專題：大班語言神奇的樹教案
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大班語言《神奇的樹》
大班語言：神奇的樹 活動名稱:大班語言《神奇的樹》 活動目標 1．理解童話內(nèi)容，感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。 2．知道九九重陽節(jié)是老人節(jié)，增進關愛老人和長輩的情感。 3．認識字詞：刺猬
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大班語言教案 神奇的語言
文檔僅供參考 大班語言教案神奇的語言 有益的經(jīng)驗： 人類自從誕生以來，在長期的勞動中，形成了語言。有了語言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的
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大班語言 心愿樹 教案[精選]
文檔僅供參考 大班語言 心愿樹 活動目標： 1、創(chuàng)設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人。活動準備： 會發(fā)亮的玩具一
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幼兒園大班語言活動教案《神奇的樹》及教學反思5篇范文
大班語言活動教案《神奇的樹》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道九九重陽節(jié)是老人節(jié)，增進關愛老人和長輩的情感，理解童話內(nèi)容，感受小刺猬對刺猬婆婆的愛，認識字
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大班語言《去年的樹》教案（含5篇）
大班語言《去年的樹》教案作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班語言《去年的樹》教案，歡
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大班語言優(yōu)秀教案----去年的樹
大班語言優(yōu)秀教案----去年的樹
活動過程：
一、操作討論，了解火柴特點
1、請幼兒在多種物品中選擇一種把蠟燭點燃，幼兒動手實踐，并點燃蠟燭。
2、火柴是用什么做成的？
教師小結：火 -
大班語言《去年的樹》
大班語言活動《去年的樹》 活動目標： 1、理解故事內(nèi)容，體驗故事蘊涵的溫情。 2、感受小鳥的信守諾言，珍惜朋友之間的深厚情誼。 3、能大膽想象，樂意在集體面前大方講述故事內(nèi)容
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大班語言《樹房子》
大班語言《樹房子》 大班語言《樹房子》 活動目標： 1、欣賞、理解故事，體驗故事的有趣清潔和快樂情緒。 2、大膽想象，創(chuàng)編小故事，并進行繪畫表現(xiàn)。 活動準備： 1、紙、筆等繪
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神奇的樹的教案
斗山幼兒園中2班語言教案：神奇的樹 （2011-2012學年度第一學期） 白春霞2011.10.22 活動目標： 1、喜歡看圖書，獨立看圖書時能看懂每幅圖的大意。 2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，嘗試用抒情
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幼兒園教案大班神奇的語言（推薦閱讀）
活動目標1.欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義。2.學說故事中的對話，嘗試表演故事。3.知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣?；顒訙蕚涠嗝襟w課件?；顒舆^程一、創(chuàng)設情境，引起
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幼兒園大班語言教案反思《愛心樹》（大全）
《大班語言教案反思《愛心樹》》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言教案反思《愛心樹》！設計背景機遇以上幼兒的年齡特點，及幼兒的
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大班優(yōu)秀語言教案《愛心樹》含反思范文合集
大班優(yōu)秀語言教案《愛心樹》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒回憶周圍的人對自己的關心、愛護，體會愛與被愛的幸福，感知故事內(nèi)容，理解大樹每一次的付出給自己帶來
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幼兒園大班語言教案：童話故事《去年的樹》
設計意圖：這個童話是日本作家新美南吉的作品，這篇童話情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚、令任蕩氣回腸的友情。整篇童話的語言樸實無華，沒有華麗的詞句，用白描的手法，寫出了鳥
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樹真好的幼兒園大班語言教案
活動目標：1.理解散文詩內(nèi)容，感受優(yōu)美意境。2.能用“樹真好”句式進行簡單創(chuàng)編。3.萌發(fā)愛護樹木和保護大自然的愿望?；顒訙蕚洌?．幼兒已初步了解樹木作用。2．樹真好ppt、四幅散文
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《神奇的語言》教案
《神奇的語言》教案 有益的經(jīng)驗： 人類自從誕生以來，在長期的勞動中，形成了語言。有了語言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語言的有關知識是十
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大班語言活動：樹真好
大班語言活動：樹真好 大班語言活動：樹真好活動目標： 1．理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境 2．了解樹能凈化空氣，美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛護樹木的情感。 活動準備： 1．“樹真好”
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大班語言活動：神奇小火車
大班語言活動：神奇小火車 設計意圖： “神奇的小火車”是大班主題活動“你變我變大家變”中的一個語言活動。故事主要講述乘坐小火車的乘客下車后發(fā)生的神奇的變化，非常切合大班
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幼兒園大班語言公開課教案《刺猬樹》（5篇材料）
大班語言公開課教案《刺猬樹》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒認識栗子樹，體會故事中小兔子緊張、害怕的心情，理解故事內(nèi)容，大膽舉手回答問題，了解栗子成熟程度不同時的
