專題：愛護(hù)小動物倡議書
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愛護(hù)小動物
愛護(hù)身邊的小動物（口語交際）
張艷春
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)學(xué)生的語感！
2.訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生流利地進(jìn)行語言表達(dá)。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生愛小動物、保護(hù)小動 -
愛護(hù)小動物
我知道地球上許許多多的動物都是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們?yōu)榇笞匀蛔隽撕芏嗪檬拢覀兛刹荒軅λ鼈儭?br /> 烏龜可以清理水中的垃圾，美化水中的環(huán)境。壁虎可以吃蚊子，讓我們家里的蚊子減
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愛護(hù)小動物
編導(dǎo)語：可以讓小朋友從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣喲！
今天一大早，媽媽帶瑤瑤去買魚，瑤瑤說班上的小朋友買的是有顏色的小鯉魚，她也要買這樣的小魚。于是，媽媽就帶著瑤瑤去菜市場了。 -
愛護(hù)小動物（5篇材料）
愛護(hù)小動物
在我童年的回憶中，只養(yǎng)過一個小小的寵物，大家知道是什么嗎？一只可愛的小烏龜！
小烏龜是我從市場上購買的，那個賣烏龜?shù)陌⒁谈嬖V我，這種小烏龜永遠(yuǎn)長不大。聽了阿姨的話 -
愛護(hù)小動物5則范文
善良教育
愛護(hù)小動物，是許多德國幼童接受的‘善良教育’的第一課。在孩子剛剛學(xué)會走路時，不少德國家庭就特意為孩子喂養(yǎng)了小狗，小貓，小金魚，等小動物。并讓孩子在親自照料小動物 -
愛護(hù)倡議書大全
《我的夢——美好城市 文明同行》倡議書親愛的同學(xué)們：你有多久沒看到湛藍(lán)的天空，白白的云朵了？你有多久沒有欣賞黃葉如蝴蝶般飄落的美景了？你有多久沒有見到繁星滿天了？三年、五
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愛護(hù)小動物的故事范文
愛護(hù)小動物的故事- 《小雪豹的故事》——虛構(gòu) 小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。后來伴隨偷獵、資源惡性開發(fā)等問題的發(fā)展，青藏高原的環(huán)境遭到了巨大破壞；然而，
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愛護(hù)小動物（共5篇）
愛護(hù)小動物
小動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩行┤怂麄儾蹲竭^小動物，傷害過小動物可他們既然還要傷害這些無辜的小動物包括大象。東北虎已經(jīng)漸漸滅絕了，快要滅絕的小動物還有很多很多， -
公共設(shè)施愛護(hù)倡議書
公共設(shè)施愛護(hù)倡議書1 xx中學(xué)全體同學(xué)：我們的家鄉(xiāng)xx鎮(zhèn)是xx市第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)，同時在其他各個方面都走在了xx和晉城市的前列。由鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府投巨資修建的臥佛山生態(tài)公園即將建
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愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生倡議書
愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生倡議書1 全縣各單位職工、團(tuán)員青年、婦女兒童朋友們：環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，衛(wèi)生是人類健康的基本需求，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。為了我們的家園更美好，xx
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愛護(hù)校園環(huán)境倡議書
愛護(hù)校園環(huán)境倡議書親愛的同學(xué)們：
當(dāng)走進(jìn)我們的鶴崗五中，你一定感受到了它的潔凈、整齊。既優(yōu)美又舒適。但近來有的同學(xué)隨意破壞公物，有的同學(xué)在地上亂扔果皮紙屑，有的同學(xué)在樓 -
“愛護(hù)校園環(huán)境”倡議書
為讓校園綠色盡情綻放，減少綠地上的不和諧音符，共同建設(shè)綠色校園，淄博趙店中學(xué)新成立的學(xué)生會勞衛(wèi)部于4月末向全校師生發(fā)出倡議：每當(dāng)我們走進(jìn)校園，走向宿舍，步入教室時，你們是否感
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愛護(hù)環(huán)境倡議書
愛護(hù)環(huán)境倡議書范文 1 尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：優(yōu)美清潔的校園環(huán)境是我們愉悅工作、學(xué)習(xí)和生活的需要，也是一個校園文明程度的.重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校對外形象的窗口。愛護(hù)校園環(huán)
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愛護(hù)鴿子倡議書
各位老師、同學(xué):在以科學(xué)、文明、民主為主旋律的當(dāng)今社會中，保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的思想，已成為人們的共識。我校區(qū)圖書樓樓頂多年來一直是鴿子聚集生存的地方，現(xiàn)因種種
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公共設(shè)施愛護(hù)倡議書通用[范文大全]
公共設(shè)施愛護(hù)倡議書通用在不斷進(jìn)步的時代，能夠利用到倡議書的場合越來越多，倡議書不是對某個人或某一小集體而發(fā)的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區(qū)的所有
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“愛護(hù)校園環(huán)境”倡議書
“愛護(hù)校園環(huán)境”倡議書
蓉峰完小全校師生們：
當(dāng)走進(jìn)我們的蓉峰完小，你一定感受到了它的潔凈、整齊。雖然沒有鮮花的裝點，沒有綠葉的陪襯，但整體布局同樣多姿多彩，清潔有序，既優(yōu)美 -
愛護(hù)環(huán)境倡議書
愛護(hù)環(huán)境倡議書 愛護(hù)環(huán)境倡議書1 親愛的老師、同學(xué)們：地球，是我們共同的母親，是我們賴以生存的家園。她無私地養(yǎng)育著我們，給予了我們一切?？晌覀儾坏珱]有好好珍惜，還肆意妄為地
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愛護(hù)森林倡議書
愛護(hù)森林倡議書 愛護(hù)森林倡議書1 親愛的同學(xué)們：一片森林的形成需要幾十年，甚至上百年。但一片森林的毀壞卻只需要每人每天多用一張餐巾紙，每人每天多用一次一次性筷子……“地
