專題：赤壁賦情境默寫全文
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赤壁賦情境默寫
《赤壁賦》 1．《赤壁賦》“客”的簫聲悲涼異常，“ ”兩句極盡描寫了這一音樂聲足以讓天地萬物為之動容。 2．在《赤壁賦》中，蘇軾飲酒甚酣，扣弦而歌，其中借用“美人”來抒發(fā)情懷
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赤壁賦情境默寫含答案
《赤壁賦》情境默寫含答案1、《赤壁賦》?蘇軾?寫天上的滿月從東面山上升起，語句是：，。2、蘇東坡指出我們?nèi)魪淖兓慕嵌葋碛^察，那么一眨眼之間，萬事萬物都在變化的語句是：，。?又
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情境默寫100句
情境式默寫 3、 《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是： ， 。 4、 古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的
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情境默寫18文檔（范文）
《逍遙游》 1、《逍遙游》中用來比較聰明智慧多少和壽命長短的語句是： 小知不及大知，小年不及大年。 2、《逍遙游》中描述鵬鳥到擊水南海乘風高飛的語句是： 鵬之徒于南冥也，水擊
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初唐詩情境默寫
風神初振的初唐詩——情境默寫 1.《和晉陵陸丞早春游望》中說只有離別家鄉(xiāng)，奔走仕途的游子，才會對異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇的句子是：獨有宦游人，偏驚物候新。 2.《和晉陵陸丞早春
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高考古詩文默寫補充材料(答案)《赤壁賦》
1、舳艫千里旌旗蔽空 2、釃酒臨江橫槊賦詩 3、固一世之雄也 而今安在哉 4、況吾與子漁樵于江諸之上 侶魚蝦而友麋鹿 5、知不可乎驟得托遺響于悲風 6、挾飛仙以遨游 抱明月而
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名篇名句默寫——《赤壁賦》教師卷
名篇名句默寫：篇目《赤壁賦》 1. 描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子：清風徐來，水波不興。 2. 寫月亮升起后，對游人依依眷戀，脈脈含情，實則是游人對明月的喜
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初中語文必考文言文情境默寫
初中語文必考文言文情境默寫大全1.《論語》十二章》1.《論語》中，指出學(xué)習與思考必須緊密結(jié)合的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2.《論語》中強調(diào)只要善于學(xué)習，到處都有老師
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初中古詩文情境默寫5篇
情景默寫薈萃 擬題/袁建林 1.當前，兩岸關(guān)系面臨大交流、大合作、大發(fā)展的新局面。這正如王灣在《次北固山下》寫下的“ ， ”,相信2010海峽兩岸民間藝術(shù)節(jié)定將乘著文化交流這艘
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必修二情境式默寫
《氓》理解性默寫1.寫女子在無奈下與男子約定婚期的句子是，。2.用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是，。3.寫女子家人對其不理解的句子是，。4．與“青梅竹馬”意境相仿的一句是，。5
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高中部分情境默寫（精選五篇）
一、《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》中的情境默寫： 1、女子表明自己不幸生活感受和決心的句子：2、體現(xiàn)女子熱情溫柔的句子：3、女子總結(jié)生活經(jīng)驗的句子： 4、說明任何事情都是有限度的句子是
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高中語文必修二理解性情境默寫
高中語文必修二理解性情境默寫 1單元默寫檢測 《荷塘月色》4-6段。 1、《荷塘月色》中運用通感寫荷香的句子：微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的. 2、月光
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《論語》情境性名句默寫(教師用)
《論語》情境默寫（教師用） 1、
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赤壁賦
大家好！我今天說課的題目是《赤壁賦》。根據(jù)語文課程標準的新理念和語文教學(xué)的基本原理，我將從以下四個方面進行說明。 一、 說教材（一）教材分與學(xué)情分析教材分析： 《赤壁賦》是
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《赤壁賦》
一堂值得學(xué)習的好課 前天聽了三堂上《赤壁賦》的課，對其中的一堂印象很深，現(xiàn)稍作整理如下： 教學(xué)簡錄 師：蘇軾寫月的詩文有很多，如“明月幾時有??”，“??一尊還酹江月”，讀一讀
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赤壁賦
赤壁賦 教學(xué)目標 1、了解蘇軾。 2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰(zhàn)》 3、學(xué)習古人豁達樂觀的精神。 教學(xué)重難點 1、學(xué)習和積累有關(guān)文言實詞和虛詞的知識。 2、了解作
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赤壁賦
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計 2017級語文備課組 楊鳳 高【教學(xué)目標】 1、體會課文景、情、理交融的特點。 2、學(xué)習古人豁達樂觀的精神。 3、熟讀并背誦課文。 【學(xué)習重難點】 1、
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赤壁賦
花文艷語文教案《赤壁賦》日期： 赤壁賦 教學(xué)目的：體會課文景、情、理交融的特點； 感悟語言運用的妙處；熟讀并背誦課文。 重點難點：體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系；語言運用的妙處。
