價制度，特制定本辦法。

第一條申報專業(yè)技術資格公示是指申報專業(yè)技術資格材料的公示。

第二條申報中級以上（含中級）專業(yè)技術資格者，其申報材料必須在審議推薦之前，由申報人所在單位人事職改部門對申報者提交的申報材料進行公示。

第三條公示內容主要是申報人的高、中級專業(yè)技術資格申報評審材料，包括評審表，學歷證書、現(xiàn)任專業(yè)技術資格證書、職稱外語合格證書、計算機應用水平考試合格證書、業(yè)績成果獲獎證書及公開發(fā)表的論文、著作等。

第四條申報專業(yè)技術資格公示應通過內部張榜公示申報人員姓名及申報專業(yè)技術資格名稱，并采取適當方式示展申報材料，公示時間為5-15天。在公示期間，如果對申報人員提供的申報材料有異議的，應署真實姓名、單位，用書面材料向公示單位反映。

第五條對群眾反映的問題，所在單位人事職改部門要認真調查研究。經核實，申報者的主體申報材料如各類證書、論文等材料系偽造、剽竊他人的，二年內（含當年）不允許申報專業(yè)技術資格，對其他有弄虛作假行為的，視情況輕重進行嚴肅處理。

第六條公示單位要認真把好審核關，確保公示材料的真實性。經公示后的材料，公示單位要在評審表“基層單位考核推薦意見欄”內填寫公示結果的意見，對單位弄虛作假的，按有關規(guī)定追究單位負責人或當事者的責任。

第七條群眾如實舉報申報人員的有關問題受法律保護。任何人不得對舉報人進行打擊報復。同時，對誣告行為也要嚴肅查處。

第八條本辦法由自治區(qū)職稱改革工作領導小組辦公室負責解釋。

第四篇：申報高級專業(yè)技術資格 述職報告范文

申報高級專業(yè)技術資格

述職報告

xxx第x中學mcx

mcx，女，出生于1969年8月。學歷是政治專科、漢語言文學本科。1989年7月畢業(yè)于廣州師范?？茖W校政治系；2002年——2005年參加由廣東肇慶學院主辦的漢語言文學本科函授學習和考試，于2005年6月全部課程成績合格，由廣東肇慶學院漢語言文學系準予本科畢業(yè)。自1989年7月以來，我一直在xxx的一所山區(qū)中學——禾云鎮(zhèn)中學任教，1994年8月調到了xxxx中學（現(xiàn)在的縣二中）任教。于2005年8月又因教育局工作需要調往了年輕的xxx中學任教。在禾云鎮(zhèn)中學任教期間, 因為我校的學生都是山區(qū)農村人家的孩子，這里入學的孩子要么讀書很刻苦,要么就是懶讀書，兩極分化嚴重，有些學生入學考試幾科總分甚至只有十幾分，期間，我既重視優(yōu)生培養(yǎng)又重視中下層生的輔導工作。在xxx中學（現(xiàn)在的縣二中）任教期間，由于本校學生是縣小學升中時重點中學挑剩的中下層生為主，為了使普遍基礎較差的學生能考出好成績,在教學過程中，我能不辭勞苦地想盡各種辦法,狠抓學生的基礎知識為主,多進行課內外基礎輔導,多對學生進行理想前途教育和紀律教育、愛國主義教育、世界觀、人生觀、價值觀教育、行為養(yǎng)成和禮儀教育等。終于使我校的統(tǒng)考、中考政治成績有了很大程度的提高,在前幾年的政治中考中,我校在縣普通初中里政治中考成績都能位居前列,2005年到清新三中學以來,我連續(xù)擔任九年級和兼教七、八年級思品教學工作。教學中我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，力求教學由由易到難、深入淺出、通俗易懂，始終以認真的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔兩個環(huán)節(jié)，進行了深入研究與探討；輔優(yōu)差生、重點輔“邊緣”學生；教學過程中，能根據學生的具體情況或特點，及時改進教學方法，以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，因材施教，使學生的知識水平明顯提高。所任班級學生考試成績優(yōu)秀，兄弟學校的同行們對我們也大為贊賞,經常詢問我們的教學方法和經驗。在班級管理中，我堅持以素質教育為突破口，抓好班級常規(guī)管理工作，把班學風建設作為班主任的工作重心，嚴肅校紀班規(guī)，培優(yōu)扶差，期間，我以“嚴、勤、細、實”的工作作風，高度的責任感，開展全員全方位教書育人，使所教的班班風不斷好轉，所管的班常被評為文明班。我所帶的班在學校各項管理評比中都取得優(yōu)異成績，成為學校的先進班集體或文明班，學生德育考核合格率達100%,優(yōu)秀率達90%以上,三好學生率達40%以上.先后培養(yǎng)了一大批考上重點高中的優(yōu)生如羅勇、陳艷芳、何德明等；每學年轉化3—5名學困生，轉化了如羅業(yè)明、麥家業(yè)、賴鵬、劉健等后進生，轉化率達100%。幾年來，我與所任的班所有的學生家長有過電話聯(lián)系，有部分還親自上門家訪，幫助學生及時解決遇到的生活和學習問題，進一步密切了師生關系，增強了班集體的凝聚力，取得了很好的效果，也贏得了家長的一致好評。本人也每年均被評為校級優(yōu)秀班主任?？傊?，自任教以來，,我不斷努力上進,不斷地要求完善自己，無論是由剛畢業(yè)時擔任初二政治教學，到后來任教初三畢業(yè)班政治，無論是擔任班主任，還是擔任科組長我都能滿腔熱情地投身教育教學工作中。2001年12月，經清遠市中學教師中級專業(yè)技術職務任職資格評審委員會評審通過，被任命為“中學政治一級教師”資格。任中學政治一級教師的七年來，我在教學工作、德育工作和教學研究等方面都取得了顯著成績?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作情況和主要業(yè)績總結如下：

一． 政治思想表現(xiàn)。

本人熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，執(zhí)行黨的路線、方針和政策。堅持四項基

本原則，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。積極參加政治學習和業(yè)務學習，具有團結協(xié)作精神，服從領導分工，勇挑重擔，治教治學嚴謹，勇于進取，具有刻苦鉆研精神和奉獻精神，克已奉公，嚴守法度，崇德正己。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現(xiàn)職期間，考核均為優(yōu)秀和合格。

二、業(yè)務水平。

學歷達到國家規(guī)定的大學本科畢業(yè)要求，取得了中級專業(yè)技術任職資格。具有從事中學各年級政治教學工作的系統(tǒng)而扎實的理論基礎和專業(yè)知識，并通過不斷學習和積累，具有一定廣度的相關學科知識（如歷史、地理等知識）。對初中各年級的政治（思想品德）教材和教學大綱已十分熟悉，熟練掌握了教學的各個環(huán)節(jié)，能靈活自如地運用啟發(fā)式教學法、直觀教學法、游戲教學法等多種教學方法，并能結合多元智能化理論，發(fā)掘學生的潛能，培養(yǎng)學生的自主合作和探究的學習精神和學習方式，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段。在高標準完成崗位職責的同時，不斷進行學習，自覺加強業(yè)務、專業(yè)理論知識及相關學科知識的學習和積累。積極參加繼續(xù)教育，掌握政治學科教育教學發(fā)展動態(tài)，追蹤政治學科的科研信息，堅持有目的有計劃地自學和進修提高，進行知識更新，完善知識結構，以素質教育的新理念指導教育教學工作。近年來，我先后參加了計算機專業(yè)知識;多媒體輔助教學課件制作培訓;各種政治學習研討活動；清新縣中小學政治教師培訓;參加了由廣東省教育廳組織的中小學政治科新課標培訓課程學習;清新縣中學政治老師培訓課程和政治學科教研組長學習等，并通過了考試。通過學習，我把學到的新知識、新技能滲透到我的教學工作中，取得了良好的教育教學效果。

三、業(yè)務能力。

1、教育能力方面。

堅持教書育人原則，堅持理論聯(lián)系實際，堅持以政治術語（主題詞）為核心進行政治課堂拓展思維的教學。在教學過程中，能利用政治的學科特點，充分挖掘教材中所蘊含的德育功能，把對學生的思想品德和愛國守法教育寓于教學過程的各個環(huán)節(jié)中，著重進行國情國策教育，愛國主義教育和理想前途教育，充分發(fā)揮了政治學科的德育功能。同時，根據學生的實際情況做好“培優(yōu)扶差”工作，抓好素質教育，把學生的教育和平時教學工作結合起來，特別是在班主任的工作過程中，時刻記著深入細致地做好學生的思想教育工作。用愛心去關心學生；用耐心去教育學生，同時樹立“沒有教不好的學生”的信心去輔導學生，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。在日常教學中，經常利用空余時間到學生宿舍去找學生談心，從中了解學生的內心世界，有的放矢地幫助他們，關心愛護他們，使他們覺得班主任是一個可以交心的良師益友。另外在課余時間我還會經常到班里走走，觀察每個學生的學習情緒和思想動向，及時解決學生在心理上、思想上和學習上的難題。采取正面教育，積極疏導的方法，進行因材施教，注重對優(yōu)等生和后進生的個別教育，積極發(fā)展他們的個性特長，經過努力取得了顯著的教育效果。

2、教學能力方面。

本人具有勝任中學各年級政治教學工作的能力和經驗，能全面而熟練地掌握政治學科教學大綱，遵循教育規(guī)律和教學原則，按新課標要求，抓住教材的重點、難點，結合學生實際，有的放矢，因材施教，正確且有條理地講授教材內容，不斷鉆研教材、教法和學生學法，正確地傳授基礎知識和基本技能，勇于探索，注意引導學生發(fā)揮學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學生的智力因素和非智力因素，善于運用

啟發(fā)式、導入式等多種教學方法，根據學生實際創(chuàng)造性地開展教學工作，教學效果顯著。同時，作為學校政治骨干教師，學科帶頭人，畢業(yè)班的“頂梁柱”，每個學期我都主動組積好學科的各種教研活動，深受新舊老師和學校領導的好評。

3．教研能力方面。

教學工作計劃和教學工作總結的能力都較強。在每一階段教學工作結束后，能及時總結經驗，以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時制訂出針對性強的教改方針，通過不斷總結，積累了豐富的教學經驗。教研能力較強。作為學校政治科骨干教師，學科帶頭人，本人不僅組織好科組成員的公開課及評課,而且能領導政治科組全體成員認真學習新課程標準，根據新課標要求積極開展形式多樣的教研活動，在02至08年間，組織了本校初中政治課題研究項目：《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》和《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已在清新縣教育局教研室主編的《清新教研》2006年總第1期上發(fā)表）、2007至2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發(fā)表）。2008年參與我市第一屆高中階段招生考試思想品德模擬試卷命題工作。該《模擬試卷》在2008年《中學生報》（清遠中考增刊）上發(fā)表》。盡管資源有限，但我能組織老師利用學校有限的資源把項目搞得有聲有色，并從中撰寫校本教研總結或論文，根據考點自編復習教材。通過研究試驗，學科教師的教學水平和積極撰寫政治學科校本教研論文、試題的能力都取得了很大的進步，學生對政治學科學習也越來越重視，在期末考試中,本人和科組成員的成績在縣都名列前矛，受到上級和師生的好評。組織政治第二課堂能力較強。在政治教學中，我特別注重培養(yǎng)學生的學習興趣和運用知識的能力。并在校園內與同科組其他教師一起組織學生開展政治第二課堂活動。組織了政治（思想品德）角，開展時政熱點專題知識講座和開放型題解題能力訓練，活躍了校園的第二課堂，大面積地提高了教學質量，對培養(yǎng)高素質人才起到了良好的作用，深得學校領導的好評。

四、工作業(yè)績和教育教學實踐。

1.任教學科考試成績。

任現(xiàn)職以來，在清新縣第二中學我主要擔任初三級（九年級）的政治（思想品德）教學工作，兼擔任初一、二級（七或八年級）的思想品德教學工作，或兼擔任班主任和政治教研組長等工作,2005年9月--2008年7月任清新縣第三中學九年級或兼八年級政治（思想品德）教學工作，兼擔任政治教研組長工作等。自2001年任中學政治一級教師以來，我連續(xù)擔任思想品德教學工作。在縣二中所教學生絕大部分都是小學成績中下層升上來的學生，經過師生一起努力后，幾年來他們的成績統(tǒng)考或中考合格率均在90%以上?？h考平均分高出10分以上，這是縣城片區(qū)初中學校里除重點中學外最好的成績。以我們學校這樣一所普通中學的生源素質來看，要取得這樣的成績是十分難得的。在縣三中的2005學年、2006學年、2007學年所教學生在統(tǒng)考或中考的成績合格率均在98%以上，所擔任的九年級政治科在中考中學生優(yōu)秀率都超70%，縣考平均分高出15分以上，名列前矛（全縣第一），本人也榮獲07年縣中考政治科突出貢獻獎。期間兼教的七、八年級的學生學科縣統(tǒng)考成績也名列前列。這幾年所教學生過半人上一類重點高中，占全縣的1/4人以上。這三年政治科中考單科成績縣前20名中最多的一年有9個；此外差生轉化率100%，成效大，受到縣教育局、學校、家長的好評和學生的好評以及兄弟學校的稱贊。

2.撰寫教學論文方面。

自參加工作以來，我都喜歡以撰寫教學教育實踐論文的形式來總結教學經驗，而且在寫教學論文方面也有出色表現(xiàn)。其中1998年寫的《淺談初三政治教學》獲縣論文三等獎； 2005年幫學校（清新二中）工會組織寫的論文參加市征文比賽使我校榮獲

市二等獎； 2006年寫的《“錦心銹口，含英咀華”—談教育過程語言的巧用》 獲縣優(yōu)秀論文二等獎并在北京市教育理論與政策研究中心主管的期刊 《教學理論與實踐》雜志2008年第2期上發(fā)表； 2006年1月在清新縣教育局教研室主編的 《清新教研》（總第1期）上發(fā)表了《初中思想政治活動課實施方案——主體性教學與主體性教學課例研究》 論文一篇； 2005年 《 “化作春泥更護花”—我的班主任工作四部曲 》 作為代表校優(yōu)秀班主任研究論文與兄弟學校教師進行教育經驗交流并于2008年1月在寧夏日報社主辦的 《小龍人學習報.德育版》（國內統(tǒng)一刊號 CN64—0006）教研版第1期上發(fā)表；本人還積極帶動科組各老師投入到新課程標準的研究、探索、實踐學習中，在02至08年間，本人組織了本校初中政治課題研究項目—《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》 和 《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已在《清新教研》上發(fā)表）、2007至2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發(fā)表），又如根據我市今年中考考點自編復習教材一本。通過傳幫帶和研究試驗，年青教師的論文撰寫能力也提高很快，論文方面也取得很好的成績，受到學校領導的好評和兄弟學校同行教師的稱贊。

3.德育工作方面。

在抓好教學工作的同時，我能主動積極地配合學校，級長工作，始終堅持德育為先，育人為本的原則，充分利用教育學和心理學等教育理論指導工作，以一絲不茍、精益求精的精神做好學生的理想前途教育、思想政治教育、良好行為養(yǎng)成教育，以及還有對學生的禮儀教育等等。經常召開各種類型的主題班會、優(yōu)生會議、后進生會議、班紀律監(jiān)督小組會議，班干部會議等，講究治班藝術和育人藝術，德育工作成績顯著。先后培養(yǎng)了陳少媚、羅勇、董琦、劉少梅、王靜誼、何德城等一批優(yōu)秀學生干部和三好學生。例如，2000年參加中考的董琦同學，她不但總分居全縣第六名，而且政治成績也以94分位居全縣第五名的好成績考上重點高中，而且她也是一個品學兼優(yōu)的好學生，被評為市級三好學生。幾年來，我所擔任班主任的班級德育考核合格率均為了100%，優(yōu)秀率為85%以上，班風好，學風好，成績也好。常常是每月的文明班集體。本人也年年被評為校級優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，并于2001年被清新縣教育局評為縣級優(yōu)秀教師。還有2003學年和2005學年學校考核小組以及領導鑒于我的業(yè)績要推選我為縣優(yōu)秀老師、縣優(yōu)秀班主任，這兩年我都誠懇地要求學校領導和考核小組讓給別的同事了。

4.培優(yōu)扶差方面。

任現(xiàn)職以來，培養(yǎng)了一大批學科優(yōu)生，同時轉化了一批思想品德和成績的雙后進生。近年中考，我主要輔導的尖子生溫馨同學參加2006年中考以政治單科成績94分的好成績居縣單科成績第三名考上省重點高中；2007年李意君同學以政治85分（市政治單科狀元91分）總分737分的好成績居全縣中考成績第一名（縣總分狀元）考上華師附中（省重點）,這是全縣最佳的成績.此外，還有羅勇、何神鈺、夏雨為、黃麗敏、白雪、姜琪、梁學明、何寶儀等一大批優(yōu)生在我的輔導下均考上了重點高中。在重視輔導優(yōu)生的同時，我更加關愛和重視輔導后進生的學習和生活，始終堅持轉化和輔導他們。幾年來，先后轉化了劉藝、林永康、成文杰、麥家業(yè)、賴鵬、羅業(yè)明、劉健等一大批后進生，他們都能考上自已理想的學校,轉化率達100%。

5.教研教改課題方面。

A、我每年均主動承擔校級的公開課或試驗課、研討課或業(yè)務理論學習主持、畢業(yè)班專題復習習題、試題編制等任務，深受學校領導和其他教師的好評。教研教改工作積極，認真負責，善于總結，成果突出。根據教學實踐所撰寫的教學論文，都被評為校級或以上優(yōu)秀論文，其中2005年所寫的《初中思想政治活動課實施方案——主體性教學與主

體性教學課例研究》發(fā)表在《清新教研》（總第1期）上，積極開展政治學科校本教研活動，組織了本校初中政治課題研究項目——《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》和《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已發(fā)表），2007-2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發(fā)表）。通過幾年的研究試驗，本學科的老師專業(yè)水平、寫作能力和學生學政治學科的興趣都提高得很快。學生在期末考試中, 合格率每年在90%以上,取得了很好的成績，受到學校領導的好評。2008年參與我市第一屆高中階段招生考試思想品德模擬試卷命題工作。該《模擬試卷》在《中學生報》（清遠中考增刊）上發(fā)表》。

B、培養(yǎng)青年教師成果突出。自任現(xiàn)職以來，我通過開設專題知識講座和聽課評課形式，對年輕老師進行傳幫帶，先后培養(yǎng)了本科組的潘桂琴、羅月新、崔素如、劉靜、梁彩連等一批新的青年教師，在我的精心指導下，他們的業(yè)務知識水平迅速提高，教學能力和經驗快速成長，從“經驗型”向“科研型”的教學能手和教學骨干轉化，成為學校的一批年輕有朝氣有活力的骨干教師。她們所上的公開課在校級公開課評比中，均被評為優(yōu)秀課例。所寫的教學論文多次獲縣以上獎勵，還有他們承擔縣的教研公開課或專業(yè)理論研討講座的水平不斷提高。受到了縣教育局教研室領導們和兄弟學校的一致好評。

我在任現(xiàn)職七年的教育教學工作過程中，出勤率為100%，每周任課時12節(jié)以上，盡管工作任務繁重，但仍然滿腔熱情、任勞任怨、全心全意地投入到工作中，扎根貧困縣的教育事業(yè)，出色又充滿愛心地完成學校分配的各項工作。

今后，我將一如既往地堅守工作崗位，愛崗敬業(yè)，奉獻教育事業(yè)，在教育教學這平凡而又任重道遠的事業(yè)里不懈探索，不倦追求。在教育教學的實踐中學習、學習、再學習，爭取更好的成績，更大的成就，為祖國全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興培養(yǎng)更多更出色的現(xiàn)代高素質人才而奮斗。

現(xiàn)我向上級有關部門申報中學政治高級教師資格。

申報人：xxx

2008年7月8日

第五篇：申報高級專業(yè)技術資格 述職報告

申報高級專業(yè)技術資格

述職報告

xxx第x中學

mcx mcx，女，出生于1969年8月。學歷是政治?？?、漢語言文學本科。1989年7月畢業(yè)于廣州師范?？茖W校政治系；2002年——2005年參加由廣東肇慶學院主辦的漢語言文學本科函授學習和考試，于2005年6月全部課程成績合格，由廣東肇慶學院漢語言文學系準予本科畢業(yè)。自1989年7月以來，我一直在xxx的一所山區(qū)中學——禾云鎮(zhèn)中學任教，1994年8月調到了xxxx中學（現(xiàn)在的縣二中）任教。于2005年8月又因教育局工作需要調往了年輕的xxx中學任教。在禾云鎮(zhèn)中學任教期間, 因為我校的學生都是山區(qū)農村人家的孩子，這里入學的孩子要么讀書很刻苦,要么就是懶讀書，兩極分化嚴重，有些學生入學考試幾科總分甚至只有十幾分，期間，我既重視優(yōu)生培養(yǎng)又重視中下層生的輔導工作。在xxx中學（現(xiàn)在的縣二中）任教期間，由于本校學生是縣小學升中時重點中學挑剩的中下層生為主，為了使普遍基礎較差的學生能考出好成績,在教學過程中，我能不辭勞苦地想盡各種辦法,狠抓學生的基礎知識為主,多進行課內外基礎輔導,多對學生進行理想前途教育和紀律教育、愛國主義教育、世界觀、人生觀、價值觀教育、行為養(yǎng)成和禮儀教育等。終于使我校的統(tǒng)考、中考政治成績有了很大程度的提高,在前幾年的政治中考中,我校在縣普通初中里政治中考成績都能位居前列,2005年到清新三中學以來,我連續(xù)擔任九年級和兼教七、八年級思品教學工作。教學中我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，力求教學由由易到難、深入淺出、通俗易懂，始終以認真的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔兩個環(huán)節(jié)，進行了深入研究與探討；輔優(yōu)差生、重點輔“邊緣”學生；教學過程中，能根據學生的具體情況或特點，及時改進教學方法，以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，因材施教，使學生的知識水平明顯提高。所任班級學生考試成績優(yōu)秀，兄弟學校的同行們對我們也大為贊賞,經常詢問我們的教學方法和經驗。在班級管理中，我堅持以素質教育為突破口，抓好班級常規(guī)管理工作，把班學風建設作為班主任的工作重心，嚴肅校紀班規(guī)，培優(yōu)扶差，期間，我以“嚴、勤、細、實”的工作作風，高度的責任感，開展全員全方位教書育人，使所教的班班風不斷好轉，所管的班常被評為文明班。我所帶的班在學校各項管理評比中都取得優(yōu)異成績，成為學校的先進班集體或文明班，學生德育考核合格率達100%,優(yōu)秀率達90%以上,三好學生率達40%以上.先后培養(yǎng)了一大批考上重點高中的優(yōu)生如羅勇、陳艷芳、何德明等；每學年轉化3—5名學困生，轉化了如羅業(yè)明、麥家業(yè)、賴鵬、劉健等后進生，轉化率達100%。幾年來，我與所任的班所有的學生家長有過電話聯(lián)系，有部分還親自上門家訪，幫助學生及時解決遇到的生活和學習問題，進一步密切了師生關系，增強了班集體的凝聚力，取得了很好的效果，也贏得了家長的一致好評。本人也每年均被評為校級優(yōu)秀班主任?？傊?，自任教以來，,我不斷努力上進,不斷地要求完善自己，無論是由剛畢業(yè)時擔任初二政治教學，到后來任教初三畢業(yè)班政治，無論是擔任班主任，還是擔任科組長我都能滿腔熱情地投身教育教學工作中。2001年12月，經清遠市中學教師中級專業(yè)技術職務任職資格評審委員會評審通過，被任命為“中學政治一級教師”資格。任中學政治一級教師的七年來，我在教學工作、德育工作和教學研究等方面都取得了顯著成績。現(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作情況和主要業(yè)績總結如下： 一． 政治思想表現(xiàn)。

本人熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，執(zhí)行黨的路線、方針和政策。堅持四項基本原則，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。積極參加政治學習和業(yè)務學習，具有團結協(xié)作精神，服從領導分工，勇挑重擔，治教治學嚴謹，勇于進取，具有刻苦鉆研精神和奉獻精神，克已奉公，嚴守法度，崇德正己。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現(xiàn)職期間，考核均為優(yōu)秀和合格。

二、業(yè)務水平。

學歷達到國家規(guī)定的大學本科畢業(yè)要求，取得了中級專業(yè)技術任職資格。具有從事中學各年級政治教學工作的系統(tǒng)而扎實的理論基礎和專業(yè)知識，并通過不斷學習和積累，具有一定廣度的相關學科知識（如歷史、地理等知識）。對初中各年級的政治（思想品德）教材和教學大綱已十分熟悉，熟練掌握了教學的各個環(huán)節(jié)，能靈活自如地運用啟發(fā)式教學法、直觀教學法、游戲教學法等多種教學方法，并能結合多元智能化理論，發(fā)掘學生的潛能，培養(yǎng)學生的自主合作和探究的學習精神和學習方式，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段。在高標準完成崗位職責的同時，不斷進行學習，自覺加強業(yè)務、專業(yè)理論知識及相關學科知識的學習和積累。積極參加繼續(xù)教育，掌握政治學科教育教學發(fā)展動態(tài)，追蹤政治學科的科研信息，堅持有目的有計劃地自學和進修提高，進行知識更新，完善知識結構，以素質教育的新理念指導教育教學工作。近年來，我先后參加了計算機專業(yè)知識;多媒體輔助教學課件制作培訓;各種政治學習研討活動；清新縣中小學政治教師培訓;參加了由廣東省教育廳組織的中小學政治科新課標培訓課程學習;清新縣中學政治老師培訓課程和政治學科教研組長學習等，并通過了考試。通過學習，我把學到的新知識、新技能滲透到我的教學工作中，取得了良好的教育教學效果。

三、業(yè)務能力。

1、教育能力方面。

堅持教書育人原則，堅持理論聯(lián)系實際，堅持以政治術語（主題詞）為核心進行政治課堂拓展思維的教學。在教學過程中，能利用政治的學科特點，充分挖掘教材中所蘊含的德育功能，把對學生的思想品德和愛國守法教育寓于教學過程的各個環(huán)節(jié)中，著重進行國情國策教育，愛國主義教育和理想前途教育，充分發(fā)揮了政治學科的德育功能。同時，根據學生的實際情況做好“培優(yōu)扶差”工作，抓好素質教育，把學生的教育和平時教學工作結合起來，特別是在班主任的工作過程中，時刻記著深入細致地做好學生的思想教育工作。用愛心去關心學生；用耐心去教育學生，同時樹立“沒有教不好的學生”的信心去輔導學生，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。在日常教學中，經常利用空余時間到學生宿舍去找學生談心，從中了解學生的內心世界，有的放矢地幫助他們，關心愛護他們，使他們覺得班主任是一個可以交心的良師益友。另外在課余時間我還會經常到班里走走，觀察每個學生的學習情緒和思想動向，及時解決學生在心理上、思想上和學習上的難題。采取正面教育，積極疏導的方法，進行因材施教，注重對優(yōu)等生和后進生的個別教育，積極發(fā)展他們的個性特長，經過努力取得了顯著的教育效果。

2、教學能力方面。

本人具有勝任中學各年級政治教學工作的能力和經驗，能全面而熟練地掌握政治學科教學大綱，遵循教育規(guī)律和教學原則，按新課標要求，抓住教材的重點、難點，結合學生實際，有的放矢，因材施教，正確且有條理地講授教材內容，不斷鉆研教材、教法和學生學法，正確地傳授基礎知識和基本技能，勇于探索，注意引導學生發(fā)揮學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學生的智力因素和非智力因素，善于運用啟發(fā)式、導入式等多種教學方法，根據學生實際創(chuàng)造性地開展教學工作，教學效果顯著。同時，作為學校政治骨干教師，學科帶頭人，畢業(yè)班的“頂梁柱”，每個學期我都主動組積好學科的各種教研活動，深受新舊老師和學校領導的好評。3．教研能力方面。

教學工作計劃和教學工作總結的能力都較強。在每一階段教學工作結束后，能及時總結經驗，以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時制訂出針對性強的教改方針，通過不斷總結，積累了豐富的教學經驗。教研能力較強。作為學校政治科骨干教師，學科帶頭人，本人不僅組織好科組成員的公開課及評課,而且能領導政治科組全體成員認真學習新課程標準，根據新課標要求積極開展形式多樣的教研活動，在02至08年間，組織了本校初中政治課題研究項目：《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》和《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已在清新縣教育局教研室主編的《清新教研》2006年總第1期上發(fā)表）、2007至2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發(fā)表）。2008年參與我市第一屆高中階段招生考試思想品德模擬試卷命題工作。該《模擬試卷》在2008年《中學生報》（清遠中考增刊）上發(fā)表》。盡管資源有限，但我能組織老師利用學校有限的資源把項目搞得有聲有色，并從中撰寫校本教研總結或論文，根據考點自編復習教材。通過研究試驗，學科教師的教學水平和積極撰寫政治學科校本教研論文、試題的能力都取得了很大的進步，學生對政治學科學習也越來越重視，在期末考試中,本人和科組成員的成績在縣都名列前矛，受到上級和師生的好評。組織政治第二課堂能力較強。在政治教學中，我特別注重培養(yǎng)學生的學習興趣和運用知識的能力。并在校園內與同科組其他教師一起組織學生開展政治第二課堂活動。組織了政治（思想品德）角，開展時政熱點專題知識講座和開放型題解題能力訓練，活躍了校園的第二課堂，大面積地提高了教學質量，對培養(yǎng)高素質人才起到了良好的作用，深得學校領導的好評。

四、工作業(yè)績和教育教學實踐。

1.任教學科考試成績。

任現(xiàn)職以來，在清新縣第二中學我主要擔任初三級（九年級）的政治（思想品德）教學工作，兼擔任初一、二級（七或八年級）的思想品德教學工作，或兼擔任班主任和政治教研組長等工作,2005年9月--2008年7月任清新縣第三中學九年級或兼八年級政治（思想品德）教學工作，兼擔任政治教研組長工作等。自2001年任中學政治一級教師以來，我連續(xù)擔任思想品德教學工作。在縣二中所教學生絕大部分都是小學成績中下層升上來的學生，經過師生一起努力后，幾年來他們的成績統(tǒng)考或中考合格率均在90%以上?？h考平均分高出10分以上，這是縣城片區(qū)初中學校里除重點中學外最好的成績。以我們學校這樣一所普通中學的生源素質來看，要取得這樣的成績是十分難得的。在縣三中的2005學年、2006學年、2007學年所教學生在統(tǒng)考或中考的成績合格率均在98%以上，所擔任的九年級政治科在中考中學生優(yōu)秀率都超70%，縣考平均分高出15分以上，名列前矛（全縣第一），本人也榮獲07年縣中考政治科突出貢獻獎。期間兼教的七、八年級的學生學科縣統(tǒng)考成績也名列前列。這幾年所教學生過半人上一類重點高中，占全縣的1/4人以上。這三年政治科中考單科成績縣前20名中最多的一年有9個；此外差生轉化率100%，成效大，受到縣教育局、學校、家長的好評和學生的好評以及兄弟學校的稱贊。

2.撰寫教學論文方面。

自參加工作以來，我都喜歡以撰寫教學教育實踐論文的形式來總結教學經驗，而且在寫教學論文方面也有出色表現(xiàn)。其中1998年寫的《淺談初三政治教學》獲縣論文三等獎； 2005年幫學校（清新二中）工會組織寫的論文參加市征文比賽使我校榮獲市二等獎； 2006年寫的《“錦心銹口，含英咀華”—談教育過程語言的巧用》 獲縣優(yōu)秀論文二等獎并在北京市教育理論與政策研究中心主管的期刊 《教學理論與實踐》雜志2008年第2期上發(fā)表； 2006年1月在清新縣教育局教研室主編的 《清新教研》（總第1期）上發(fā)表了《初中思想政治活動課實施方案——主體性教學與主體性教學課例研究》 論文一篇； 2005年 《 “化作春泥更護花”—我的班主任工作四部曲 》 作為代表校優(yōu)秀班主任研究論文與兄弟學校教師進行教育經驗交流并于2008年1月在寧夏日報社主辦的 《小龍人學習報.德育版》（國內統(tǒng)一刊號 CN64—0006）教研版第1期上發(fā)表；本人還積極帶動科組各老師投入到新課程標準的研究、探索、實踐學習中，在02至08年間，本人組織了本校初中政治課題研究項目—《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》 和 《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已在《清新教研》上發(fā)表）、2007至2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發(fā)表），又如根據我市今年中考考點自編復習教材一本。通過傳幫帶和研究試驗，年青教師的論文撰寫能力也提高很快，論文方面也取得很好的成績，受到學校領導的好評和兄弟學校同行教師的稱贊。

3.德育工作方面。

在抓好教學工作的同時，我能主動積極地配合學校，級長工作，始終堅持德育為先，育人為本的原則，充分利用教育學和心理學等教育理論指導工作，以一絲不茍、精益求精的精神做好學生的理想前途教育、思想政治教育、良好行為養(yǎng)成教育，以及還有對學生的禮儀教育等等。經常召開各種類型的主題班會、優(yōu)生會議、后進生會議、班紀律監(jiān)督小組會議，班干部會議等，講究治班藝術和育人藝術，德育工作成績顯著。先后培養(yǎng)了陳少媚、羅勇、董琦、劉少梅、王靜誼、何德城等一批優(yōu)秀學生干部和三好學生。例如，2000年參加中考的董琦同學，她不但總分居全縣第六名，而且政治成績也以94分位居全縣第五名的好成績考上重點高中，而且她也是一個品學兼優(yōu)的好學生，被評為市級三好學生。幾年來，我所擔任班主任的班級德育考核合格率均為了100%，優(yōu)秀率為85%以上，班風好，學風好，成績也好。常常是每月的文明班集體。本人也年年被評為校級優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，并于2001年被清新縣教育局評為縣級優(yōu)秀教師。還有2003學年和2005學年學?？己诵〗M以及領導鑒于我的業(yè)績要推選我為縣優(yōu)秀老師、縣優(yōu)秀班主任，這兩年我都誠懇地要求學校領導和考核小組讓給別的同事了。4.培優(yōu)扶差方面。任現(xiàn)職以來，培養(yǎng)了一大批學科優(yōu)生，同時轉化了一批思想品德和成績的雙后進生。近年中考，我主要輔導的尖子生溫馨同學參加2006年中考以政治單科成績94分的好成績居縣單科成績第三名考上省重點高中；2007年李意君同學以政治85分（市政治單科狀元91分）總分737分的好成績居全縣中考成績第一名（縣總分狀元）考上華師附中（省重點）,這是全縣最佳的成績.此外，還有羅勇、何神鈺、夏雨為、黃麗敏、白雪、姜琪、梁學明、何寶儀等一大批優(yōu)生在我的輔導下均考上了重點高中。在重視輔導優(yōu)生的同時，我更加關愛和重視輔導后進生的學習和生活，始終堅持轉化和輔導他們。幾年來，先后轉化了劉藝、林永康、成文杰、麥家業(yè)、賴鵬、羅業(yè)明、劉健等一大批后進生，他們都能考上自已理想的學校,轉化率達100%。

5.教研教改課題方面。

A、我每年均主動承擔校級的公開課或試驗課、研討課或業(yè)務理論學習主持、畢業(yè)班專題復習習題、試題編制等任務，深受學校領導和其他教師的好評。教研教改工作積極，認真負責，善于總結，成果突出。根據教學實踐所撰寫的教學論文，都被評為校級或以上優(yōu)秀論文，其中2005年所寫的《初中思想政治活動課實施方案——主體性教學與主體性教學課例研究》發(fā)表在《清新教研》（總第1期）上，積極開展政治學科校本教研活動，組織了本校初中政治課題研究項目——《初中思想政治活動課主體性教學與主體性教學課例研究》和《初中政治新課標實施方法探討》，并積極撰寫政治學科校本教研，如2005年寫的《初中思想政治活動課實施方案》（已發(fā)表），2007-2008年寫了《思想品德教學實踐方法初探——藝術欣賞教學法》和《新課程、新理念、新教法——之游戲中學，寓教于樂》（有待上交或爭取發(fā)表）。通過幾年的研究試驗，本學科的老師專業(yè)水平、寫作能力和學生學政治學科的興趣都提高得很快。學生在期末考試中, 合格率每年在90%以上,取得了很好的成績，受到學校領導的好評。2008年參與我市第一屆高中階段招生考試思想品德模擬試卷命題工作。該《模擬試卷》在《中學生報》（清遠中考增刊）上發(fā)表》。

B、培養(yǎng)青年教師成果突出。自任現(xiàn)職以來，我通過開設專題知識講座和聽課評課形式，對年輕老師進行傳幫帶，先后培養(yǎng)了本科組的潘桂琴、羅月新、崔素如、劉靜、梁彩連等一批新的青年教師，在我的精心指導下，他們的業(yè)務知識水平迅速提高，教學能力和經驗快速成長，從“經驗型”向“科研型”的教學能手和教學骨干轉化，成為學校的一批年輕有朝氣有活力的骨干教師。她們所上的公開課在校級公開課評比中，均被評為優(yōu)秀課例。所寫的教學論文多次獲縣以上獎勵，還有他們承擔縣的教研公開課或專業(yè)理論研討講座的水平不斷提高。受到了縣教育局教研室領導們和兄弟學校的一致好評。

我在任現(xiàn)職七年的教育教學工作過程中，出勤率為100%，每周任課時12節(jié)以上，盡管工作任務繁重，但仍然滿腔熱情、任勞任怨、全心全意地投入到工作中，扎根貧困縣的教育事業(yè)，出色又充滿愛心地完成學校分配的各項工作。

今后，我將一如既往地堅守工作崗位，愛崗敬業(yè)，奉獻教育事業(yè)，在教育教學這平凡而又任重道遠的事業(yè)里不懈探索，不倦追求。在教育教學的實踐中學習、學習、再學習，爭取更好的成績，更大的成就，為祖國全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興培養(yǎng)更多更出色的現(xiàn)代高素質人才而奮斗。

現(xiàn)我向上級有關部門申報中學政治高級教師資格。

申報人：xxx 2008年7月8日