專題：陳涉世家教案經(jīng)典版
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陳涉世家教案
司馬遷（前145年-不可考），字子長，夏陽(今陜西韓城南)人 [1-5] [6] 。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被
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陳涉世家教案
人民教育出版社九年級(jí)上冊(cè)第六單元 《陳涉世家》 司馬遷 一、教材分析 《陳涉世家》是蘇教版九上語文第五單元的第一篇文言文，是史傳文學(xué)，學(xué)習(xí)本文不但增長歷史知識(shí)，而且可以
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陳涉世家教案
陳涉世家教案(精選多篇) 作者背景 司馬遷，字子長，西漢夏陽人，史學(xué)家、文學(xué)家。司馬遷的父親司馬談，學(xué)識(shí)淵博，在漢武帝時(shí)就任太史令，掌管秘籍、史料、職司記載等。司馬遷自幼受父親
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陳涉世家教案五篇范文
陳涉世家 【教學(xué)目標(biāo)】 1．初步掌握文言文翻譯的方法，基本做到獨(dú)立翻譯。 2．掌握本文運(yùn)用對(duì)話來表現(xiàn)人物性格的寫法。 3．認(rèn)識(shí)陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過程及其歷史必然性。 【
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陳涉世家電子教案
教學(xué)目的 1.了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義。 2.領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)。 3.初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象。 課時(shí)安排
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陳涉世家學(xué)案（合集五篇）
《陳涉世家》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 《陳涉世家》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 《陳涉世家》學(xué)案 備課人:_____ 審閱人：________ 備課時(shí)間：_______ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．熟讀課文，掌握文言實(shí)詞、虛詞的用法。 2．
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陳涉世家教學(xué)設(shè)計(jì)[精選]
教學(xué)目的： 了解陳涉起義的原因及起義后的主要情況。理解記事詳略得直的剪裁方法。體會(huì)小說與史傳的異同。 教學(xué)設(shè)想：安排三課時(shí)。采用整體入手的方法，每一“循環(huán)”都做到完整地
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陳涉世家教學(xué)設(shè)計(jì)
《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 2、 3、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、 2、 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、關(guān)于《史記》及司馬遷 （1）司馬遷（約前145—前90年），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家
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陳涉世家教學(xué)要點(diǎn)
教學(xué)要點(diǎn) 一、認(rèn)識(shí)陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過程及其歷史必然性。二、把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法。三、材料處理詳略得當(dāng)。四、背誦課文重點(diǎn)段
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陳涉世家教學(xué)設(shè)計(jì)
21、《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】： ◆知識(shí)與能力 1、了解陳涉起義這一偉大的歷史事件。2、理解課文的基本內(nèi)容。3、熟悉課文，疏通文意。 4、理解使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)用法。
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九年級(jí)語文陳涉世家教案2
《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì)示例二 教學(xué)目的 1．了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義。 2．領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)。 3．初步了解文言文中一詞多義、成分
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21.陳涉世家教學(xué)設(shè)計(jì)
21 陳 涉 世 家 司 馬 遷 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義。 2．領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)。 3．初步了解文言文中一詞
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陳涉世家教學(xué)設(shè)計(jì)（精選五篇）
《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 課文節(jié)選自《史記》，記敘了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義爆發(fā)的原因、經(jīng)過和浩大的聲勢(shì)，表現(xiàn)了陳勝的偉大抱負(fù)和遠(yuǎn)見卓識(shí)以及在關(guān)鍵時(shí)刻所顯示的非
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陳涉世家教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦閱讀]
21、 陳涉世家 教材與學(xué)情分析： 秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，大規(guī)模地興建宮殿和陵墓，以及筑長城、修馳道，對(duì)匈奴和南越的用兵，耗費(fèi)了大量的人力和財(cái)力，極大地加重了人民的徭役和賦稅負(fù)擔(dān)。同
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2011陳涉世家中考題（最終定稿）
蘭州 （二）閱讀下面文言文選段，完成10-14題。（15分） 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召
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九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元陳涉世家教案(三)人教版（模版）
億庫教育網(wǎng)http://004km.cn 人教版 九年級(jí)上第六單元陳涉世家教案（三） 【教學(xué)依據(jù)】 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和
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英雄 讀史記陳涉世家有感[優(yōu)秀范文5篇]
英雄 ——讀《史記·陳涉世家》有感 被魯迅先生成為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是司馬遷撰寫的中國第一部紀(jì)傳體通史，記載了上自上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太史
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作文：涉世之初
小荷初露
涉世之初
河北省黃驊市第三中學(xué)楊玉婷成長中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì)長大，學(xué)會(huì)從容。
—題記
兩點(diǎn)之間，曲線最短。在生活中，我們知道“兩點(diǎn)之間，直線最短
