第一篇：高級教師評審-述職報告

高級教師述職報告

職業(yè)中等專業(yè)學校 XXX 本人1997年6月畢業(yè)于原懷化師專，2005年6月獲湖南科技大學本科畢業(yè)證書。1997年9月至今在XXX職業(yè)中等專業(yè)學校從事計算機教學工作；2003年到2006年擔任學校教務處副主任；2012至2013擔任學校教務主任?，F(xiàn)任學校黨支部紀檢委員。一直擔任計算機專業(yè)學科帶頭人和近幾年高考班的班主任。自2006年被評為一級教師以來，在校領導的關心指導和同事們的幫助支持下，通過自身的努力，較好地完成的各項任務。師德師風和教學水平得到了不斷的提高，也取得了一些成績，現(xiàn)將主要情況總結如下：

一、政治思想素質，師德師風方面

身為一名黨員，本人熱愛祖國，積極擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針政策，積極參加“兩學一做”的教育學習活動，深入貫徹落實黨的十八屆六中全會精神。以身正教，以行立教，嚴格履行職業(yè)道德，不斷提高自身的師德修養(yǎng)和業(yè)務能力。愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨；服從學校安排，不計較個人得失，勇挑重擔；關心同事，愛護學生，為人師表；不斷提高師德師風修養(yǎng)和業(yè)務能力。教育學生時，在愛中體現(xiàn)嚴格。為人師表用自己的行動來感染、影響學生。做到領導放心，家長滿意，學生喜歡的人民教師。2010年被XXX教育局評為“優(yōu)秀共產黨員”。2014年被XXX直屬機關黨委評為“優(yōu)秀共產黨”。2015年度被XXX直屬機關黨委評為“優(yōu)秀共產黨員”。

二、教育教學工作

從教以來，不管是擔任學科帶頭人、教研組長還是教務處副主任、主任，一直擔任計算機專業(yè)高考班的專業(yè)課的教學工作，送走了一批又一批的畢業(yè)生，為高校輸送了大量的優(yōu)秀學子。

在教學上，潛心研究專業(yè)知識，勇于創(chuàng)新，不斷吸取外地先進的教學經驗，收集典型課案，觀摩課堂實錄，認真研究，吸取精華，并結合自己的工作實際加以融會貫通，形成自己獨特的教學風格。靈活運用多媒體、現(xiàn)場演示、實驗操作等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。能根據(jù)學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生所獲得的每一個進步。教學質量意識強，潛心鉆研教材、大綱、考綱，嚴格執(zhí)行課堂教學的每個環(huán)節(jié)，教學效果好，受到專家、領導、家長及學生的一致好評。在所任教的班上成立“網絡興趣小組”，利用休息時間進行指導實踐操作，促進學生分析問題和解決問題的能力。從任現(xiàn)職以來，所任教班級的專業(yè)成績一直是學校第一。在2012年帶的畢業(yè)班計算機37班，18人高考，專業(yè)成績300分以上6人，本科自然上線4人，在全市中職學校按班級升學率排名第二。在2013年帶的畢業(yè)班計算機10級1班，30人高考，專業(yè)成績300分以上9人，本科自然上線7人，在全市中職學校按班級升學率排名第一。2016年高考中我?guī)У漠厴I(yè)班（計算機56班參加高考學生數(shù)35人）計算機專業(yè)課（成績總分390分）350分以上四人，300分以上12人，本科自然上線7人，在全市中職學校按班級升學率排名第二。自2006年以來每年學生評教都是“最滿意的教師”，每年都被評為學校“教學

先進個人”。2015年被XXX教育局評為“XXX中小學教學工作先進個人”。

三、教研教改工作

教研教改兢兢業(yè)業(yè)。作為學校的計算機學科帶頭人，我積極參加學校組織的教研教改活動，在教育教學工作實踐中不斷探索研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結經驗，并使之上升到理論高度，然后用這些理論來更好地指導教育教學工作，創(chuàng)造新的教育教學成果。從2010年以來每一學年學校都安排我上一堂優(yōu)質課或展示課，獲得領導和計算機教研組的同事的好評。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，及時總結自己的得失。2013年6月我撰寫的《在中職計算機教學中幽默運用的體會》獲省級一等獎。2014年12月撰寫的《中職學生上課打瞌睡的分析與對策》獲省級二等獎。2015年6月撰寫的《高考計算機試卷講評探討》獲縣級一等獎。

我積極參加個人競賽及輔導學生參加技能競賽。在個人競賽中我會發(fā)現(xiàn)自己的不足，輔導學生競賽可以開拓教學視野和進行教學交流。2013年4月參加縣勞動局集中培訓，然后代表XXX參加“市職工技能大賽”獲優(yōu)勝獎，同時取得了國家職業(yè)技能“計算機操作員三級”證書。2014年參加XXX教育局組織的“三筆字”書法藝術評比，獲“三等獎”。2012年輔導學生參加“ZZZ第一屆中職學生技能大賽”，學生獲硬件維修組團體一等獎。2013年輔導學生參加“ZZZ第二屆中 3

職學生技能大賽”，學生獲硬件維修組團體二等獎，本人獲“優(yōu)秀指導教師”。

我為了適應新形勢下的職業(yè)教育，不斷向“雙師型”靠攏，平時加強學習。2011年6月至7月參加市組織的“職業(yè)學校教學管理”培訓。2013年5月至8月參加湖南省中小學骨干教師教育科研培訓。2014年7月參加市“校園信息化管理”培訓。平時縣或市有短期培訓我都積極主動報名參加。2014年在縣幼兒園禮堂參加了“新課程和班主任培訓”。2016年11月參加了長沙高新技術學校來我校進行的課程及班主任培訓。

四、德育工作

作為一名教師，擔任班主任工作是創(chuàng)造性很強又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。任班主任不擔要管學生的學習，更要關心學生的思想動態(tài)。任現(xiàn)職以來，先后擔任過兩個班班主任。2013年下學期擔任計算機專業(yè)高考班計算機56班的班主任直到2016年7月畢業(yè)，2016年9月由于二年級計算機專業(yè)高考班計算機65班班主任調離了我校，我接任了計算機65班班主任。班主任作為班級工作的教育者、組織者和管理者，對待學生要坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，時刻要注意自己的言談舉止，在學生當中樹立了“學習上嚴格，生活中和藹可親的師長形象”。擔任了這幾年班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。

在班主任工作中，我全身心地投入。師德之魂在于“愛”，班級管理工作在于“細心”，家長工作在于“及時溝通”。三個環(huán)節(jié)缺一不可，要做到這三點，需要犧牲大量的時間來保證，這三年來，每周我都只回家兩個晚上。隨著沿海打工潮的到來，我班上有一半以上的學生家長夫妻都在沿海打工，而把子女則委托給了年邁的父母和學校，唯一的紐帶就是學生每到周末和父母的手機通話。這樣的學生學習很努力，很好強，但同時內心又很脆弱，不用心去交流就不會發(fā)現(xiàn)。2015年下學期高三第一次月考即將考的時候，向韋竹同學上自習的時候坐立不安，我就把他叫我房里，耐心地進行詢問，可是他一直回答“班主任，沒有什么事，一點小緊張而已”，可我再溫和的問他，“是不是想父母，想爺爺啦”，眼淚噴涌而出，終于說出了實話，和他從小一直相依為命的爺爺在暑假時已經去世?？稍谥苣┒颊f回爺爺家，經過耐心的心理輔導，后來我按排他在周末就住我房里等關心措施。他在2016年高考到優(yōu)異成績考上了大學。今年三月份，距高考只有三個月了，有時巡查發(fā)現(xiàn)楊建平同學精神不好，我不動聲色地進行觀察和對同學進行詢問，發(fā)現(xiàn)竟然迷上了手機小游戲，經過耐心的做工作及時與家長進行溝通，解決了手機問題，今年高考順利考上了湖南農大。

在與學生的交往中，信任是第一的。要注重學生的隱私，尊重學生。資助和幫助貧困的學生要注重技巧，我總是用看似合理的理由進行的，比如他成績有進步了，我獎一箱牛奶。給他買一雙鞋，我可以說是不小心買小了，我穿不起，你試試？只要學生充分信任你及愛你，班級就很好管了。從2013年下學期到今，我?guī)У陌嗉壝總€月都是文明班級，2013學年、2014學年、2015學年我都被評為學校“優(yōu)秀班主任”。

五、指導青年教師工作

我從1997年到我校工作開始，我校的計算機專業(yè)才開始正式開設，沒有專業(yè)老師我全包計算機1班的專業(yè)課。從一個班發(fā)展到現(xiàn)在的12班，從一個專業(yè)老師到現(xiàn)在計算機組有12位專業(yè)教師。老師不夠，我校用其它學科老師轉崗培養(yǎng)或是吸引我校畢業(yè)生返校任教，張中春老師就是其中的一位。他是計算機4班的學生，經過我三年的培養(yǎng)，在2001年考上了武陵高專計算機專業(yè)，2004年大學畢業(yè)又變成我的同事。2001年到2010年是計算機技術更新?lián)Q代最為頻繁的時代，作為一名剛畢業(yè)的大學生，一出校門發(fā)現(xiàn)學生的教材比大學教材更新一代。于是我對他進行了一幫一，從專業(yè)知識的更新，到把握課堂節(jié)奏、教學內容的組織無私的進行傳教，且我陪他一人帶一個班直到畢業(yè)。教室辦公室有我倆在一起討論的身影，夜半的機房里，有我們在一起研究計算機硬件、計算機網絡聲音。他從一個懵懂的青年，變成了計算機專業(yè)教學的專家，2014、2015年連帶兩屆高三計算機對口升學班，獲得了全市專業(yè)綜合成績排名第二、三的好成績。現(xiàn)在他和我輪流帶高三沖刺高考，定會青出于藍而勝于藍。

六、其他工作

我從2003年至2006年擔任學校教務處副主任，2013年至2014年擔任學校教務處主任。我認為當老師一定要教學優(yōu)先，在做教務工

作的同時，還帶著高三的專業(yè)課，為了孩子們的高考和未來，很多管理工作都是在晚上挑燈夜戰(zhàn)完成的。在工作中我思路清晰，任勞任怨。制定了一系列教學管理、獎罰制度；制定了各個專業(yè)的完整的教學體系，保證了我校的對口升學一直保持在ZZZ前列，得到領導和同事的好評。

招生工作是職業(yè)學校工作的重點。每年暑假都服從學校安排，放棄了與家人去外地旅游的機會，深入到鄉(xiāng)村，爬山涉水，走村串戶，頂烈日，冒酷暑，不計報酬，將黨和國家的職教惠農政策宣傳到位，將學校招生政策宣傳到位。學校每年分配給我的招生任務，總是圓滿完成。

在過去的五年，正是自己的勤奮努力，不斷進取，我的工作也得到了領導和老師們的充分肯定，2011、2012、2013、2015年度考核中被評為優(yōu)秀。

回顧過去19年教育教學工作，雖然取得了一些進步。但我知道，在以后日子里，我更應加強學習、不斷進取、勇于創(chuàng)新，一如既往提高自己各方面的素質，不斷完善自我，超越自我，為中方職中的發(fā)展奉獻我微薄的力量。

2016年12月5日

第二篇：小學高級教師評審述職報告

我叫汪紅,現(xiàn)為安慶市華中路第一小學語文教師.現(xiàn)將自己教育教學和教研科研情況述職如下.一,政治思想表現(xiàn)

擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習馬克思主義,鄧小平理論和黨的路線方針政策,認真學習江澤民“三個代表”思想,2001年6月被發(fā)展為中共預備黨員.忠誠黨和人民的教育事業(yè),熱愛學生,愛崗敬業(yè),為人師表;苦練教學基本功,努力提高教學水平.1996—1999年擔任華中路第一小學年級組長,1999—現(xiàn)在任學校語文教研組組長.認真履行教師崗位職責,積極做好本職工作,教風端正,團結協(xié)作,遵紀守法,有良好的師德.二,學歷資歷情況

1991年7月,安慶師范學校普師班畢業(yè),分配到安慶市華中路第一小學任語文教師.1996年6月取得國家自學考試漢語言?？茖W歷.具有教師資格證書.1995年12月取得小教一級教師職務,受聘小教一級教師職務至今已5年以上,符合小學高級教師職務考評標準.任期5年內,考核合格,其中1997年考核為優(yōu)秀.1999--2000年參加繼續(xù)教育培訓,2000年獲省教委統(tǒng)一頒發(fā)的繼續(xù)教育證書.2000年參加普通話測試,成績?yōu)槎壖椎?身體健康,始終堅持教學第一線.三,教育教學工作情況

所教學科的基礎理論和必備的專業(yè)技能比較扎實, 5年多來一直擔任小學語文,思想品德等課程的教學工作.備課認真,教案完整,教學經驗豐富,注重素質教育,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力,積極運用現(xiàn)代教育技術進行教學.能完成學校教學計劃安排的教學工作,教學工作量飽滿,出勤率高.貫徹教學大綱要求,獨立掌握所教學科教材,教學原則和教學方法,正確傳授知識和技能.2001年參加學校組織的考評,其教學課效果良好.任現(xiàn)職以來,5年均擔任班主任,還擔任少先隊中隊輔導員工作,能根據(jù)小學生年齡特征和思想實際,對學生進行思想品德教育.積極參加迎江區(qū)組織的全區(qū)小學語文學科“三定”(定教師,定教材,定教案)備課活動,任主講或主持;經常聽同行教師的課,5年共聽課105節(jié),超過考評要求.6,教育教學工作成績突出.①面向全體學生,轉變差生,較大面積地提高了教育質量.② 2000年獲區(qū)級“教壇新星”稱號.③所培養(yǎng)的2名學生在學習比賽中獲獎:彭博2001年獲“全國書法大賽金獎”,丁亞瓊1999年5月獲安慶市迎江區(qū)“光輝的50年”讀書活動演講比賽優(yōu)秀獎.教研科研情況:

1,積極參加全國和省,市,區(qū)教研部門組織的教研科研活動,其教學CAI課件,教學論文和教師范文先后6次獲國家,省,市,區(qū)教研部門頒發(fā)的教研成果一,二,三等獎.1999年參加江蘇省無錫教育學院組織的運用多媒體輔助教學觀摩活動,其觀摩教學課教案 獲得好評,并被編入文集;1999年參加迎江區(qū)教委組織的課堂教學比賽獲二等獎;2000年參加第四屆全國小學計算機輔助教學觀摩課展示會獲二等獎;2001年獲市中小學電教優(yōu)質課(錄像)三等獎.3,獨撰的教研論文《促進感知 調動情感 發(fā)展思維》發(fā)表在《電化教育通訊》1999年第3 期;教研論文〈〈小學勞動課教學模式初探〉〉發(fā)表在〈〈安慶日報 下午版〉〉2001年6月28日第6版.參與區(qū)教研室組織的《在閱讀教學中培養(yǎng)自主學習能力》課題研究和教改實驗,在該課題實驗研究交流會上,代表我校子課題組作階段性研究報告,得到迎江區(qū)教研室的肯定.安慶市華中路第一小學 汪紅

第三篇：評審中學高級教師述職報告

個人述職報告

我于1994年7月畢業(yè)于××教育學院，同年被分配到茂名市×××××中學工作，直至現(xiàn)在。1998年取得華南師范大學自學考試政治教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。2001年取得中學政治一級教師專業(yè)技術資格，任現(xiàn)職以來，我一直擔任初中思想品德教學工作兼擔任班主任工作。是學校初中部政治學科備課組長，學校把關教師、××區(qū)骨干教師。主要工作情況陳述如下：

一、身正為范德為先一片冰心在玉壺

常言道：“學高為師，身正為范。”教師的言行是一部無字的教科書。在工作中，我做到：

（一）遵紀守法，為人師表。作為一名政治教師，我全面貫徹黨的教育方針，自覺模范地遵守《憲法》、《教師法》等法律法規(guī)，牢牢樹立社會主義榮辱觀，以“八”個為榮，以“八”個為恥。努力用高尚的品質，健全美好的人格魅力來感染學生，感化學生心靈。

（二）愛崗敬業(yè)，無私奉獻。我一直默默地從事教育、教學工作，淡薄名利，以勤為本，以校為家，從不缺席學生一節(jié)課。

（三）熱愛學生，育人為本。我視學生如同親生子女，用自己的全副身心去體察他們發(fā)展需要。讓每位學生充分沐浴在師愛陽光下，愉快健康成長。

二、孜孜不倦練師能好學上進無止境

無水無以成江河，無知無以成教師。我常告誡自己：“上好課，育好人，要常干常新、常講常新、常教常新。”因此，我從未放松學習，不斷為自己“充電”：

（一）先后兩次參加廣東專業(yè)技術人員計算機培訓，并考試合格?，F(xiàn)在，我不僅能應用photohop等軟件進行圖像處理，還能熟練運用powerpoint、Authorware、Flash、Front Page等制作多媒體課件。

（二）每次茂名市、××教育局組織新課程、新教材培訓班，我從不錯過學習機會，在培訓中提高了課改認識，轉變教學理念。

（三）我買來一個袖珍錄音機，每學期都到茂名一中、高州中學等省重點中學、省一級學校聽課取經，錄下課堂實錄，回來后再逐詞逐句地琢磨。自己上課前也反復講，講了錄、錄了講，直到滿意為止。天道酬勤，我的課堂普通話語言變得抑揚頓挫、妙趣橫生，富有感染力。教學藝術造詣也越來越高。

（四）堅持訂閱《廣東教學研究》、《半月談》、《思想政治教學》等刊物。緊緊把握時代

脈搏，追蹤教育科研信息。通過不斷學習和實踐，我的專業(yè)水平和教學能力得到很大提高，能勝任中學各年級政治教學工作。

三、傾盡心血為育人善教利導創(chuàng)佳績

（一）教育方面

我歷年擔任班主任工作，以教書育人為己任，把全部心血都傾注在學生身上，突出做好三方面工作：

1、班級管理。我先后創(chuàng)立了科學民主管班法、目標管理法、競爭激勵法、心理輔導法、考后總結法、分區(qū)責任制、代表坐臺制、結對幫學制、兩月班長制等一整套獨特的帶班招式，所帶的班，班風純樸、學風濃厚。例如，2005年，我?guī)У某跞?）班，原是學校出了名的爛攤子班，幾乎每天都有學生違紀，曾出現(xiàn)學生毆打老師的的野蠻行為，學校對該班先后換了七位班主任，但效果不明顯。當我接管后，我采用了科學民主管班法、競爭激勵法相結合的帶班招式收到良好效果。首先，我以心發(fā)現(xiàn)心、用愛博愛，與學生建立民主和諧的師生關系，讓學生親師、信道。然后共同制定《班規(guī)》、《安全文明行為責任書》、《集體誓言》等規(guī)范學生言行，使班級管理制度化、科學化。其次，開展每月一星評比、一幫一智力扶貧等豐富多彩的班級活動，激勵學生進步，喚起班級凝聚力、向心力。很快該班走上了正軌，形成了“團結、進取、互助、勤學、守紀”的良好班風。后來，還被學校評為文明班。

2、轉化后進生。我善于根據(jù)每個學生的個性差異去因材施教，能對癥下藥地進行心理健康輔導。對他們動之以情、曉之以理，導之以行。還通過傳達合理期望，提高他們自我效能感，助其燃燒“閃光點”等辦法進行正面教育，鼓勵啟迪。使后進生轉化率一直保持100%。如2004年，我?guī)У陌嘤袀€學生叫××，父母鬧離婚，對他不問不管。他整天用玩電腦游戲，看武俠小說、打架等消極、被動的方式打發(fā)時光，常忘記自己的作業(yè)，甚至愛逃學，我很耐心對他進行了人生觀和生活目的教育，提高他對理想，前途的認識，并進行針對性的心理輔導，還根據(jù)其特長安排一些活動，有意識地把活動中最重要的任務交給他，培養(yǎng)他的自信心和責任感。他轉變了，我就表揚，達不到要求，就再交流，再談心，做到常

提醒、多鼓勵，多方啟迪。一個階段后，吳輝學習自覺性大大提高了，成績明顯進步，性格也變得開朗樂觀了，成為一名品學兼優(yōu)的“三好”學生，后來還考上茂名市第一中學。

3、培養(yǎng)優(yōu)生。學習成績較好的學生、班級干部常生活在表揚和掌握之中，久而久之，有的優(yōu)等生就會產生驕傲自大，自私自利、好勝、虛榮、嫉妒等心理偏差。針對這些實際，我經常與他們談心，了解他們思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)他們心理上有不良苗頭，及時地有針對性地對他們疏導，幫助他們樹立科學發(fā)展觀、樹立正確的自我觀念，使他們學會全面客觀地分析自己和評價別人，懂得學習無止境，“強中更有強中手”的道理。如2006～2007，我?guī)У某跞?）班，有個智力較好的學生叫×××，但經常自滿，看不起班中后進生，經過我悉心教育，他思想覺悟提高快，不但自己非常用功學習，而且與后進生建立良好關系，常輔導后進生做功課，后來由于他德、智、體全面發(fā)展，被選為學校學生會副主席。今年中考還以×××總分第二名好成績被 茂名市一中錄取。

任現(xiàn)職以來，我?guī)О嘤蟹?，所帶的班在學校各類比賽中總是名列前茅，所帶的班年年都被評為學校文明班。其中2003～2004學，所帶的班還被評為先××區(qū)進班集體。2002～2004和2006～2007學，所帶的班團支部被共青團×××團委評為先進團支部。帶班中，我轉化了×××等四十多位后進生，培養(yǎng)了×××等一大批市級、區(qū)級優(yōu)秀學生干部、“三好”學生、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員共八十多人。所帶的班學生德育優(yōu)秀率達94%以上，在學科競賽和實踐創(chuàng)造發(fā)明比賽中，所帶的學生有×××等14人獲國家級獎勵，張××等20人獲省級獎勵，張××等34人獲市級獎勵。歷年所帶的畢業(yè)班學生升學率達100%，學生升茂名市一中、省一級學校、××區(qū)重點中學等名校讀高中人數(shù)均超過70%。

（二）教學方面

我所在的學校是一所農村中學，生源素質差，教學設備也較落后，而我每學期任6~7個教學班思想品德課，每周12~14節(jié)課時，教學任務非常繁重。為了很好地完成教學任務，在實踐中，我以新課程教學理論為指導，結合本校實際，形成自己獨特的教學風格。在課堂教學中，我主張“教有定法，教無定法”。大

膽進行探究式教學、“三動”式體驗教學（即動口、動手、動腦或生動、行動、活動）等，把研究性學習滲透于課堂教學中，使所教班級學生情感、態(tài)度、價值觀得到升華，實踐能力和知識水平都得到很大的提高，獲得顯著的教學效果。

2001～2002學，所教的學生中考政治成績合格率85.8%、優(yōu)秀率40%，優(yōu)秀率、合格率均比××區(qū)總平均高二十五個百分點，名列××區(qū)中學第三。2002～2003和2003～2004兩個學，分別任教初

一、初二思想品德，期中、期末××區(qū)教局出題，學校組織考試中，所教的學生合格率均達100%，優(yōu)秀率38.6%以上，名列學校第一。其中2002年，輔導張××同學參加茂名市小公民實踐創(chuàng)新發(fā)明比賽榮獲優(yōu)秀獎（最高檔次獎）。還輔導×××等同學刊出的宣傳鄧小平理論墻報榮獲××區(qū)第一名，并代表區(qū)參加市比賽榮獲二等獎。

2004～2005學，輔導××同學參加青少年科學技術創(chuàng)新發(fā)明比賽榮獲二等獎（茂名地區(qū)學生取得的最高獎項），輔導××同學參加××區(qū)“做現(xiàn)代好公民”演講比賽榮獲第一名；輔導×××、×××同學參加《人民文學》主辦的小論文比賽分別榮獲二、三等獎。當年中考，所教的學生政治學科合格率78%、優(yōu)秀率28%，名列學校第一，全區(qū)中學第二。其中還有×××等8位同學單科成績進入區(qū)前30名。

2005～2006學，輔導×××、×××、×××、×××參加全市中學生鋼筆書法大賽，獲得一等獎1人，二等獎3人。當年中考，我所教的學生政治學科合格率88.9%、優(yōu)秀率35%，遠遠高于××區(qū)平均水平。

2006～2007學，所教的學生中考政治學科合格率79.7%、優(yōu)秀率29%，合格率比區(qū)總平均高10.3個百分點，優(yōu)秀率比區(qū)總平均高18個百分點，名列全區(qū)中學前茅，其中×××同學獲取政治單科第一名，另還有9位同學單科成績進入區(qū)前50名，創(chuàng)市××中政治學科中考最好成績。與我校其他學科相比較，連續(xù)三年，我教的政治學科中考成績在××區(qū)所取得的名次是最高的。

（三）教研方面

我堅持做到：（1）多聽課、多評課，主動承擔公開課。（每學期至少1次校級以上公開課）近幾年，有5次獲得學校優(yōu)秀課例一等獎，2次獲得××區(qū)優(yōu)秀

課例一等獎。（2）積極進行教改試驗。2004年參與研究的茂名市立項課題《思想品德活動課資源開發(fā)和運用》，本人論文成果《政治活動課如何開展社會調查》、《音樂欣賞在初中政治活動課中的作用和運用》均獲區(qū)一等獎，在區(qū)廣泛推廣。2006年，負責主持的×××立項課題《構建綠色生態(tài)課堂》已取得階段性成果，本人撰寫的論文《構建綠色生態(tài)課堂，促進學生全面發(fā)展》獲區(qū)一等獎。（3）認真總結教研成果，提高理論水平。任現(xiàn)職以來，本人還進行多項研究，撰寫論文十多篇，其中所寫教育論文《論學習困難生的診治》、《淺論德育中疏導和自我教育相結合原則》分別獲區(qū)二、三等獎，所寫的論文《批評巧“包裝”》、《巧用情感育人》分別在2002年、2004年發(fā)表于《中學生報》，另還有5篇論文在學?？平M會上或班主任會上交流宣讀。（4）參加各類教研活動。我不但參加茂名市、××區(qū)教研室組織的中考研討會，新課標、新教材研討會等教研活動，還積極參加本校本學科教研活動，參加語文、英語等兄弟學科教研活動，密切關注本學科和相鄰學科教改發(fā)展動態(tài)，交流德育滲透育人成果，并肩探索跨學科育人新路子。

（四）培養(yǎng)青年教師方面

我心甘情愿充當青年教師的階梯，指導青年教師上課，提出了“三新一準”（即時事背景材料新、思維方法訓練新、現(xiàn)代教學手段新和馬克思主義基本理論、黨的大政方針掌握準）的教學要求。通過指導備課、上示范課、開設“用power point制作課件”、“培養(yǎng)學生發(fā)散性思維訓練法”、“科學民主管班法”、“做人講道德、為師講做師德”等知識講座，培養(yǎng)了×××、×××、×××、×××等一批青年教師，使他們在做人、教學、帶班諸方面取得明顯成效。如×××老師被評為區(qū)先進教師；、×××、×××老師被評為學校優(yōu)秀班主任；×××老師榮獲區(qū)說課比賽一等獎。

四、梅花香自苦寒來情注教育譜華章

任現(xiàn)職以來，我忠誠于人民教育事業(yè)，具備了良好的師德修養(yǎng)，把一片丹心奉獻給了學生，而自己的辛勤付出也贏得了廣大師生的好評和上級部門的表彰。2002年榮獲××區(qū)教學基本功評比一等獎；2003年被×××區(qū)政府評為優(yōu)秀教師，并獲得一個月工資的獎勵；2004年被×××區(qū)教局評為“課程改革試

驗標兵”。同年，分別被茂名×××教育局、×××鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀班主任；2005年榮獲學校教師教學基本功比賽一等獎；2005～2007年連續(xù)三年所教學科及所帶的畢業(yè)班中考成績突出，榮獲學校中考最高檔次的物質獎勵。2005年、2006年還被評為學校中考先進工作者；2002～2006年連續(xù)5年被學校評為先進教師或優(yōu)秀班主任。

以上是我任中學政治一級教師述職報告，我希望能順利通過評審，成為一名中學政治高級教師，我將以此為契機，不斷完善提高自己，更加努力、更加自信地投入工作。

第四篇：高級教師職稱評審述職報告

記得有人說過：時間太瘦，指縫太寬，日子總是這樣匆匆，不經意間歲月就從我們的指縫間溜走。回首，心中留下的有充實，有遺憾，還有太多的感慨與期待。下面，就對我在任職中教一級期間的工作進行匯報總結。

從2003年被評為中教一級職稱以來的六年里，我親歷了新課程標準改革，并且進行了扎扎實實的實踐活動，在緊張與繁忙的工作中，我與同志們一起收獲著成功與喜悅，一起感受新課改帶來的課堂教學與師生交流的新變化，在實踐與研究中不斷探索發(fā)現(xiàn)，不斷積累經驗，在一輪新課改的磨練之后，我開始了井然有序的教學研究工作。

我將自己的教學研究課題定為“閱讀教學藝術研究”重點對課堂教學藝術，名著閱讀教學，課外閱讀指導，考場閱讀指導進行了行之有效的探索。我和我的學生興趣盎然地進行課堂的平等交流與探討，也在交流的過程中教學相長，是那些思維活躍，很有思想的少年，給了我很多的靈感與啟發(fā)；我們一起在經典名著的世界里，感受著文學巨匠的文字魅力，也被名著人物的豐富情感與品質精神所感動。

在這兩輪六年的教改實踐中，我的兩屆學生分別讀了40-50本名著，大大地超過了新課程標準所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著或好書的速度在享受文學帶給我的充實與快樂。名著，就這樣豐富著我們的生活，提升著我們的境界；除此而外，我們的閱讀課有序進行，美文摘抄每周一篇，每屆學生，在三年的初中生活中，閱讀了大量的優(yōu)秀雜志，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》。當看到同學們合作制作的小報，欣賞到他們自己制作的有關名著的精美的幻燈片時，我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒有讓我的學生們失去欣賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評名著，欣賞美文的腳步，如此從容。

作為語文老師，我和學生一直享受著語文帶給我們的快樂。我繼續(xù)堅持我的教學特色：情感的熏陶、文學的感染以及不斷創(chuàng)新。我的學生那樣的喜歡我的課堂，喜歡文學。我們一起在每天的“唐詩宋詞”中徜徉品味；在“思維大沖浪”中爭先鼓勇；在“作文互評”中互相切磋；在“撰寫對聯(lián)”中享受樂趣；在“自繪小報”中大顯身手；在“綜合性學習”中體會合作；在“辯論會”中唇槍舌劍。我們在《學會感動》中關注生活，在《走進青春》中相約花季，共同珍惜大好時光。面對那些豐厚的收獲，我和同學們的臉上總會不經意間浮現(xiàn)出一種成就感。正是給予學生對語文學科的熱愛，對我的熱愛，我們的語文才會成績始終名列全級前茅，學生們也給予了我很高的評價，我的評教是也曾經是98。9%。，我感受著這樣的心情，付出是快樂的，收獲是喜悅的。

在這六年的教學生涯中，我將自己的教學實踐與生活的感悟體會，發(fā)表在自己的博客里，積累到今天，已經超過100萬字，這成為我人生的一筆重要的財富，最少讓我在驀然回首的時候，多了一份充實與快樂，多了一份別人無法體會的幸福與成就感。

在這六年里，我用自己積極探索的教研態(tài)度，開放民主的課堂氛圍，樂觀向上的生活態(tài)度，贏得了我的學生的愛戴與家長的欣賞，也得到校領導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經在其中的三年里，我還有過在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，認真教研的結果，也是學校濃厚的教研氛圍，領導重視新課改的結果。2005年，因為表現(xiàn)突出，我參加了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長了許多，對于教研的認識深刻了許多，此后，我還曾經代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題，試題的質量得到了相關專家和雜志的充分認可與欣賞。

在這六年里，作為全國中語會的一名會員，我多次將自己教學研究的體會撰寫成范文、教學設計，連年在教育學會的年會上獲一等獎并進行了交流，在省級教育學會中獲得一等獎，也有多篇范文在專業(yè)雜志報紙上發(fā)表。我的學生的作品曾在全國中學生作文競賽中獲一等獎，還有學生的文章，被西安電視臺拍攝成電視散文，成為我們彼此的驕傲。

在這六年里，我又送走了兩屆學生，陪著他們走過了美好的初中歲月，人生一段重要的歷程。作為班主任，我總是帶著與孩子們一起走進青春的心情去面對每天的生活。初中的工作總是如此忙碌，我依然會偶爾停下匆匆的腳步，思考著這樣一個問題：除了豐富的知識，我們究竟還能給予學生什么？

我希望我的學生能夠不是為了分數(shù)而學習，不因為學習的緊張而喪失了學習的興趣，不因為競爭的激烈而扭曲了友情，不因為忙碌的生活而淡漠了親情，在這樣的日子里，我希望我的學生能夠自然地度過自己的初中，希望他們逐漸明白學習是為什么，應該怎樣生活。

我曾經說過，我要讓我的學生們在長大成人之后，回憶起自己的中學生活，他們會微笑著說：“我很幸福那樣走過了美麗而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關愛我的父母，關愛我的老師，關愛我的同學陪我一起走過了最美麗的花季人生，感謝他們?！?能夠讓他們在孤獨落寞時，隨時都可以擷起有關父母親情、同學友誼，師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈，隨時都可以想到，這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂與哀愁的人，然后心存感恩地生活。

作為老師，我想在初中三年里所能給學生的是培養(yǎng)他們善良的本性，樂觀的心態(tài)，健康向上的性格以及如何對自己負責，對家庭負責，對社會負責的人生理念，這樣就已經很好了。所以，我一直在努力。

班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的，我也因此發(fā)過很多的牢騷，但是想到我的學生沒有機會把初中的生活重來一次，我就沒有理由懈怠我的工作，我想讓我的學生在將來的日子里想起老師，能夠發(fā)自內心地說一句： “遇到你，是我今生最大的美麗?！蔽揖褪菓阎@樣的心情開展我的班主任工作的。

我想讓我們的學生能夠讓自己邁進青春大門的腳步更加堅實一些，學習生活的收獲更多一些。讓他們能夠對未來充滿美好的憧憬，認真走過人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長在孩子們親歷青春的時候，一起相約花季，重溫自己曾經美好的歲月，陪著孩子走好青春的每一步，讓他們能夠多一些充實，少一些遺憾。

初一，我們在班會中一起《走進中學》在家長會上《關注長遠》；初二，我們一起在班會中《暢想青春》在家長會上共同探索《愛是一種智慧》的話題，初三了，“珍惜青春，相約夢想”是我們共同的宣言。班會，我們曾經成功舉行《微笑面對生活》《我的大學夢》《一生必須知道的20個哲理故事》《數(shù)風流人物》；教室的墻報是班級文化的一部分，我們的內容是《奮起馳追》《班級宣言》《寫給男生》；《青春與夢想同行》《奮起弛追》《喜憂參半》《做一個真正的男子漢》《我拿什么來面對你，我的初三》。

每一次班會，都是一次思想的提升，都會給學生帶來心靈的感悟，我的學生，就這樣一天天長大，從懵懂走向成熟，從無知走向智慧，在這六年里，我看著孩子們一天天長大成人，由滿臉稚嫩的小孩子變成一個個朝氣蓬勃，彬彬有禮的少年；看著他們一路在學習的過程中努力與拼搏，永遠記得孩子們?yōu)閴粝氪蚱此飨碌暮顾蜏I水；記得他們眼中流露的真誠與善良；記得他們在課堂上踴躍的發(fā)言，記得他們對老師理解的微笑；記得他們在紀念冊中所表達的依戀和感恩??我的學生是我的驕傲和自豪，感謝學生們給我的感悟和啟迪。

來到***中學僅僅一年，但我充分感受著學校先進的管理理念，濃厚的教研氛圍，齊心協(xié)力的團隊精神，還有校領導的親切關懷，是他們真誠的微笑與鼓勵，給了我努力工作的動力與熱情。在這一年里，我接手初三（1）班，我和帶課老師與學生們一起奮斗，在中考中取得了不錯的成績，陳晗倩同學在今年的中考中，考了580分，成為**中學的中考狀元，為學校爭了光，我也慶幸自己沒有辜負領導的期望。

以后的教學生涯任重而道遠，我的目標，正如王校長所說：首先由一名普通教師成長為優(yōu)秀教師，然后由優(yōu)秀教師成長為一名研究型的教師，由研究型教師成為一名專家型教師，最后，成為一名教育大師。我知道，這樣的奮斗還需要很長很長的時間，需要付出太多的精力與熱情，需要經歷太多的磨難與痛苦，但是，我相信，在**中這樣的大家庭里，我會時時得到鍛煉與提升，也會不斷有新的時候與發(fā)現(xiàn)。

今年，我又開始了第3輪的課程改革實踐，我也擔任了一個實驗班和一個平行班的教學任務，我一定會一如既往地投入教研的熱情，和孩子們，和同事們一起努力，希望，3年以后，我們的教學會有一個新的飛躍，孩子們能夠熱愛讀書，熱愛生活，享受學習，而我們，能夠成為一群幸福的老師，感受著這個職業(yè)帶來的自豪與驕傲。

第五篇：評審中學高級教師職務述職報告

評審中學高級教師述職報告

我叫，男，回族，1965年11月生，甘肅廣河人。1986年7月畢業(yè)于臨夏師范學校，8月走上了教育工作崗位。1993年在甘電大臨夏分校漢語言文學專業(yè)脫產學習，1995年7月畢業(yè)取得大專學歷。同年8月被分配到廣河三中工作至今。2006年4月取得中學一級教師任職資格

24年來，我一直堅守在條件艱苦的邊遠山區(qū)，為山區(qū)的教育事業(yè)做出了自己應有的貢獻，在各方面取得了一定的成績，現(xiàn)述職如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高思想道德素質。

在長期的教學生涯中，我積極主動地學習了毛澤東、鄧小平等偉人的政治理論著作，以及黨的其它政治理論文獻，深刻理解了毛澤東思想，中國特色社會主義理論及科學發(fā)展觀。在思想上與黨中央保持一致，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線、方針、政策。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關教育的法律法規(guī)，并且嚴格遵守。

我敬業(yè)愛崗，盡職盡責，顧全大局，任勞任怨。對待學生民主平等，公正合理；從嚴要求，耐心教育。與同志團結協(xié)作，和睦相處；與學生家長主動溝通，積極配合。為人師表，嚴于律已。不爭名，不爭利，深得領導和同事們的廣泛好評。

二、教育教學工作

前已述及，我扎根山區(qū)二十四年，甘于清貧，能耐寂寞，從未動搖過獻身山區(qū)教育的初衷。為了做一名合格的人民教師，我刻苦自修。喜愛讀書，無論是歷史、地理、還是政治、軍事，廣泛涉獵，并且大量背誦唐詩宋詞及優(yōu)秀的古今散文。豐富了我的知識，提高了我的文化素養(yǎng)。

其次，認真學習教育學、心理學、語文教學法等教學理論。注重研究教學改革的新動向，搜集、借鑒新穎的教學方法，主動觀摩同行的課堂教學，以取人之長，補己之短。再次，認真?zhèn)湔n。首先總覽全局，了解每個年級、每冊課本、每個單元的知識結構，然后從細處著手，將每篇課文的時代背景、作者經歷、課文的主要內容、思想感情、寫作方法、重點、難點等諸元素，通過細讀課本，閱讀教參，上網查閱等方法，做到了然于心。要求學生背誦的課文，自己先背熟，以便了解學生在背誦中可能遇到的困難，同時也給學生做出了表率。

由于自己有較好的文化素養(yǎng)，比較扎實的理論功基，講課依據(jù)教材又不拘泥于教材，旁征博引，深入淺出。語言標準流利，語調抑揚頓挫，朗讀聲情并茂，深受學生的喜愛，領導的贊許。在講課時，我注意將閱讀與寫作、知識與技能、工具性與人文性結合。努力挖掘課文的思想教育價值，對學生進行愛國、愛黨、愛社會主義的教育。

在課外，為了培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，我經常督促學生進行課外閱讀，做閱讀筆記；觀察自然，寫觀察日記等。所有這些努力也取得了不俗的成績。多年來，我一直是學校的教學骨干。

三、班主任工作

二十四年的工作中，大多數(shù)時間我都擔任班主任工作，積累了比較豐富的工作經驗，我體會到，班主任工作要做到五個結合；愛與嚴的結合，表揚與批評的結合，當前工作與長遠目標的結合，學生競爭與協(xié)作的結合，后進生轉化與培養(yǎng)班風的結合。我在做班主任時，出于“大愛”，對學生嚴格要求，有錯必糾，決不姑息。細處著手，注意學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。批評有理有節(jié)，表揚有根有據(jù)。在努力糾正個別學生的不良行為習慣的同時，注意培養(yǎng)良好的班風。根據(jù)初中生好勝心強、自尊心強的特點，努力培養(yǎng)學生的集體榮譽感，培養(yǎng)他們既相互競爭，又團結協(xié)作的良好班風，收到了良好的效果，多次受學校的表彰獎勵。

四、任職以來的教學成績

2006年8月至2007年7月，我擔任七1班和七3班語文課，兼任七3班主任工作。在2007年7的考試中，均分超出縣均2分。我被學校評為優(yōu)秀班主任。

2007年8至2008年7月，我擔任八

1、八3兩個班語文兼任八3班主任。在2008年7月的考試中兩個班均分超出縣均7.2分。

2008年8月至2009年7月，我任七

1、七2兩個班語文并兼任七1班班主任，在2009年月的全縣統(tǒng)考中均分超出縣均4.5分，七1班均分名列全校第一名。我被評為優(yōu)秀班主任。

2009年8月至2010年7月，我擔任八

1、八2班語文并兼任八1班班主任。在201年7月的全縣統(tǒng)考中，均分與縣均持平，八1班名列同年級第一名，八2第二名。

2010年8月至2011年7月，我擔任七

2、七3語文課并兼任七3班班主任，在2011年7月的統(tǒng)考中七1班均分高出縣均6.1分，七2班均分高出縣均3.4分，我再次被評為優(yōu)秀班主任。

雖然我的教學成績從全縣來看，并不太出眾，但我校是全縣條件較差、學生基礎比較薄弱的山區(qū)初中，因此取得這樣的成績，難能可貴，實屬不易。

五、獲獎情況：

1、1999年9月，我被評為縣級優(yōu)秀教師。

2、1999年9月，獲得國家教育部和中華慈善總會頒發(fā)的“燭光獎”。

3、2007年9月，2008年9月，2010年9月，我被學校評為優(yōu)秀班主任。

4、2011年4月，我撰寫的論文《淺談作文批改》在《西部教育》雜志上發(fā)表。5、2011年12月，在廣河縣第十一屆中小學幼兒園教師優(yōu)質課競賽中獲得一等獎。以上，是我對任職以來工作的情況，雖然取得了一些成績，但這些已成為歷史。今后，不論能否評聘為中教高級職稱，我都要一如既往地勤奮工作，不斷地學習，不斷地進步，做一位優(yōu)秀的人民教師，為山區(qū)教育事業(yè)做出更大的貢獻。