專題：初中文言文之實詞解釋
-
高中語文120文言文實詞解釋
高中語文120文言文實詞解釋★愛①愛護愛其子，擇師而教之（愛護）《師說》譯文：愛護他的孩子，（就）選擇老師去教導他。父母之愛子，則為之計深遠（愛護）《觸龍說趙太后》譯文：父母疼愛子女，就
-
文言文實詞整理
文言實詞詳解： 1、愛 （1）名詞。恩惠。（古之遺愛也《左傳》） （2）動詞 ①加惠于人。（吳廣素愛人。《陳涉世家》） （此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人?！哆^秦論》） ②喜愛，愛護。（父母之愛子，
-
文言文實詞
180個文言實詞 1。安：①怎么（安求其能千里也）②養(yǎng)（衣食所安） 2。 卑：①低下（非天質(zhì)之卑） ②身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3。 備： ①周全、詳盡。（前人之述備矣《岳陽樓記》）②具備。（一時齊
-
文言文實詞（精選）
文言文實詞一、愛：
①愛，親愛，友愛?！稇?zhàn)國策?觸龍說趙太后》：“故以其愛不若燕后。”《韓非子?五蠹》：“非疏骨肉愛過客也?！?br /> ②親愛的，心愛的。李朝威《柳毅傳》：“見大王愛女 -
初中文言文“之”
初中文言文“之”的用法介紹
一、“之”作代詞用1、執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬?！保ā恶R說》）
2、名之者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》）
3、以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石 -
150個文言文實詞大全
150個文言文實詞大全 1、愛 （1）名詞。恩惠。 （2）動詞 ①加惠于人。 ②喜愛，愛護。 ③吝惜，舍不得。 ④憐惜。 ⑤通""，隱蔽，躲藏。 （3）形容詞。吝嗇。 2、安 （1）形容詞。 ①舒適，安適。 ②
-
文言文常用實詞 3
58、遷
1、戰(zhàn)，守，遷皆不及施（遷移）2、終繼五國遷滅，何哉（改變）3、再遷為太史令（調(diào)動官職）4、是夕始覺有遷謫意（貶謫，放逐）
59、請
1、君不如袒伏斧質(zhì)請罪（請求，請求對方做某件事）2、請奉盆 -
文言文實詞教案
文言文實詞專題教案 楊麗卿 教學目的： 能理解常見文言實詞在文中的含義； 反思總結(jié)： 1． 對詞語意義的把握，不能夠和語境緊密結(jié)合，僅機械地套用積累的詞義。 2． 翻譯句子不能夠關(guān)注語
-
文言文實詞教案
文言文實詞 “理解文言實詞在文中的含義”指的是根據(jù)具體語境理解常見文言實詞的意義。高考對實詞考查常常是固定的唯一的意義，這就是需要具備根據(jù)語境理解、識別實詞意義、
-
打印 文言文實詞（精選）
高考文言閱讀常用詞語歸類整理 一、與政事相關(guān)的常用詞 18.次：①臨時駐扎(用于軍隊)；②住宿，停留（用于個人）。 19.輸：繳納（貢品或賦稅）——由“輸送、武官:一般稱呼為將軍、尉、將、
-
高考文言文120實詞
常見的文言實詞有以下120個：
愛、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠、除、辭、次、從、殆、當、道、得、度、非、復、負、蓋、故、固、顧、歸、國、過、何、恨 -
高中文言文必備實詞整理
文言文詞語整理（注意：詞語熟悉常用的義項不做整理） 白 云 語 曉 喻 諭 收 系 執(zhí) 幽 羈 縻 囹圄 縲紲 分、虞 度 擬 逆 因：因賓客至藺相如門謝罪 陳陳相因 因勢利導 因利乘便 因
-
淺析文言文實詞教學
淺析文言文實詞教學 【摘要】在文言文實詞教學中，比較教學法是一種行之有效的教法。通過比較詞的音節(jié)、比較詞的本義和引申義、比較詞的古義和今義、比較詞的感情色彩、比較
-
古文實詞解釋
坐zuò ①坐。古人席地而坐，兩膝著地，臂部靠在腳后跟上?！读H藺相如列傳》：“秦王～章臺見相如?！?②坐（在座位上）。《口技》：“口技人～屏障，一桌一椅一扇一撫尺而已?！?③座位。
-
初中文言文實詞及虛詞意義知識點歸納5篇
初中文言文實詞及虛詞意義知識點歸納 一、文言實詞歸納：（基本篇目） 1、基本字詞歸納 （一）文言實詞：文言實詞的基本詞匯和現(xiàn)代漢語詞義相同，但由于歷史的發(fā)展和語言的變化，不少文言實
-
文言文解釋
曲突徙薪原文： 標題：曲突徙薪 作者或出處：《漢書》
客有過主人者，見其灶直突，傍有積薪，客謂主人，更為曲突，遠徙其薪，不者，且有火患。主人嘿然不應(yīng)。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。 -
文言文實詞特殊用法整理
文言文語法現(xiàn)象整理 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 10． 11． 12． 13． 14． 15． 16． 17． 18． 19． 20． 21． 22． 23． 24． 25． 26． 27． 28． 29． 30． 31． 32． 33． 34． 35． 36． 37． 38． 一、古今異義 其他祖父積（ 祖父和父親 ）
-
文言文實詞應(yīng)用教案
《文言文實詞應(yīng)用》教案 --------方正縣第一中學 孫健 一、教學目標： 1.掌握實詞各種意義，明確應(yīng)用語境。 2.提高文言閱讀和知識的擴充能力。 二、教學重難點：實詞意義及具體
