專題：曹劌論戰(zhàn)期末復(fù)習(xí)題
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《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題
《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題 1.十年春，齊師 伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉 食 者謀之，又何間焉？” 劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必
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《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題
《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人
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《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題)
《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題 (2007-12-14 16:32:48) 轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類： 教學(xué) 遠(yuǎn)謀 曹劌論戰(zhàn) 長勺之戰(zhàn) 敗績 魯國 《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題 一、文學(xué)常識 出自《左傳》?！蹲髠鳌酚置洞呵?/p>
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《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題
《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題 一、文學(xué)常識 出自《左傳》?！蹲髠鳌酚置洞呵镒笫蟼鳌坊颉蹲笫洗呵铩?，是我國最早而又詳備之編年史，共60卷，18萬字，傳說是春秋時期的左丘明根據(jù)魯國史料編
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曹劌論戰(zhàn)復(fù)習(xí)題（5篇）
《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題 一、填空 1、曹劌戰(zhàn)后分析取勝的原因有兩條：一條是選擇有利與進(jìn)攻的戰(zhàn)機，即（ ），一條是把握有利于追擊的時機，即。 2、體現(xiàn)戰(zhàn)前準(zhǔn)備“取信于民”的句子是（ ） 3、
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《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題（精選五篇）
《 曹劌論戰(zhàn)》中考復(fù)習(xí)題 十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn).曹劌請見.其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀.”乃入見,問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人.
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《曹劌論戰(zhàn)》
《曹劌論戰(zhàn)》 一、原文填空 1、曹劌堅持拜見魯莊公的理由是： ， 。 2、曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的最重要的條件（取信于民）是： ， ， 。 3、文中“忠之屬也”具體指的是： ， ， 。 4、“ ”“
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《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題及答案（5篇材料）
《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人
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《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題1（精選五篇）
《曹劌論戰(zhàn)》復(fù)習(xí)題 一、解釋下列加點的詞語。 1．肉食者謀之，又何間焉 （ ）2．犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 ．．．3．神弗福也（ ） 4．小大之獄 ．．5．戰(zhàn)于長勺________公將鼓之________公將馳之________
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曹劌論戰(zhàn) 課本劇
課本?。翰軇フ搼?zhàn) 第一幕：戰(zhàn)前，三問三答獻(xiàn)良策 人物:曹劌,同鄉(xiāng)人,魯莊公,宮女. 背景：公元前684年春,齊國向魯國發(fā)動了一場以強凌弱的戰(zhàn)爭，魯莊公想要匆忙應(yīng)戰(zhàn)。 曹:如今,齊國就要
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《曹劌論戰(zhàn)》說課稿（精選）
《曹劌論戰(zhàn)》第一課時說課稿 各位尊敬的評委：上午好！ 我今天的說課題目是《曹劌論戰(zhàn)》，下面我將從以下幾個方面對本課進(jìn)行說明。 一、說教材 《曹劌論戰(zhàn)》是長春版初中語文九
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《曹劌論戰(zhàn)》教案（最終定稿）
《曹劌論戰(zhàn)》教案作為一名人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占摹恫?/p>
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《曹劌論戰(zhàn)》講課稿
《曹劌論戰(zhàn)》講學(xué)稿 備課人：孫璐陽 教學(xué)重難點： A：掌握重點文言字詞。 B：把握人物形象。 C：理解文章中的“遠(yuǎn)謀”思想。 教材分析：承接上一個單元，以講述先賢治國之策為主。與上一
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《曹劌論戰(zhàn)》讀書筆記（模版）
《曹劌論戰(zhàn)》一文，從它的結(jié)構(gòu)安排和人物刻畫上來看，作者左丘明旨在通過齊魯長勺之戰(zhàn)，歌頌魯莊公“任人唯賢”、“勇于納諫”的君主胸懷。同時，也正面描寫了曹劌的“政治遠(yuǎn)見“和
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曹劌論戰(zhàn) 復(fù)習(xí)
《曹劌論戰(zhàn)》一、詞類活用：指出句中詞類活用的詞，指明用法并解釋。1.弗敢專也，必以分人:形作動，獨自享有2.神弗福也:名作動，賜福，保佑3.公將鼓之:一鼓作氣：名作動，擊鼓進(jìn)軍4.忠之屬
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曹劌論戰(zhàn)學(xué)案
21《曹劌論戰(zhàn)》學(xué)案 一、基礎(chǔ)知識 1、文學(xué)常識 填空。 本文選自《 》，相傳是 時期的 所作，是根據(jù) 史編寫的 （體）史書。 齊魯長勺之戰(zhàn)是歷史上 的著名戰(zhàn)例。本文通過對比塑造了曹
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《曹劌論戰(zhàn)》教案
鹽城市騰飛路初中九年級語文教案 曹劌論戰(zhàn) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．讀通讀懂課文，積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。 2．把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。 3．了
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曹劌論戰(zhàn)教案
《曹劌論戰(zhàn)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：⑴識記作家、作品的文學(xué)常識，積累文言字詞。⑵了解魯國以弱勝強的原因。 2.過程與方法：⑴探究對話描寫對于表現(xiàn)人物性格的作用。⑵在
