專題：案例分析測(cè)試題第五套
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銀行業(yè)從業(yè)人員資格考試公共基礎(chǔ)模擬測(cè)試題第五套
模擬測(cè)試題第五套 一、單選題(本大題90小題.每題0.5分，共45.0分。請(qǐng)從以下每一道考題下面?zhèn)溥x答案中選擇一個(gè)最佳答案，并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑。) 1.
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第五套試題（精選五篇）
宗教知識(shí)競(jìng)賽試題（第一套） 第一部分：個(gè)人必答題 A隊(duì)： 1、我國(guó)實(shí)行宗教與教育相分離的原則，在普通學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得進(jìn)行宗教教育。（√） 宗教和科學(xué)社會(huì)主義世界觀是( A ) A、
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自我分析測(cè)試題
自我分析測(cè)試題 1．我實(shí)現(xiàn)今年確立的目標(biāo)了嗎？（應(yīng)該確立一個(gè)明確的年度目標(biāo)，作為人生主要目標(biāo)的一部分。）2．我是否提供了能力范圍內(nèi)的最佳服務(wù)？或者我能否改進(jìn)這一服務(wù)？3．我是否提供了
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案例分析
分析評(píng)估企業(yè)應(yīng)收、預(yù)付賬款發(fā)生的壞賬損失稅前扣除是否符合條件。 3、案例分析 案例1某塑料編織有限公司，增值稅一般納稅人，2004年12月份、2005年1月份會(huì)計(jì)報(bào)表相關(guān)數(shù)據(jù)余額
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案例分析
故意傷害 某鎮(zhèn)的簡(jiǎn)中倫和侄子簡(jiǎn)永學(xué)家因放雜草在發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)中，簡(jiǎn)中倫將簡(jiǎn)永學(xué)打成重傷， 1月19日，檢察院以故意傷害罪對(duì)簡(jiǎn)中倫批準(zhǔn)逮捕。當(dāng)天早上11點(diǎn)左右，簡(jiǎn)中倫把自家地里的雜草
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案例分析
1、案例分析:《重慶晨報(bào)》曾報(bào)道，重慶北碚中學(xué)初二學(xué)生劉某模仿世界杯足球賽中羅納爾多的頭，給自己剃了光頭，只在前后各留了一小撮頭發(fā)。第二天他去上學(xué)，剛到教室，就被班主任老師
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案例分析
三、案例分析 1、小學(xué)生武某上課時(shí)，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒有任何異樣，老師也只批評(píng)了陳某幾句，就繼續(xù)上課
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案例分析
農(nóng)夫山泉贊助奧運(yùn) ?在和平時(shí)期，體育是最能集中公眾注意力和情感的領(lǐng)域。體育熱鬧、緊張、激動(dòng)、拼搏、平等、快樂、健康等人類情感，都是構(gòu)成良好品牌形象的元素。 ? 案例評(píng)析 ?企
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案例分析
案例分析 一、（要約的變更）1998年7月5日，我國(guó)某公司向菲律賓一公司發(fā)盤“以每噸800美元CIF菲律賓港口的價(jià)格出售某種谷物300噸，7月25日前承諾有效”。菲律賓商人接電報(bào)后，要求中
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案例分析
案例分析題匯總 1、歐洲在古希臘時(shí)期出現(xiàn)了科學(xué)研究和教學(xué)相統(tǒng)一的學(xué)園——繆斯學(xué)院，它使古希臘的科學(xué)中心從雅典轉(zhuǎn)移到了亞歷山大城。 1775年，法國(guó)將巴黎科學(xué)院改組為法蘭西
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案例分析
在我國(guó)某地區(qū)過去曾經(jīng)發(fā)生過一種奇怪的脫發(fā)病。有人一覺醒來，忽然發(fā)現(xiàn)頭發(fā)成一束束脫落，當(dāng)?shù)厝丝謶值胤Q之為“鬼剃頭”。經(jīng)過醫(yī)學(xué)和地質(zhì)學(xué)工作者的考察研究發(fā)現(xiàn)，原來這里的土壤
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案例分析
案例分析：甲、乙、丙、丁四人經(jīng)協(xié)商投資成立了一家從事服裝生產(chǎn)的有限責(zé)任公司。公司注冊(cè)資本350萬元，甲以廠房出資，作價(jià)200萬，乙貨幣出資50萬，丙以機(jī)器設(shè)備出資作價(jià)80萬，丁以商標(biāo)
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案例分析
案例一：“活下來”只是創(chuàng)業(yè)的第1步，穩(wěn)住腳跟地“規(guī)?；辈攀鞘Ｏ碌?9步 許多初創(chuàng)公司看似擁有一切——既有客戶，又不缺錢，前途一片光明，卻為什么難以為繼？ 風(fēng)險(xiǎn)投資家會(huì)說，是因?yàn)?/p>
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案例分析
1、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法合法嗎？不合法，除法律規(guī)定的部門外，任何人不得開拆他人的信件。2、一名13歲的小學(xué)
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案例分析
知識(shí)產(chǎn)權(quán)大作業(yè) 班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名： 碩1104 3211011044 【案情簡(jiǎn)介】 本案三原告分別為：魏明倫，系四川省川劇藝術(shù)研究院顧問；王持久，系海軍政治部歌舞團(tuán)編劇；陳翔宇，作曲家。本案三
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案例分析
案例一 請(qǐng)用斯金納的強(qiáng)化理論對(duì)李老師的做法進(jìn)行分析。 某小學(xué)一{1}辦李老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)總是潦草臟亂。為了幫助他們，李老師專門刻了兩枚印章，買了一些好孩子的卡
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案例分析
案例一 我方進(jìn)口商以FOB條件從印度進(jìn)口原材料，但是我方由于租船困難，不能在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到裝運(yùn)港接運(yùn)貨物，從而出現(xiàn)了較長(zhǎng)時(shí)期的貨等船現(xiàn)象，于是印度方面要求撤銷合同并向
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案例分析
Case 1 Case description: Although IKEA has recently initiated an American style performance review procedure, which requires documenting employees’ individual
