專題：丑小鴨介紹
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《丑小鴨》
生本對話，自讀自悟——《丑小鴨》一課教學(xué)反思
發(fā)布人：張衛(wèi)紅發(fā)布日期：2006-11-07瀏覽次數(shù)：1839發(fā)布人：曹雅明
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者?！靶?/p> -
丑小鴨范文
《丑小鴨》的教學(xué)反思 《丑小鴨》這篇課文講的是丑小鴨因“丑”而到處受人欺負，在經(jīng)歷了種種挫折之后，終因由丑變美而獲得了新生的故事，故事寫得十分感人，貼近兒童生活。我在處
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丑小鴨讀后感
安徒生筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊，丑小鴨讀后感。但它并沒有絕望，也沒有淪落，而是始終不屈的奮斗，最終，終于變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨一出生就受別人的欺負、排
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丑小鴨教案
《丑小鴨》教案教學(xué)目標：
1、
2、
3、第二課時
一、 1、示安徒生像，
問：小朋友知道這是誰嗎？你對他知道多少??？說說看。
2、示安徒生生平簡介，師小結(jié)：安徒生是丹麥著名的童話作家，他 -
《丑小鴨》 教案
《丑小鴨》教案
袁蔭玲
分析教材：
這篇課文是根據(jù)著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改編的，故事中的丑小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事寫得 -
《丑小鴨》讀后感（最終定稿）
《丑小鴨》是一個關(guān)于一只又大又丑的鴨子頑強地應(yīng)對生活中的挫折和他人的嘲笑，最終變成白天鵝的故事。故事的核心是：面對生活的種種不公平，作為弱者和小人物，只要能堅持理想，努力
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《丑小鴨》說課稿（★）
《丑小鴨》說課稿
一、 說教材
這是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生《丑小鴨》改寫的一篇童話。文中塑造了一個豐滿的童話形象。出生以后，他就被家里人瞧不起，哥哥姐姐咬，公雞啄，連 -
丑小鴨教案
一、觀看動畫
二、同學(xué)們覺得天鵝漂亮嗎？可是，一開始就是這么漂亮嗎？開始什么樣子的？到底有多丑
呢？（學(xué)生找出來讀指名讀，再齊讀，注意主要特征）
三、后來丑小鴨不丑了變成了一只美麗 -
《丑小鴨》讀后感
《丑小鴨》讀后感
解放小學(xué)236班 肖天歆
這個周末我讀了《安徒生童話》這本書，里面有很多有趣的童話，其中《丑小鴨》給我留下了深刻的印象。 《丑小鴨》這個童話主要講了一只 -
丑小鴨與我[范文大全]
作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗和感受，可以說是他本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)
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丑小鴨教案
北師大版語文三年級《丑小鴨》教案
朱陽二小
學(xué)習(xí)目標：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會丑小鴨的悲慘遭遇和變成白天鵝后的喜悅心情。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3. -
《丑小鴨》觀后感
今年的這個春天,因為一場寓教于樂的精彩演出,讓許多欣賞到充滿演藝情趣喜劇的中小學(xué)生們相信------母愛是偉大的!太陽暖烘烘的,鴨媽媽臥在草堆上,等待鴨寶寶的出世。一個、
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丑小鴨說課稿
丑小鴨說課稿安徒生
尊敬的各位評委：
今天我說課的題目是《丑小鴨》，它是新課標人教版實驗教材七年級下冊第一單元的一篇自讀課文。下面，我從教材、目標、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、 -
丑小鴨反思
《丑小鴨》第一課時教學(xué)反思《丑小鴨》這篇課文講的是丑小鴨因“丑”而到處受人欺負，在經(jīng)歷了種種挫折之后，終因由丑變美而獲得了新生的故事，在教學(xué)中，為了教出祖國語音文字的美
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丑小鴨教案
丑小鴨
第二課時
教學(xué)目標：
1、品讀句子，體會丑小鴨的不幸遭遇，懂得從小要善待人，互相尊重，同時要正確地認識自己，勇敢地面對生活。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句 -
《丑小鴨》讀后感
《丑小鴨》讀后感幼兒園時，我就喜歡聽老師講安徒生的童話故事。后來，我認識的字多了，就經(jīng)常自己翻看安徒生的童話故事。其中，“丑小鴨”的故事最讓我著迷。有時，我覺得自己就是一
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《丑小鴨》讀后感[定稿]
從《丑小鴨》看安徒生童話
如果童話世界是一片海洋，那么安徒生童話就是這片海洋中最美麗的珍珠，歷經(jīng)幾個世紀的滄桑，依然閃爍著迷人而璀璨的光芒。這位世界級的童話大師，一生創(chuàng) -
丑小鴨 學(xué)案
丑小鴨
學(xué)習(xí)目標：
1.了解安徒生及其作品，自讀課文，掌握重點字詞。
2.通過鑒賞、品味，自主學(xué)習(xí)，合作探究，理解丑小鴨這一形象的社會意義，提高對文學(xué)作品的欣賞能力。
3.感受在逆境中
