專題：赤壁賦課堂練習(xí)
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赤壁賦課堂練習(xí)
1．給下列紅色字注音壬戌之秋 歌窈窕之章 扣舷而歌之 蘇子愀然舳艫千里 釃酒臨江舉匏樽以相屬 挾飛仙以遨游 2．解釋下列紅色詞的意義 七月既望舉酒屬客白露橫江縱一葦之所如浩
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《赤壁賦》課堂練習(xí)（5篇可選）
蘇軾《赤壁賦》課堂練習(xí)卷 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)理解本文“文賦”的文體特點及所運用的“賦”的表現(xiàn)手法(主客問答的行文結(jié)構(gòu)、借景抒情的表現(xiàn)手法)； 2、掌握文中實詞和虛詞用法；
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課堂練習(xí)
《再塑生命的人》 [訓(xùn)練積累]（15分鐘小練） 【基礎(chǔ)存盤】 1.下列加點字注音完全正確的一項是（ ） A.搓捻（cuō ）走廊（láng） 花團錦簇（cù） ．．．B.猜想（cāi） 撫弄（fǔ）怦怦直跳（pīng） ．．．C.拼湊（zòu
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課堂練習(xí)
課堂練習(xí)： 1、讀圖完成下列要求。 （1）.填出臺灣周圍海域：A______海 B______海峽 C______海 D_______洋。 （2）.在圖中填出澎湖列島、釣魚島。 （3）.臺灣島的中南部有一條特殊的緯線_
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課堂練習(xí)
※課堂練習(xí)：財政收入的業(yè)務(wù)核算 二、資料：某市財政2005年發(fā)生下列有關(guān)收入的經(jīng)濟業(yè)務(wù)： 1.收到國庫報來一般預(yù)算收入日報表，其中增值稅280 000元，營業(yè)稅85 000元，企業(yè)所得稅36 000
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赤壁賦
大家好！我今天說課的題目是《赤壁賦》。根據(jù)語文課程標(biāo)準的新理念和語文教學(xué)的基本原理，我將從以下四個方面進行說明。 一、 說教材（一）教材分與學(xué)情分析教材分析： 《赤壁賦》是
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《赤壁賦》
一堂值得學(xué)習(xí)的好課 前天聽了三堂上《赤壁賦》的課，對其中的一堂印象很深，現(xiàn)稍作整理如下： 教學(xué)簡錄 師：蘇軾寫月的詩文有很多，如“明月幾時有??”，“??一尊還酹江月”，讀一讀
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赤壁賦
赤壁賦 教學(xué)目標(biāo) 1、了解蘇軾。 2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰(zhàn)》 3、學(xué)習(xí)古人豁達樂觀的精神。 教學(xué)重難點 1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實詞和虛詞的知識。 2、了解作
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赤壁賦
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計 2017級語文備課組 楊鳳 高【教學(xué)目標(biāo)】 1、體會課文景、情、理交融的特點。 2、學(xué)習(xí)古人豁達樂觀的精神。 3、熟讀并背誦課文。 【學(xué)習(xí)重難點】 1、
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赤壁賦
花文艷語文教案《赤壁賦》日期： 赤壁賦 教學(xué)目的：體會課文景、情、理交融的特點； 感悟語言運用的妙處；熟讀并背誦課文。 重點難點：體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系；語言運用的妙處。
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赤壁賦范文合集
赤壁賦赤壁賦1原文：是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫， 人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良
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赤壁賦
赤壁賦知識點一、虛詞
1． 而
（1）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止（連詞，表轉(zhuǎn)折）
（2）倚歌而和之（連詞，表修飾）
（3）正襟危坐，而問客曰（連詞，表承接）
（4）侶魚蝦而友麋鹿（連詞，表并列 ）
（5）逝者如斯，而未嘗往 -
赤壁賦
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、積累文言詞匯，掌握相關(guān)文言句式 2、誦讀研討，把握作者的情感變化和文章情、景、理交融的特點。 3、感悟作者曠達的精神和文中蘊含的哲理
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赤壁賦
3、默讀課文，疏通字詞并思考問題 問題：在夜游赤壁的過程中，主客情感發(fā)生了怎樣的變化？（學(xué)生概括） 明確： 第一段，描寫夜游赤壁的情景，展現(xiàn)了一個詩情畫意的境界：清風(fēng)明月交織，露珠和水色
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赤壁賦
《赤壁賦》教案 一、導(dǎo)入 林語堂對蘇軾的有趣評價：“一個不可救藥的樂天派，一個偉大的人道主義者，一個百姓的朋友，一個憎恨清教徒主義的人，一個瑜伽修行者??” 蘇軾到底是一
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赤壁賦
赤壁賦注釋
既望：既，過了；望，農(nóng)歷十五日?！凹韧敝皋r(nóng)歷十六日。徐：舒緩地。興：起，作。屬：通“囑（zhǔ ），致意，此處引申為“勸酒”的意思。少焉：一會兒。白露：白茫茫的水氣。橫江：籠罩江面 -
赤壁賦
《赤壁賦》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、感悟作者的情感變化。品味語言之美。 二、體會景、情、理的交融，品鑒技巧之美。 學(xué)習(xí)重點： 一、體會課文景、情、理交融的特點； 三、理解作者由泛舟
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赤壁賦
赤壁賦》一文屬文賦，文質(zhì)兼美，音韻和諧，乃蘇軾之傳世名篇。盡管文章抒發(fā)的情感，反映的思想有些深奧，但文章在誦讀、鑒賞、審美等各方面，均可視作古代散文的經(jīng)典。同時，體悟文章的精
