專題：第13課白鵝
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白鵝[范文]
《白鵝》教學(xué)實錄及評析 執(zhí)教：安徽省淮北市第三實驗小學(xué) 陳金龍 評析：上海師范大學(xué)教育學(xué)院 吳立崗一、課堂實錄 （課前與學(xué)生交流有關(guān)小動物的話題。） 1．檢查字詞，初讀感知。 師：豐
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《白鵝》
《白鵝》的教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 １、知識與技能： ⑴ 認識８個生字，會寫１２個字，正確讀寫詞語。 ⑵ 通過朗讀課文，了解鵝的特點。體會作者對白鵝的喜愛之情。⑶ 感悟文中的寫作方法，
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白鵝教案
14 白鵝 （第一課時） 一、出示課題 1、出示課題 今天我們學(xué)習(xí)第13課，齊讀課題 2、讀了課題你想知道什么？ 生交流，我想知道..... 二、初讀學(xué)習(xí)生字詞 1、檢查預(yù)習(xí)昨天已經(jīng)讓大家用
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《白鵝》教案
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：1.了解寫作背景，理解作者筆下白鵝的鮮明特點，體會作者對白鵝的喜愛之情 2.學(xué)習(xí)作者細致觀察、準(zhǔn)確描摹的方法 3.品味欣賞本文生動而風(fēng)趣的語言，感受作者的
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白鵝 教案
13、白 鵝 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、知道白鵝性格高傲這一特點，體會作者運用對比、比喻、反語等方法來表達對白鵝的喜愛之情。 3、通過多種形式的朗讀
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白鵝教案
白鵝
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識8個生字，會寫12個字；理解、積累并學(xué)會運用部分詞
2、能有感情朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。
3、．學(xué)會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、 -
《白鵝》教案
第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1．閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。2．學(xué)寫課文提綱。3．有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點 閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。 教
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白鵝 教案
白鵝 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認識12個生字，會寫8個字；理解、積累并學(xué)會運用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。 2．學(xué)會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比
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《白鵝》教案
《白鵝》教案 《白鵝》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．認識8個生字，會寫12個字；理解、積累并學(xué)會運用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。 2．學(xué)會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體
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白鵝教案
《白鵝》 豐子愷 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文，領(lǐng)會作者對白鵝的深厚情感。 2.讀準(zhǔn)字音，掌握文章出現(xiàn)的成語。 3.學(xué)習(xí)抓住特征狀物。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，一提到鵝，我
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白鵝教案
13、白鵝（一稿） 一、文本語言分析 《白鵝》這篇文章是豐子愷先生寫的一篇散文。作者選取熟悉的生活題材，用最質(zhì)樸的文字，坦率地表現(xiàn)了白鵝的性格特點----高傲。全文始終使用擬人
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白鵝教案
一、教學(xué)目的： 1、會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍侯、脾氣、責(zé)備、臨近”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、感
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白鵝讀后感
白鵝讀后感靜靜地讀完了 豐子愷先生的《白鵝》，我陷入了沉思，白鵝讀后感。豐子愷先生在這部書中寫下了許多與常人不同的觀點。 “do、re、mi、fa、sol、la、si”這是我們熟悉
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《白鵝》說課稿
13、《白鵝》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 上午好！我今天說課的內(nèi)容是人教版四年級上冊第13課《白鵝》。 一、說教學(xué)理念 葉圣陶先生說過：“語文教材無非是例子”。是啊，課
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白鵝說課稿
《白鵝》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 上午好！我今天說課的內(nèi)容是人教版四年級上課第13課《白鵝》。 一、說教學(xué)理念 葉圣陶先生說過：“語文教材無非是例子”。是啊，課文是
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白鵝說課稿
白鵝說課稿1 一、說教材《白鵝》是編排在人教版四年級上冊第四單元第1課，本文主要是向我們描繪了一只高傲的白鵝的形象特點,從而表達了作者對于白鵝的喜愛之情。全文共有7個
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白鵝 課堂實錄
《白鵝》課堂實錄（片段） 師：課文第一自然段寫到，當(dāng)作者看到白鵝時心里產(chǎn)生了一種想法，是什么想法呢？ 生：好一個高傲的動物。 師：這個句子在全文起著總括的作用，這只鵝的高傲還表現(xiàn)在
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白鵝讀后感
白鵝讀后感 靜靜地讀完了 豐子愷先生的《白鵝》，我陷入了沉思。豐子愷先生在這部書中寫下了許多與常人不同的觀點。 “do、re、mi、fa、sol、la、si”這是我們熟悉的音符，豐子
