專(zhuān)題：春曉古詩(shī)創(chuàng)作背景
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古詩(shī)《春曉》
古詩(shī)《春曉》 一、復(fù)習(xí)檢查 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：乃、潛入、潤(rùn)物、細(xì)、隨 2、用自己的話說(shuō)說(shuō)《春雨》的意思。 二、激情導(dǎo)入，談話揭題 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首寫(xiě)春天的雨，這節(jié)課學(xué)習(xí)一首
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古詩(shī)《春曉》
活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)名稱(chēng)：《春曉》 時(shí) 間：2011年2月24日 活動(dòng)目標(biāo)： 一、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象，喜愛(ài)春色； 二、初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)節(jié)律吟誦。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步理解古詩(shī)內(nèi)
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創(chuàng)作背景
《校園的早晨》是著名作曲家谷建芬和音樂(lè)人高楓的作品。80年代曾經(jīng)在我國(guó)校園內(nèi)風(fēng)靡一時(shí)，現(xiàn)在仍在傳唱，最初是男女聲手二重唱，后有多種版本出現(xiàn)。歌曲的旋律清新活潑、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)
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創(chuàng)作背景
《野草》中的散文詩(shī)寫(xiě)于1924到1926年間，大約與此同時(shí)，魯迅完成了《彷徨》。在二十年代中期，魯迅正經(jīng)歷著他人生中的第二個(gè)低潮期。這個(gè)時(shí)期的社會(huì)背景是五四啟蒙運(yùn)動(dòng)開(kāi)始退潮，《
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古詩(shī)《春曉》 教案
古詩(shī)《春曉》 教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字。 2．正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。 三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
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2.古詩(shī)春曉
古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)和能力：正確流利、有感情地朗讀文本，學(xué)會(huì)生字。 2、過(guò)程和方法：通過(guò)觀察朗讀時(shí)間活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、情感態(tài)度和價(jià)
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古詩(shī)書(shū)法-----春曉
古詩(shī)書(shū)法-----春曉 春曉唐代孟浩然詩(shī)作 《春曉》是唐代詩(shī)人孟浩然隱居在鹿門(mén)山時(shí)所作，詩(shī)人抓住春天的早晨剛剛醒來(lái)時(shí)的一瞬間展開(kāi)聯(lián)想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了詩(shī)
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古詩(shī)春曉教案
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“曉、眠、啼”3個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課。1．談話解題：同學(xué)們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，
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陋室銘創(chuàng)作背景
劉禹錫因參與革新，得罪了當(dāng)朝權(quán)貴寵臣，被貶為安徽省和州通判。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定，他應(yīng)住衙門(mén)里三間三廈的屋子；可是和州的策知縣是個(gè)趨炎附勢(shì)的小人，他見(jiàn)劉禹錫被貶而來(lái)，便多方刁難他，給
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再別康橋創(chuàng)作背景
創(chuàng)作背景 此詩(shī)寫(xiě)于1928年11月6日，初載1928年12月10日《新月》月刊康橋美景第1卷第10號(hào)，署名徐志摩。康橋，即英國(guó)著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年10月—1922年8月，詩(shī)人曾游學(xué)于此。
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古詩(shī)春曉教學(xué)反思
古詩(shī)春曉教學(xué)反思 古詩(shī)春曉教學(xué)反思1 這樣的教學(xué)程序，和以往不同主要在于第一個(gè)環(huán)節(jié)。自從音樂(lè)新課程實(shí)施以來(lái)直截了當(dāng)?shù)母嬷瑤缀鯊恼n堂上消失了。似乎只有學(xué)生自己探索的才
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古詩(shī)《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)
古詩(shī)《春曉》 教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀“眠、啼、覺(jué)、少、曉”5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“春、處、多、少”4個(gè)生字。 2、背誦《春曉》這首古詩(shī)。3、了解詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境和情感。4、
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古詩(shī)1：春曉、詠柳
古詩(shī)誦讀 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道古詩(shī)的大意及作者的概況。 2、利用拼音拼讀古詩(shī)、識(shí)字。 3、熟讀并背誦古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：①熟讀并背誦古詩(shī)。 ②了解大意。 教具準(zhǔn)備：圖片、錄
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小班古詩(shī)春曉教案
小班古詩(shī)韻律活動(dòng)教案：《春曉》 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)圖片，理解并感受古詩(shī)的意境，初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。2、在音樂(lè)的伴奏下，按古詩(shī)的節(jié)律進(jìn)行朗誦。3、激發(fā)幼兒對(duì)春色的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教
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古詩(shī)一首5.春曉
古詩(shī)一首 第5課 春曉 教學(xué)目的要求： A組生：正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)“夜、聲、知”3個(gè)生字，并能組詞，正確、流利地朗讀課文。背誦課文。知道春天美好，要珍惜春光。 B組生：正確認(rèn)讀“夜、聲
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古詩(shī)春曉的教案
《春曉》是唐代詩(shī)人孟浩然隱居在鹿門(mén)山時(shí)所作，詩(shī)人抓住春天的早晨剛剛醒來(lái)時(shí)的一瞬間展開(kāi)聯(lián)想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，給大家整理了春曉的教案設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧！古詩(shī)春曉
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千字文的創(chuàng)作背景
《千字文》用整整一千個(gè)不同的字連綴成篇，內(nèi)容涵蓋自然、社會(huì)、歷史、倫理、修身、處世、教育、農(nóng)藝等各領(lǐng)域，匯集了大量的歷史故事、成語(yǔ)典故、格言諺語(yǔ)，其內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣闊
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《打靶歸來(lái)》 - 創(chuàng)作背景
《打靶歸來(lái)》詞曲王永泉資料 王永泉，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，著作權(quán)法協(xié)會(huì)常務(wù)理事。沈陽(yáng)軍區(qū)政治部前進(jìn)歌舞團(tuán)作曲家。主要作品《打靶歸來(lái)》《我當(dāng)上解放軍》《志愿軍的鐵匠爐》
