第一篇：2009初級職稱定職述職報告

述職報告

我于XXXX年7月畢業(yè)于XXX臨床專業(yè)本科，畢業(yè)后分配到XXX護理系內護教研室擔任教師，2007年取得在職研究生資格，2007至2008年于XXX醫(yī)院進修一年。2006年11月被評定具備助理講師職務任職資格，至今已近3年，現(xiàn)將詳細情況報告如下，請組織審議。

一、認真學習理論，牢固地樹立愛崗敬業(yè)的思想

能把“真信馬列，真學馬列，真講馬列，真干馬列”，作為培養(yǎng)自己的政治素養(yǎng)的基本準則和一生追求的奮斗目標，在思想上政治上與黨中央保持一致。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀的重要思想。并且較牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想，有獻身學校教育事業(yè)的志向。我愿在這三尺講臺默默耕耘一生，盡管清苦淡泊，但我也一樣無怨無悔。

二、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和教學大綱，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業(yè)?？疾闀r能做到試題合理，評分公正。能認真做好監(jiān)考、評卷等考試的各項工作，認真做好試教、見習和實習的指導工作。同時積極參加科室教研活動。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。

并且經過在省醫(yī)院進修1年及在職研究生理論課程學習，能較好地掌握本專業(yè)國內外前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，獨立選取和承擔科研課題，具有獨立解決本專業(yè)疑難復雜問題的能力和開拓創(chuàng)新能力。

三、嚴格要求自己、加強自身修養(yǎng)

日常工作中，能夠做到不遲到、不早退，給學生授課時，每堂課堅持提前十分鐘到教室。能夠團結同事、幫助他人。并且利用課余時間不斷的學習、涉獵有關社科、人文知識加強自身修養(yǎng)，做到身為師范。

四、積極開展教研和教改

1、探索靈活多樣的教學形式

在教學形式方面我認真地進行了探索，打破了過去“滿堂灌”、“填鴨式”的刻板僵硬的教學模式，逐步形成了案例教學法、啟發(fā)教學法、學生獨立思考為主的教學模式，主要形式有課前案例、課前設問、課堂討論、辯論、試教等等。通過這些形式，活躍了課堂氣氛，學生學習的興趣提高了，積極性和主動性也提高了，還鍛煉了學生的實際操作能力、獨立思考能力、實踐能力等多方面的能力，突出了職業(yè)技能特點。

2、認真探索多媒體教學

我認真探索現(xiàn)代多媒體教學，特別是對于電腦在多媒體教學中的運用方面進行刻苦的鉆研?，F(xiàn)已經能夠熟練地運用計算機制作精美的多媒體刻件了，并且在教學工作中收到了良好的效果。以上即為本人的述職報告，懇請組織審批為盼。

護理系 XXX

XX年XX月XX日

第二篇：初級職稱述職報告

各位領導，各位同事，大家好：

非常感謝大家能在這兒聆聽我的述職報告。

自從工作到現(xiàn)在不知不覺以有兩年時間了，再此期間非常感謝各位老師對我的指導及幫助，通過這兩年我徹底從校園融入了社會，這是成長的兩年，也是收獲的兩年。

首先經過兩年時間的學習，我基本掌握了科室的工作流程，能夠獨立完成工作任務，并學習了各位老師對待不同病人的態(tài)度及方式，我覺得這是非常重要的，我們每天接待不同的病人，并且只是短時間的接觸，所以我們更要將自己美好的一面留給病人，一句話，可以反映出一個人的修養(yǎng)；一個動作，可以折射出一個人的品質；一件小事，會把我們醫(yī)院的形象印在病人的心中，所以對待病人我都是非常有耐心的，讓他們理解我們從而很好的配合我們，這樣才能做好檢查中的每個步驟，以提高診斷的正確率。

其次在工作中，我秉持著愛崗敬業(yè)，勤奮工作，積極進取的精神，努力完成自己的的本職工作，并在工作中和同事互幫互助，真正以病人為中心，服務周到，態(tài)度和藹，語言文明，努力把工作做細，做實，做扎實，真正讓家屬放心，病人安心。

沒有規(guī)矩不成方圓，有了良好的服務態(tài)度，我更是嚴格遵守科室的規(guī)章制度，明確各班職責，從自己做起，和同事之間相互督促，勤落實，保障了最高效，最積極的工作熱情。

在熱情服務的同時，我更加注意加強自己的業(yè)務水平，在平時的工作中去熟練并掌握每臺機器的操作步驟，能夠獨立完成常規(guī)檢查及后處理技術，并對常見病做出正確的診斷，去年我更是順利的通過了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，這又給我增添了很大的動力，我將更加努力學習，豐富自己的知識，為病人更好的診治。

當然，工作中總會有許多不如意，也會有個別病人對我們繁忙的工作不理解，擺正心態(tài)是最重要的。珍惜自己的工作，尊重所有病痛的人，沒有什么比擁有健康的身體更重要的，面對一個失去健康的病人，我就會想，我比那些病人幸福多了，沒有人會吝嗇自己的快樂，我要把我的快樂傳遞給每一個經受病痛的患者。

通過兩年的工作實踐，使我更深層次的認識到一位醫(yī)生應有的職責，以后我要更加努力工作，更多的與各科室的醫(yī)生們進行溝通，更詳盡的掌握每一個病人的情況，以提高自己的業(yè)務水平。

第三篇：教師定職述職報告

時光荏苒，轉眼之間，我跨入教育園林已1年了。期間幾多心酸、幾多困惑、幾多艱辛，也有幾多坎坷。但我收獲最多的還是作為一名教師的快樂、成就感和幸福感。一路走來，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)：原來陽光總在風雨后。

2012年，初登講臺的我來到商南縣高級中學任教。我被分配擔任高一年級11-20班的通用技術教學工作。一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

在平時的教育教學工作中，我總是能出色地完成學校安排的各項教育教學任務。于此同時，我還虛心學習專業(yè)理論知識，積極參加各種類型的教育教學研究和研討活動。在這一年之中除了擔任教學任務之外，我積極參加學校各項活動，擔任學校新建的科技館的管理員，妥善處理好科技室的各項工作；參加學校的電腦愛好者社團，擔任社團的輔導老師，帶領學生從事電腦方面制作，豐富業(yè)余生活；2013年，我參加了“縣教師現(xiàn)場制作多媒體課件大賽”，榮獲了二等獎;我知道這些微乎其微的成績不足為傲，因為那些只代表過去這一年的成就。我只想說：教師，一個甘苦相伴的職業(yè)，只要我們做好自己該做的，在平凡中追求極致，就能在平淡中心滿意足。因為每個平凡的工作都是一座豐富的“鉆石礦”。只要全力以赴，盡職盡責地去發(fā)掘，就一定能找到屬于自己的“鉆石”。當教師，我無悔的選擇!如果說園丁的使命就是培育鮮花，燭光天生就是為了光明歌唱，那么我們一旦有幸進入這繁花點點、萬紫千紅的教育園林，試問誰有理由不傾情相許、心手相與?雖然人生旅途不可能平坦無坷，教育生涯不可能一帆風順。朋友們，請相信：

經歷風雨后的陽光更燦爛

經過挫折后的人生更精彩!

第四篇：教師定職述職報告[推薦]

時光荏苒，轉眼之間，我跨入教育園林已1年了。期間幾多心酸、幾多困惑、幾多艱辛，也有幾多坎坷。但我收獲最多的還是作為一名教師的快樂、成就感和幸福感。一路走來，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)：原來陽光總在風雨后。

2012年，初登講臺的我來到商南縣高級中學任教。我被分配擔任高一年級11-20班的通用技術教學工作。一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

在平時的教育教學工作中，我總是能出色地完成學校安排的各項教育教學任務。于此同時，我還虛心學習專業(yè)理論知識，積極參加各種類型的教育教學研究和研討活動。在這一年之中除了擔任教學任務之外，我積極參加學校各項活動，擔任學校新建的科技館的管理員，妥善處理好科技室的各項工作；參加學校的電腦愛好者社團，擔任社團的輔導老師，帶領學生從事電腦方面制作，豐富業(yè)余生活；2013年，我參加了“縣教師現(xiàn)場制作多媒體課件大賽”，榮獲了二等獎;我知道這些微乎其微的成績不足為傲，因為那些只代表過去這一年的成就。我只想說：教師，一個甘苦相伴的職業(yè)，只要我們做好自己該做的，在平凡中追求極致，就能在平淡中心滿意足。因為每個平凡的工作都是一座豐富的“鉆石礦”。只要全力以赴，盡職盡責地去發(fā)掘，就一定能找到屬于自己的“鉆石”。當教師，我無悔的選擇!如果說園丁的使命就是培育鮮花，燭光天生就是為了光明歌唱，那么我們一旦有幸進入這繁花點點、萬紫千紅的教育園林，試問誰有理由不傾情相許、心手相與?雖然人生旅途不可能平坦無坷，教育生涯不可能一帆風順。朋友們，請相信：

經歷風雨后的陽光更燦爛

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第五篇：教師定職述職報告

時光荏苒，轉眼之間，我跨入教育園林已1年了。期間幾多心酸、幾多困惑、幾多艱辛，也有幾多坎坷。但我收獲最多的還是作為一名教師的快樂、成就感和幸福感。一路走來，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)：原來陽光總在風雨后。

2012年，初登講臺的我來到商南縣高級中學任教。我被分配擔任高一年級11-20班的通用技術教學工作。一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

在平時的教育教學工作中，我總是能出色地完成學校安排的各項教育教學任務。于此同時，我還虛心學習專業(yè)理論知識，積極參加各種類型的教育教學研究和研討活動。在這一年之中除了擔任教學任務之外，我積極參加學校各項活動，擔任學校新建的科技館的管理員，妥善處理好科技室的各項工作；參加學校的電腦愛好者社團，擔任社團的輔導老師，帶領學生從事電腦方面制作，豐富業(yè)余生活；2013年，我參加了“縣教師現(xiàn)場制作多媒體課件大賽”，榮獲了二等獎;我知道這些微乎其微的成績不足為傲，因為那些只代表過去這一年的成就。我只想說：教師，一個甘苦相伴的職業(yè)，只要我們做好自己該做的，在平凡中追求極致，就能在平淡中心滿意足。因為每個平凡的工作都是一座豐富的“鉆石礦”。只要全力以赴，盡職盡責地去發(fā)掘，就一定能找到屬于自己的“鉆石”。當教師，我無悔的選擇!如果說園丁的使命就是培育鮮花，燭光天生就是為了光明歌唱，那么我們一旦有幸進入這繁花點點、萬紫千紅的教育園林，試問誰有理由不傾情相許、心手相與?雖然人生旅途不可能平坦無坷，教育生涯不可能一帆風順。朋友們，請相信：

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