專題：陳情表習題
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陳情表習題大全
《陳情表》習題 1、下列劃線字注音完全正確的一項（ ） A、臣以險釁（xìn）夙遭閔（mǐn）兇終鮮（xiǎn）兄弟常在床蓐（rù）B、猥（wěi）以微賤責臣逋（bǔ）慢猶蒙衿（jīn）育 寵命優(yōu)渥（wò）C、豈敢盤桓
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陳情表（推薦）
原文 臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。
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《陳情表》讀后感
《陳情表》讀后感 導語：文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現(xiàn)力與強烈的感染力。相傳晉武帝看了此表后很受
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《陳情表》教案
《陳情表》教案 篇1 學習目標：1、積累文言基礎知識。2、體會作者深摯的思想感情。3、鑒賞本文“動之以情，曉之以理”的表達效果。學習重點：掌握文中出現(xiàn)的重要實詞、虛詞、古漢
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《陳情表》教案
《陳情表》教案 課程名稱：《陳情表》（李密） 課時數(shù)：第1課時，共2課時 教材：人教版高中語文第四冊（高中二年級） 教學目標： 1、熟讀并背誦課文 2、理解與掌握課文中出現(xiàn)的重點實詞、虛詞
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陳情表教案
陳情表教學案
學習目標：
1，在通讀文意，解決基礎知識的基礎上，把握文章情感內(nèi)核，能夠從文本中分析情感，用聲音表現(xiàn)情感。
2，在分析情感的基礎上，分析作者抒情的藝術(shù)，情與理的完美融合， -
陳情表教案
《陳情表》教案（第二課時）
高三語文組林洪劍 趙國琴
教學目標：
1.檢查背誦（第一段）。
2.理解作者當時的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情。
3.讓學生學會感恩。
教學難點：理解作者 -
陳情表教案
陳情表教案 【三維目標】 （一）知識與能力： 1．熟讀課文，在理解文意的基礎上背誦全文。 2．理解重點文言詞語，積累成語。 3．品味作者在敘述中蘊含的真切情感，理解“忠”“孝”的含義。
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《陳情表》教案
《陳情表》教案 高二語文備課組 2016年10月10日 教學目標: 1、熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式； 2、鑒賞本文融情于事的表達方式和形象精粹的語言；學習
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陳情表 教案
《陳情表》教案 教學目標： １．熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；２．鑒賞本文融情于事的表達和形象精粹的語言；３．深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。教學重點： 重要的
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陳情表教案范文大全
《陳情表》 教學目標 1、 認識李密，了解背景； 2、 積累文言詞匯和句式知識； 3、 背誦全文； 4、 理解思路的縝密； 5、 鑒賞生動形象的語言； 6、 融情于事的寫法 教學重點 積累、背
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《陳情表》教案
《陳情表》教案 教學目標： 1、熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、文言句式； 2、鑒賞本文融情于事的表達和形象精粹的語言； 3、深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。 教學重
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陳情表教案
陳情表 教學設計示例二教學目標： １．熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式； ２．鑒賞本文融情于事的表達和形象精粹的語言； ３．深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。 教學重
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陳情表教案
陳情表教案 ----------------------------- 教學目標1、“表”是一種文體，了解這種文體的特征。 2、古人以“忠孝”為先，卻又往往忠孝不能兩全，注意作者在文中表露的情感。3
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陳情表教案
陳情表教案 俞苗鋒 一、導入：讀出師表不哭者，其人必不忠；讀陳情表不哭者，其人必不孝?！蛾惽楸怼返降子性鯓拥镊攘?，使人情不自禁呢？ 二、作者：李密。在文學史上沒有怎么高的地位，但
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《陳情表》教案（定稿）
《陳情表》教案 【教學目標】 、誦讀文，明確大意，掌握文中出現(xiàn)的重要詞語，充實文言倉庫，提高文言文閱讀能力。 2、通過反復誦讀，體會作者在敘事中表達的至真至誠的苦情、親情、忠
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陳情表教案
《陳情表》教案 教學目標： 1.引導學生體會作者至真至誠的親情忠情； 2.引導學生賞析本文文思縝，脈絡分明，陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動的語言藝術(shù)； 3.繼續(xù)指導
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陳情表教案
《陳情表》教案 一．導入 人言讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝。千百年來，人們把忠《出師表》當成了忠的標準，則把《陳情表》當成了孝的典范，可見李密的《陳情表
