專題：初三培優(yōu)工作計(jì)劃
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2011—2012學(xué)年初三物理培優(yōu)工作計(jì)劃
2011—2012學(xué)年初三物理培優(yōu)工作計(jì)劃 為了培養(yǎng)我校物理學(xué)科的尖子生，提高我校的物理成績(jī)。最大限度地讓每個(gè)尖子學(xué)生得到充分的發(fā)展，再利用尖子生帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。提
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初三物理培優(yōu)工作計(jì)劃
2015屆物理培優(yōu)工作實(shí)施計(jì)劃 培優(yōu)對(duì)象：九年級(jí)（1-6）班，全年級(jí)前30名 一、指導(dǎo)思想：為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，在教師的輔導(dǎo)的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成
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初三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
初三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作方案 光陰似箭，日月如梭，我們和初三學(xué)生一起走向2014中考，為了保證初三在中考取得好的成績(jī)，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體
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初三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（5篇模版）
今年，我擔(dān)任九年級(jí)202、204班數(shù)學(xué)課，從這個(gè)班的整體情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，有的學(xué)生甚至基本的代數(shù)式的運(yùn)算都不會(huì)。因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的任務(wù)相當(dāng)艱巨。本學(xué)年，我準(zhǔn)備從以
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初三培優(yōu)計(jì)劃（最終定稿）
初三畢業(yè)班優(yōu)培生優(yōu)培方案 為切實(shí)提高初三教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施“優(yōu)生”戰(zhàn)略，使20XX年我校中考成績(jī)有質(zhì)的飛越，根據(jù)本年級(jí)師生實(shí)際情況，，采取超常規(guī)措施，實(shí)現(xiàn)升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)的跨越式突
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初三政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（優(yōu)秀范文五篇）
初三政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)“科教興國(guó)”的國(guó)策，必須從理
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培優(yōu)工作計(jì)劃
培優(yōu)工作計(jì)劃 篇1
通過高一信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎(chǔ)上高二年級(jí)的第一學(xué)期主要以MS Office 辦公系 -
培優(yōu)工作計(jì)劃
培優(yōu)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生情況分析本年級(jí)共有學(xué)生50人，從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣 -
培優(yōu)工作計(jì)劃--
高三英語(yǔ)培優(yōu)計(jì)劃（七班、九班）張春艷高三七班英語(yǔ)培優(yōu)計(jì)劃
培優(yōu)生名單： 王振鵬鄭佳鑫丁宇喬華明
鄒海娜李楠
學(xué)生個(gè)體情況分析：這六名學(xué)生是班級(jí)及學(xué)年前六名，他們的英語(yǔ)成績(jī)排名 -
關(guān)于培優(yōu)工作計(jì)劃集錦（大全）
關(guān)于培優(yōu)工作計(jì)劃集錦六篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的
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培優(yōu)工作計(jì)劃
六年級(jí)語(yǔ)文“培優(yōu)”記錄表 班 六年級(jí) 時(shí)間 級(jí) 培 類別 優(yōu) 怎樣理解古詩(shī)的意思 訓(xùn)練內(nèi)容 效果 效果良好 1、古詩(shī)中很多字詞意思和現(xiàn)代一樣，可以直譯2古詩(shī)中很多詞表示的是古
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有關(guān)培優(yōu)工作計(jì)劃合集[大全]
有關(guān)培優(yōu)工作計(jì)劃合集五篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的培優(yōu)工作計(jì)劃
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培優(yōu)工作計(jì)劃模板[本站推薦]
培優(yōu)工作計(jì)劃模板匯編十篇時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的培優(yōu)工
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培優(yōu)工作計(jì)劃
培優(yōu)工作計(jì)劃模板合集十篇培優(yōu)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力， 進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu) -
培優(yōu)工作計(jì)劃
培優(yōu)工作計(jì)劃 篇1 一、本學(xué)期文科培優(yōu)工作的指導(dǎo)思想：以質(zhì)量為核心，強(qiáng)化、細(xì)化和優(yōu)化教學(xué)過程管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高教學(xué)工作的實(shí)效性和針對(duì)性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)
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培優(yōu)工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的培優(yōu)工
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培優(yōu)工作計(jì)劃
培優(yōu)工作計(jì)劃 培優(yōu)工作計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步，使學(xué)生改變觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，真正做到教師動(dòng)起來，學(xué)生活躍
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培優(yōu)工作計(jì)劃
實(shí)用的培優(yōu)工作計(jì)劃模板集錦10篇培優(yōu)工作計(jì)劃 篇1
一、差原因分析尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無(wú)目的
