第一篇：新教師入職感受

轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到學(xué)校已經(jīng)三個(gè)月了。我于今年9月份來(lái)到學(xué)校參加工作，在系領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷支持下，尤其是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，使我快速的完成角色的轉(zhuǎn)變。在工作上得到了實(shí)際實(shí)踐，思想上有了極大的提高。認(rèn)識(shí)到了教師肩負(fù)的責(zé)任。同時(shí)在自己的學(xué)習(xí)能力、工作能力方面都有一定的提高。以下是我對(duì)這三個(gè)月工作的個(gè)人總結(jié)歸納：

剛來(lái)到學(xué)校是就在系里的教學(xué)秘書(shū)崗位工作了兩個(gè)多月，這個(gè)崗位是自己快速進(jìn)入工作狀態(tài)，并且與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)比較多，使自己更多的了解學(xué)生，了解到作為一名教師應(yīng)該有的素質(zhì)及品質(zhì)。在自己的工作崗位上盡自己的努力幫助學(xué)生。在工作上，遵循服務(wù)教師及學(xué)生意識(shí)為先，并且不斷的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，使自己的自我意識(shí)及師德風(fēng)尚有了很大的提升。

在工作能力方面，通過(guò)向同事老前輩的學(xué)習(xí)及求教快速的提高自身的工作能力。也通過(guò)這幾個(gè)月的工作，大致了解了與學(xué)生溝通的方法。并通過(guò)聽(tīng)課向老教師的學(xué)習(xí)中，了解了教學(xué)方法，并在備課的過(guò)程中不斷總結(jié)和創(chuàng)新，為自己下學(xué)期走上課堂做充足的準(zhǔn)備。

在學(xué)習(xí)能力方面，經(jīng)常去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課。課堂上學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法及如何帶動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。課下自己不斷的總結(jié)，發(fā)掘自己的教學(xué)方法。在空余時(shí)間，經(jīng)常在國(guó)家精品課堂上聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們上課時(shí)引用的各種示例及他們的教學(xué)方法，不斷自己補(bǔ)充自己在經(jīng)驗(yàn)不足這方面的欠缺。

第二篇：新教師入職感受

作為一名剛剛走出校園的新畢業(yè)老師，不知不覺(jué)已經(jīng)工作了將近一個(gè)月。這段時(shí)間感覺(jué)自己每天都在成長(zhǎng)和進(jìn)步，忙碌的工作讓自己覺(jué)得特別充實(shí)，感慨時(shí)光匆匆之余也收獲了一路的成長(zhǎng)，其中也不乏快樂(lè)與感動(dòng)。記得開(kāi)學(xué)第一天上課第一次正式站上講臺(tái)時(shí)候，心里特別緊張，但又不能表露出來(lái)，一直在對(duì)自己說(shuō)你可以的，大膽的說(shuō)，這么多好奇、期待的眼睛都在注視著我，一定要給他們留下一個(gè)好印象。然后就是，教師節(jié)那天，當(dāng)我走進(jìn)教室看到學(xué)生們?cè)诤诎鍖?xiě)著，楊老師節(jié)日快樂(lè)，我們喜歡你時(shí)，短短的幾個(gè)字，直擊內(nèi)心：多可愛(ài)的小孩子，雖然他們語(yǔ)言表達(dá)能力還不過(guò)成熟，但是卻字字真情，不虛偽做作。那一秒的感覺(jué)好奇怪，原來(lái)我真的是一名老師了。小孩子的行為總是單純的，在他們的世界做事情沒(méi)有太多的理由。

無(wú)論在學(xué)校做多少次的模擬課堂，當(dāng)你真正登上講臺(tái)的那一刻起，才深深理解什么叫學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換，不僅僅是在課堂上，同時(shí)也是在課下工作中。

最后感謝學(xué)校給我提供的這個(gè)作平臺(tái)，使我有機(jī)會(huì)和大家共同提高、共同進(jìn)步；感謝每位同事對(duì)我這段時(shí)間里工作的熱情幫助。當(dāng)然我還有很多經(jīng)驗(yàn)上的不足和能力上的欠缺，擔(dān)我相信，勤能補(bǔ)拙，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，讓自己以更加自信優(yōu)異的一面對(duì)待學(xué)生，使自己的班主任工作不斷提高。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

第三篇：新教師入職感受

新教師入職感受

作為一名剛剛走出校園的新畢業(yè)老師，不知不覺(jué)已經(jīng)工作了一個(gè)多月。感慨時(shí)光匆匆之余也收獲了一路的成長(zhǎng)，其中也不乏快樂(lè)與感動(dòng)。

小時(shí)候坐在講臺(tái)下看著三尺講臺(tái)上滔滔不絕的老師，總是感慨著：老師們都好厲害，懂得這么多，一股敬佩之情便源源不斷的從心中涌出來(lái)。自己踏上工作崗位才真正體驗(yàn)到了什么叫“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。每上一節(jié)課，都是經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，研究教材、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、還要結(jié)合到學(xué)生的實(shí)際。一年的小朋友，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)與老師，我們的主要任務(wù)便是激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，告訴著我一節(jié)課他們的注意力只有那短短的一二十分鐘，因此，在備課的時(shí)要以什么樣的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為了我備課的一大重點(diǎn)。每當(dāng)看到孩子們開(kāi)心的在游戲中學(xué)習(xí)，疲憊便一掃而盡。

辛苦的同時(shí)感受著快樂(lè)也收獲了許多的快樂(lè)。開(kāi)學(xué)兩周后，每當(dāng)下課便有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)在我耳邊輕輕地說(shuō)：“老師，辛苦了”。剛開(kāi)始以為小孩子三分鐘熱度，便不以為然。一周過(guò)去了，但是那個(gè)孩子卻還是天天堅(jiān)持跟我說(shuō)“老師辛苦了”，一天我心血來(lái)潮問(wèn)了他一下“為什么要說(shuō)老師辛苦了”？他回答得很快“因?yàn)槟銓?duì)我們那么好”。短短的幾個(gè)字，直擊我的內(nèi)心：多可愛(ài)的小孩子啊，雖然他們語(yǔ)言表達(dá)能力還不過(guò)成熟，但是卻字字真情，不虛偽做作。在后面，我看到了越來(lái)越多的小朋友一下課便跑來(lái)跟我說(shuō)“老師辛苦了，老師謝謝您”。更有午托的時(shí)候，讓學(xué)生休息畫(huà)畫(huà)，一個(gè)其他班的小朋友拿著畫(huà)過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師我想把這張畫(huà)送給你”我道完謝意后邊笑著收下了。沒(méi)有問(wèn)為什么，小孩子的行為總是單純的，在他們的世界做事情沒(méi)有太多的理由，他可能一時(shí)心緒來(lái)潮，也可能表達(dá)對(duì)你的喜歡，更可能只是單純的想把自己的勞動(dòng)成果與你分享。

生活總是在瑣碎的事情中拼湊出來(lái)，相信只要細(xì)心的體驗(yàn)生活，在未來(lái)的職業(yè)生活中，我的收獲將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。

第四篇：新教師入職感受

我的教育生涯

——遇見(jiàn)“第一次”

每個(gè)人的生命中會(huì)經(jīng)歷很多的第一次，每次的成熟都從第一次開(kāi)始，每次的感動(dòng)經(jīng)常也是第一次最真切。2013年的9月1日我抱著熾熱的教師夢(mèng)踏進(jìn)了古山小學(xué)，在這里我遇見(jiàn)了自己教師生涯中許多美麗又疼痛的“第一次”。

記得9月1號(hào)第一次作為副班主任見(jiàn)學(xué)生，我看到一張張稚嫩的臉上帶著如鮮花盛開(kāi)般的笑臉，那黑白分明的眼珠里帶著純真與可愛(ài)。雖然我也是剛走出校門(mén)，但在他們眼中，我就是他們崇拜的老師。那時(shí)的我多了份責(zé)任，不再是膩在媽媽?xiě)牙锏男⊙绢^，不再是大學(xué)時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)生。學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候第一個(gè)想到就是老師，所以我要找好自己的位置，給孩子們更多的關(guān)懷。

上班后第一次聽(tīng)到學(xué)生熱情地喊“老師好”，那種洋溢的熱情和充滿敬愛(ài)的教師之情立馬涌入我心底，這一聲“老師好”它時(shí)刻提醒著自己已為人師，無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)中都要以學(xué)生為中心，為人師表，努力做到“學(xué)高為師，身正為范”的百年校訓(xùn)。

9月10號(hào)這一天第一次過(guò)上了教師之路的第一個(gè)教師節(jié)，在我眼中教師節(jié)是每年最美的節(jié)日，在這一天學(xué)生們向老師表達(dá)誠(chéng)摯的謝意；是一份感恩的重量；教師節(jié)是每年最美的節(jié)日，在這一天老師們看到自己學(xué)生的成長(zhǎng)就像看到金秋滿樹(shù)的碩果累累，是一種收獲的重量；我的第一個(gè)教師節(jié)讓我意識(shí)到了前所未有的責(zé)任感，就是這份責(zé)任感，成就了學(xué)生們的成長(zhǎng)，成就了師生間似于親人又勝于親人的感情。

第一次作為新教師上公開(kāi)課，身為美術(shù)專業(yè)的我轉(zhuǎn)行成為語(yǔ)文老師總感覺(jué)有那么點(diǎn)力不從心，在教學(xué)轉(zhuǎn)變上也顯得非常的吃力。當(dāng)接到通知讓我上語(yǔ)文公開(kāi)課時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直是個(gè)晴天霹靂，令人措手不及。要在這極短的時(shí)間上出一堂好課來(lái)對(duì)于我這個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)的新手來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易。再靜下心來(lái)想想，意識(shí)到其實(shí)這是一個(gè)令人進(jìn)步的極好機(jī)會(huì)，如果我能把這次的公開(kāi)課上好，那么之前在班上的許許多多語(yǔ)文上的教學(xué)困惑就會(huì)迎刃而解。通過(guò)這一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，我就可以擁有兩個(gè)專業(yè)。經(jīng)過(guò)深思熟慮后，我便開(kāi)始認(rèn)真的備課、試教，虛心的向老教師請(qǐng)教，指導(dǎo)。最后，通過(guò)我們班小朋友的積極配合，順利地完成此次的公開(kāi)課。雖然不是很完美，但至少覺(jué)得自己是有在進(jìn)步而不是原地踏步。

此次的公開(kāi)課讓我深深的懂的了在人生的旅途上，遇到各種各樣的困難是在所難免的。面對(duì)困難，是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它，還是繞道走？勇敢者的選擇只能是前者。因?yàn)橹挥杏赂业貞?zhàn)勝困難，我們的人生才有意義，我們的事業(yè)才能成功。成長(zhǎng)也是一種美麗的疼痛！

我的教育之路剛剛起步，在這條漫長(zhǎng)而又充滿新奇的道路中，還有許許多多的關(guān)卡等著自己去突破。在這富有冒險(xiǎn)意義而又平凡的日子中，我將毫不吝嗇的收集起我的“第一次”，等到將來(lái)的哪一天回頭看看，它一定已開(kāi)放成一朵美麗的七色花，仰著頭驕傲的對(duì)你說(shuō)：“是你讓我變的迷人美麗！”

金

輝 2013年10月11日

第五篇：新教師入職感受[小編推薦]

新教師入職感受

9月10日教師節(jié)我們來(lái)到了青龍峽，這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的游玩，而是對(duì)我們剛?cè)肼毜男陆處熃o予更多的期許與肯定。在欣賞大自然的風(fēng)光，陶冶情操的同時(shí)，使我感覺(jué)到我身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任重了，要更加努力工作了。

作為一名新教師，我很榮幸的加入到了安華里幼兒園這個(gè)大家庭中，帶著自己新的理想和人生目標(biāo)開(kāi)始了新的人生征程。對(duì)新教師也有了新的認(rèn)識(shí)，“教師是為人師表的”，身教重于言教，教師嚴(yán)以律己，以身作則，才能潛移默化地為孩子做出榜樣。

“師德”也是很重要的一點(diǎn)，現(xiàn)在的孩子還很小，需要靠老師的督促，因此我們應(yīng)該用足夠的耐心去教育他們，讓幼兒真正的理解，而不是千篇一律的責(zé)備。

此外，我還參加了朝陽(yáng)教委組織的新教師培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)使我感覺(jué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在做一些活動(dòng)時(shí)，只有大家齊心協(xié)力才有可能成功，光靠一個(gè)人的力量是不夠的，然而在幼兒園也是一樣，每個(gè)班只有老師們一條心為班級(jí)著想，這個(gè)班才會(huì)更加優(yōu)秀。

在近一年的工作中，我學(xué)到了很多，光有知識(shí)是不夠的，還要學(xué)會(huì)怎樣與孩子溝通，真正的把知識(shí)傳授給孩子。因此在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，我都鼓勵(lì)幼兒自由的創(chuàng)造、大膽的想象，漸漸他們變得自信、自立，懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高??看著這些天天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。

通過(guò)此次的新教師入職培訓(xùn)，讓我這個(gè)剛踏進(jìn)工作崗位的新人感到了肩上的責(zé)任，也找到了奮斗目標(biāo)，用自己的愛(ài)心去溫暖每一個(gè)孩子；用自己的熱情去教育每一個(gè)孩子，我相信通過(guò)不斷的努力一定會(huì)成為一名出色的幼兒教師。