專題：乘法分配律聽課反思
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乘法分配律---聽課感悟
怎樣設(shè)計(jì)好小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 ---------微格課堂聽課感悟 商丹高新學(xué)校 小學(xué)數(shù)學(xué)組 代紅軍 2013年8月29日，學(xué)校組織了的教師教學(xué)大比武活動(dòng)中，我參加了以劉向陽為組長，有代紅軍、劉
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乘法分配律教學(xué)反思
乘法分配律教學(xué)反思15篇 乘法分配律教學(xué)反思1 一、讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上理解乘法分配律在乘法分配律的教學(xué)中，如果只求形式把握不求實(shí)質(zhì)理解，一方面從認(rèn)識(shí)的角度看是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模ㄐ问缴?/p>
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乘法分配律教學(xué)反思
《乘法分配律》教學(xué)反思 康家營子小學(xué) 崔廣蘭 乘法分配律是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法交換律、加法結(jié)合律及乘法交換律、乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上教學(xué)的，乘法分配律也是學(xué)習(xí)這幾個(gè)定律中的
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乘法分配律教學(xué)反思
《乘法分配律》課后反思 ---------明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)：黃根明 《乘法分配律》是本章的難點(diǎn)，它不是單一的乘法運(yùn)算，還涉及到加法運(yùn)算。教材對于這部分內(nèi)容的處理方法與前面講乘
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乘法分配律教學(xué)反思
乘法分配律教學(xué)反思乘法分配律是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法交換律、結(jié)合律和乘法交換律、結(jié)合律的基礎(chǔ)上教學(xué)的。它的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感知乘法分配律，知道什么是乘法分配律，難點(diǎn)是理解
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乘法分配律教學(xué)反思
乘法分配律教學(xué)反思教師留給學(xué)生充足的思維空間和時(shí)間，放手讓學(xué)生去探索，去思考，去交流，學(xué)生自始至終是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，從數(shù)學(xué)的角度提出問題，在探究中發(fā)現(xiàn)問題
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《乘法分配律》教學(xué)反思
《乘法分配律》教學(xué)反思 《乘法分配律》教學(xué)反思1 乘法分配律是所有運(yùn)算律中形式變化較為復(fù)雜，且跨越加法和乘法兩級(jí)運(yùn)算的定律，對學(xué)生的記憶、理解與運(yùn)用都提出了較高的要求
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乘法分配律教學(xué)反思
乘法分配律教學(xué)反思(15篇) 乘法分配律教學(xué)反思1 這是我對自己上的有關(guān)乘法分配律的一課的教學(xué)反思，我讓她們每次上完課都寫一寫反思，我想這樣她才能真正從實(shí)習(xí)中有所收獲。她
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乘法分配律教學(xué)反思
乘法分配律是第三章的教學(xué)難點(diǎn)也是重點(diǎn)，乘法分配律教學(xué)反思。這節(jié)課的設(shè)計(jì)。我是從學(xué)生的生活問題入手，利用學(xué)生感興趣的買奶茶展開。這節(jié)課我力圖將教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)
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《乘法分配律》教學(xué)反思
《乘法分配律》教學(xué)反思1 本節(jié)課的教學(xué)我主要以幾何直觀為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過畫一畫，算一算等學(xué)習(xí)活動(dòng)，小組合作，共同經(jīng)歷乘法分配的探究過程，借助圖形探知、理解乘法分配律。1
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最新《乘法分配律》教學(xué)反思
乘法分配律的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法交換律、加法結(jié)合律及乘法交換律、乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上教學(xué)的。乘法分配律也是學(xué)習(xí)這幾個(gè)定律中的難點(diǎn)。故而，對于乘法分配律的教學(xué)，我沒有
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乘法分配律教學(xué)反思
《乘法分配律》教學(xué)反思 燕子民族學(xué)校 田景云 教學(xué)乘法分配律之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的正確率很低，特別是對乘法結(jié)合律與乘法分配律極容易混淆。針對這種情況，在教學(xué)中應(yīng)該注意些什么呢？
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《乘法分配律》教學(xué)反思
《乘法分配律》教學(xué)反思 長臨學(xué)區(qū)中心校 王俊春 乘法分配律是教學(xué)的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。這節(jié)課采用從生活中的問題入手，利用學(xué)生感興趣的買奶茶展開。這節(jié)課我力圖將教學(xué)生學(xué)會(huì)
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乘法分配律教學(xué)反思
乘法分配律教學(xué)反思 乘法分配律教學(xué)反思1 計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，幾乎每一冊的教材中都有計(jì)算的教學(xué)，而其中的“簡便計(jì)算”教學(xué)更是計(jì)算教學(xué)的一部“重頭戲
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乘法分配律
乘法分配律教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 乘法分配律（教材36頁） 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能：理解和掌握乘法分配律，會(huì)正確地進(jìn)行表述（含用字母表示）。 過程與方法：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過觀察
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乘法分配律
“乘法分配律”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，通過計(jì)算、觀察、交流、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律。 2．在探索規(guī)律的過程中，發(fā)展學(xué)生比較、分析、抽
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乘法分配律[范文大全]
《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、讓學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的應(yīng)用。 2、使學(xué)生會(huì)用字母表示乘法分配律。 3、能用乘
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乘法分配律
乘法分配律教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容：乘法分配律教材第36頁的例3 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在探索的過程中，能自主發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。 2、通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)
