專(zhuān)題：赤壁賦教學(xué)反思
-
《赤壁賦》教學(xué)反思
《赤壁賦》教學(xué)反思 《赤壁賦》教學(xué)反思1 上完課后，有一份釋然，多少明白了些傅雷“沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難的超脫是輕佻的”這句話的含義;亦有一份沉重，經(jīng)肖老
-
《赤壁賦》教學(xué)反思范文合集
《赤壁賦》教學(xué)反思(15篇)身為一名人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？下面是小編收集整理的《赤壁賦》教
-
《赤壁賦》教學(xué)反思
《赤壁賦》教學(xué)反思 《赤壁賦》教學(xué)反思1 高一的學(xué)生正是培養(yǎng)習(xí)慣和打地基的最佳時(shí)期，所以老師一定要在抓基礎(chǔ)上落實(shí)好。再有對(duì)文言基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的`落實(shí)。對(duì)于文言文教學(xué)一方面
-
《赤壁賦》教學(xué)反思（精選五篇）
《赤壁賦》教學(xué)反思蘇軾一直以來(lái)都是我很喜歡的一位歷史人物，之所以喜歡他，是因?yàn)樗膬墒自~，一首是《定**》，一首是《望江南·超然臺(tái)作》。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟笑且徐行，竹杖
-
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)+反思[推薦]
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì) 張東媛 【教學(xué)目標(biāo)】 1、熟練地朗讀并背誦全文，歸納文章的語(yǔ)言之美。 2、找出文中的詞類(lèi)活用、特殊句式等，積累文言知識(shí)。 3、描述作者的情感變化，闡述文
-
赤壁賦教案及教學(xué)反思[★]
赤壁賦教案及教學(xué)反思 【教學(xué)目標(biāo)】 １、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)。 ２、理解作品的情感表現(xiàn)，體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。 ３、感悟語(yǔ)言運(yùn)用的妙處。 ４、熟讀并背誦
-
赤壁賦教學(xué)實(shí)錄及反思
惟有回頭，方知不足——《赤壁賦》實(shí)錄及反思 教學(xué)內(nèi)容：高一年級(jí)必修二第三單元第九課《赤壁賦》 所用班級(jí)：濟(jì)源一中高一28班 課時(shí)：第一課時(shí) 授課、實(shí)錄整理、反思：濟(jì)源高級(jí)中學(xué)
-
《赤壁賦》教學(xué)反思(集合)[五篇]
《赤壁賦》教學(xué)反思(集合15篇)身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的《赤壁
-
蘇軾-赤壁賦的教學(xué)反思
蘇軾-赤壁賦的教學(xué)反思 因謗訕朝廷受貶黃州的蘇軾非但沒(méi)有消沉于世、徘徊嗟嘆，反而處變不驚，逍遙灑脫，日與僧道為伍，出入山林，飲酒作詩(shī)，用豁達(dá)的胸懷笑看風(fēng)云，感受自然，用一顆無(wú)為之
-
《赤壁賦》課文反思總結(jié)[范文大全]
《赤壁賦》是高中語(yǔ)文新教材第四冊(cè)第五單元中唯一的一篇宋文，小編收集了《赤壁賦》課文反思總結(jié)，大家一起來(lái)看看吧!《赤壁賦》課文反思總結(jié)篇1《赤壁賦》將純理念的對(duì)社會(huì)人生
-
《赤壁賦》反思例文[大全5篇]
《赤壁賦》是蘇軾的作品之一，是中國(guó)古代文學(xué)史上的名篇。今天，小編為大家?guī)?lái)了《赤壁賦》反思例文，希望大家喜歡!《赤壁賦》反思例文篇1赤壁賦這篇文章我一共上了五個(gè)課時(shí)，“戰(zhàn)
-
《赤壁賦》反思（共5則）
《赤壁賦》精選反思范文《赤壁賦》精選反思范文1首先，學(xué)生的鑒賞活動(dòng)貫穿教學(xué)的始終，無(wú)論是對(duì)文本意義的讀解，還是對(duì)意境的感悟，都不是（或很少是）由教師傳遞、告知的，而是由主體通
-
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)[大全]
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)13篇作為一名教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那要怎么
-
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)[本站推薦]
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)
-
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)──理從讀中悟，情在誦中明 一、教材分析 《赤壁賦》是必修二第三單元的第二篇課文，它上承《蘭亭集序》，后接《游褒禪山記》，屬古代山水游記類(lèi)散文，與第一單元
-
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： １．把握文賦特點(diǎn)。 ２．熟讀成誦，增加文言知識(shí)積累，積淀文言語(yǔ)感。 ３．誦讀、品味、鑒賞課文精美的語(yǔ)言。 ４．體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)，結(jié)合作者的處境，體
-
赤壁賦教學(xué)設(shè)計(jì)
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)重慶市兼善中學(xué)張春艷
【教學(xué)目標(biāo)】
1、品味語(yǔ)言，感悟作者情感。領(lǐng)悟文中景、情、理相互交融的特點(diǎn)。
2、體悟文中的哲理意蘊(yùn)，感悟蘇軾曠達(dá)淡定的人生態(tài)度， -
《赤壁賦》教學(xué)案例
《赤壁賦》教學(xué)案例
一、教學(xué)思路
㈠教材介紹劉艷麗
《赤壁賦》是高中語(yǔ)文必修①第二單元的一篇講讀課文，是一篇以游賞山水為題材的辭賦，寫(xiě)景、抒情、議論緊密結(jié)合，語(yǔ)言精練優(yōu)
