專題：部編版語文一年級培優(yōu)
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部編一年級語文教學(xué)計(jì)劃
部編一年級語文教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”“漢語拼音”“識字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音
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部編版一年級語文教案
部編版一年級語文教案經(jīng)過一年時(shí)間的小學(xué)學(xué)科教育活動(dòng)，作為一年級語文老師的你一定有著許多的收獲，那么你知道如何寫部編版一年級語文教案嗎？它會(huì)對你教學(xué)帶來積極的影響。下面
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部編版一年級語文教學(xué)計(jì)劃范文大全
部編版一年級語文教學(xué)計(jì)劃范文（精選3篇）時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧
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部編版一年級語文說課稿
部編版一年級語文說課稿 部編版一年級語文說課稿1 一、說教材《文具的家》這篇課文是一年級下冊第七單元的第一篇課文，課文以通過一個(gè)小朋友找不到鉛筆、橡皮時(shí)媽媽與他的對
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秋天部編版一年級語文
1 秋 天 教案設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫卷！在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色。
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部編版一年級語文說課稿
部編版一年級語文說課稿 部編版一年級語文說課稿1 一、說教材《荷葉圓圓》是部編版小學(xué)語文一年級下冊第六單元第13課。這是一篇輕快活潑的散文詩，詩中運(yùn)用比喻和擬人的修辭
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部編版一年級語文說課稿
部編版一年級語文說課稿 部編版一年級語文說課稿1 一、說教材《小書包》是新人教版一年級語文上冊識字第8課的課文，主要講了與學(xué)生天天形影不離的書包和里面放的學(xué)些用品，讓孩
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部編一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃
一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 一（3）班 何秀菊 一、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生5 人，其中男生 人， 女生 人。一年級學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充
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部編一年級語文教學(xué)計(jì)劃5篇范文
一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 紅果子小學(xué) 王紅香 一、學(xué)情分析： 一年級共有學(xué)生35人，男生27人，女生8人。因?yàn)橐呀?jīng)上了幼兒園，習(xí)慣已經(jīng)有一定的養(yǎng)成，但是還是由于年紀(jì)小,自律性相對較差
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部編一年級語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
2017年部編本人教版一年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃 計(jì)劃人： 一、學(xué)生基本情況分析 經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部首的認(rèn)識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音
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部編本一年級語文筆記
“部編本”小學(xué)語文教材培訓(xùn)筆記 “部編本”語文教材的編寫理念、特色與使用建議 主講人：溫儒敏 一、 編寫“背景” 二、 “部編本”語文教材的總體特色 1、 體現(xiàn)核心價(jià)值觀，
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新版部編一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃
在小學(xué)的語文教學(xué)過程中，制定計(jì)劃非常重要，一份好的計(jì)劃能讓你的教學(xué)得到非常高的提升，也能讓學(xué)生更樂意去接受知識，下面是新版部編一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃，來看看是怎樣制定的吧
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部編一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃
導(dǎo)語：教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面由小編為大家整理的部編一年級語文上冊
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一年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
一年級語文培優(yōu)補(bǔ)困工作總結(jié) （2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期） 新營小學(xué) 常志貴 本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)困工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)困的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)困的措施
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一年級語文培優(yōu)幫困工作總結(jié)
一年級上冊語文培優(yōu)幫困工作總結(jié) 一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,本人在培優(yōu)幫困工作過程中,能根據(jù)本班實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)幫困的內(nèi)容,通
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一年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
一年級語文培優(yōu)補(bǔ)困工作總結(jié) 新華區(qū)王各大小學(xué) Daban234 一年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培
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一年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
劉愛琴
本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施計(jì)劃。我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,能根據(jù)實(shí) -
一年級語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
一年級語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃師慧萍
一六班
新圃街小學(xué)一年級語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓
