第一篇：神奇的樹(shù)的教案

斗山幼兒園中2班語(yǔ)言教案：神奇的樹(shù)

（2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期）

白春霞

2011.10.22 活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡看圖書(shū)，獨(dú)立看圖書(shū)時(shí)能看懂每幅圖的大意。

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用抒情的、優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)特想象。

3、理解和體驗(yàn)散文中小刺猬想辦法，關(guān)心刺猬婆婆的行為，感受關(guān)心他人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：關(guān)于四季的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備：《神奇的樹(shù)》PPT；樹(shù)的四季圖片（春、夏、秋、冬各一張）；樹(shù)、春天、夏天、秋天、冬天字卡各一張；木偶刺猬 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

出示字卡“樹(shù)”，引入活動(dòng)《神奇的樹(shù)》。

二、看圖說(shuō)語(yǔ)句，感受散文抒情的語(yǔ)言

1、出示“樹(shù)1”圖片（春天的樹(shù)），要求幼兒觀察圖片，用一句話描述圖中這棵春天的樹(shù)。

2、依次出示“樹(shù)2”圖片（夏天的樹(shù)），出示“樹(shù)3”圖片（秋天的樹(shù)），出示“樹(shù)4”圖片（冬天的樹(shù)），要求幼兒觀察圖片，用一句話描述圖中的樹(shù)。

教師在這一過(guò)程中要注意要求和指導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)句，正確運(yùn)用動(dòng)詞，并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)摹⒇S富的形容詞來(lái)表達(dá)語(yǔ)句。

3、老師講述故事《神奇的樹(shù)》前半段描述樹(shù)的一段話，讓幼兒感受散文抒情的語(yǔ)言。

三、欣賞散文，感受散文抒情的語(yǔ)言和獨(dú)特的文體，理解散文內(nèi)容，體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的情感。

1、出現(xiàn)木偶刺猬，導(dǎo)入散文。

2、播放PPT，欣賞散文前半段（留尾）。

“老師朗誦的這段話語(yǔ)好聽(tīng)嗎？給你什么樣的感覺(jué)？”“神奇的樹(shù)是誰(shuí)呢？”

3、再次完整欣賞散文。體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的情感。

“小刺猬為什么要扮成各種樹(shù)？” “小刺猬為什么要這么做呢？讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小刺猬吧！”

4、教師小結(jié)提升幼兒的情感體驗(yàn)。

四、在感受散文抒情的語(yǔ)言和獨(dú)特的文體的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)、幫助幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用藝術(shù)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)特想象。

1、激發(fā)幼兒也創(chuàng)造一棵神奇的樹(shù)。教師進(jìn)行記錄，并提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造，然后將幼兒所表達(dá)的語(yǔ)句組織成一段散文。

2、教師朗誦幼兒的散文。

3、幼兒和教師一起朗誦（看幼兒的狀態(tài)和活動(dòng)時(shí)間的情況來(lái)確定是否進(jìn)行這一環(huán)節(jié)）。

第二篇：神奇樹(shù)屋讀后感

導(dǎo)語(yǔ)：讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。下面和小編一起來(lái)看神奇樹(shù)屋讀后感范文，希望有所幫助！神奇樹(shù)屋讀后感

有一座神奇的樹(shù)屋，它高高地掛在樹(shù)上。

有一對(duì)兄妹：哥哥杰克，他知書(shū)達(dá)理，性格安靜；而妹妹安妮，她富有好奇心，活潑可愛(ài)。

有一天，安妮發(fā)現(xiàn)了樹(shù)屋，并叫來(lái)了杰克。杰克看見(jiàn)樹(shù)屋有一個(gè)小窗戶，窗戶下有一架小梯子，他們就順著梯子，爬了上去，一進(jìn)樹(shù)屋，他們就看見(jiàn)了一個(gè)書(shū)的世界。屋子的各個(gè)角落，都是書(shū)。

如果你認(rèn)為這只是一些普通的書(shū)，那就錯(cuò)了！假如你輕輕地翻開(kāi)一本書(shū)，對(duì)著這本書(shū)的封面許愿，樹(shù)屋就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)到書(shū)中描寫(xiě)的地方去。如果書(shū)名是《恐龍谷》，那么你就會(huì)來(lái)到遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代；如果書(shū)名是《愛(ài)上北極熊》，那么樹(shù)屋就會(huì)帶你穿越到北極。

我覺(jué)得這個(gè)樹(shù)屋就像時(shí)光機(jī)器，帶著杰克和安妮來(lái)到一個(gè)個(gè)不同的時(shí)代，一個(gè)個(gè)不同的地方。每一次冒險(xiǎn)都緊張刺激，我也想和他們一起去冒險(xiǎn)！到史前時(shí)代的恐龍谷，和騎士探訪中古世紀(jì)的城堡，到古埃及解木乃伊的秘密，跟著海盜出海尋寶……

我更想要神奇樹(shù)屋帶我去北極看看北極熊，它們吃什么？是海豹嗎？可是，萬(wàn)一北極熊一生氣把我吃了怎么辦？哎，那還是請(qǐng)樹(shù)屋帶我去南北戰(zhàn)爭(zhēng)吧，那是一場(chǎng)殘酷而又血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)，我去往那里，一定要阻止戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。

哦，神奇的樹(shù)屋，你在哪里，我要找到你！

我看過(guò)很多的書(shū)，其中我最喜歡的就是《神奇樹(shù)屋》系列的一套書(shū)，漂亮的封面，精彩的內(nèi)容和刺激的情節(jié)，深深吸引了我，讓我手不釋卷！

當(dāng)我有煩惱時(shí)，我就會(huì)打開(kāi)“神奇樹(shù)屋”一系列的書(shū)來(lái)閱讀。我彷佛進(jìn)入了魔法世界，好像擁有了神通廣大的神奇魔法，這樣，我就可以把我的房間變成秘密樹(shù)屋，把我的教室變成埃及的金字塔，隨時(shí)我都可以幻想我是在月球漫步，把我的煩惱拋到九霄云外去，跟故事的主人一起去探險(xiǎn)。

在“神奇樹(shù)屋”系列的書(shū)中，我最喜歡的一本就是“擁抱南極企鵝”，因?yàn)闀?shū)中的主角杰克與安妮運(yùn)用他們的意志力完成了他們的朋友凱薩琳和泰迪給他們的任務(wù)，他們必須去南極尋找四個(gè)快樂(lè)的秘方，好幫助默林?jǐn)[脫心中的憂傷。

讀完了“神奇樹(shù)屋”，除了有刺激的情節(jié)，還有神奇的魔法，更有無(wú)限的想象力，我還學(xué)到了一些科學(xué)的知識(shí)，和朋友之間友誼的重要性。

你去過(guò)羅馬城鎮(zhèn)嗎？你一定沒(méi)去過(guò)吧，想知道城鎮(zhèn)中有什么嗎？想知道那就跟我和杰克安妮倆兄妹一起去看看吧！

現(xiàn)在我給你簡(jiǎn)介一下吧。“神奇樹(shù)屋”系列描述一對(duì)兄妹杰克安妮的冒險(xiǎn)刺激的故事。八歲半的哥哥杰克理性靜，喜歡看書(shū)，他會(huì)將沿途看的物記錄在筆記本里；而七歲的妹妹安妮，幻想冒險(xiǎn)，并且勇于嘗試。他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)堆滿了書(shū)的樹(shù)屋，神奇樹(shù)屋就像時(shí)光機(jī)器，帶他們到了一個(gè)個(gè)不同的時(shí)空中旅行。這次事件是《古城》維蘇威火山的爆發(fā)，那天起就是羅馬古城的末日……可杰克安妮倆兄妹還要尋找羅馬的藏書(shū)！他們有可能會(huì)死！這就是[美]瑪麗。波。奧斯本無(wú)比神奇的《神奇樹(shù)屋》系列中的一本。杰克和安妮還拿到了藏書(shū)大師的稱(chēng)號(hào)呢！

想知道我讀了這本書(shū)的感受嗎？跟我一起再往下看一看吧！一起和我們冒險(xiǎn)吧。讀了這本書(shū)，我覺(jué)得無(wú)比神奇，作者用自己的幻想寫(xiě)下了這本非常好看的書(shū)。書(shū)中告訴了我未知的新知識(shí)。比如羅馬人的主神是朱庇特，公元79年8月24日房子叫作別墅，集會(huì)廣場(chǎng)就是我們的市中心，當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，融化了的滾燙巖石稱(chēng)為“巖漿”，巖漿噴出火山口的巖漿被稱(chēng)為“熔巖”，最后，還有從維蘇威火山流淌下來(lái)還沒(méi)有有流走的溶巖，因?yàn)閺幕鹕娇趪姵?，冷卻得非常快，很快就凝固成小的灰白色巖石，叫作浮石。浮石很輕而且像海綿一樣有很多的小孔洞。他們克服了各種各樣的困難，結(jié)果終于達(dá)到了這個(gè)完美目標(biāo)——找到藏書(shū)。我也非常敬佩這對(duì)小兄妹杰克和安妮的堅(jiān)持不懈的精神。

如果有神奇的樹(shù)屋，我就可以去看那些他們來(lái)到了恐龍時(shí)代，和騎士探訪中古世紀(jì)的城堡，到古埃及解木乃伊的秘密，跟著海盜出海尋寶……通過(guò)親身體驗(yàn)，還可以學(xué)到更多新知識(shí)。

第三篇：大班語(yǔ)言《神奇的樹(shù)》

大班語(yǔ)言：神奇的樹(shù)

活動(dòng)名稱(chēng):大班語(yǔ)言《神奇的樹(shù)》 活動(dòng)目標(biāo)

1．理解童話內(nèi)容，感受小刺猬對(duì)刺猬婆婆的愛(ài)。

2．知道九九重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)，增進(jìn)關(guān)愛(ài)老人和長(zhǎng)輩的情感。3．認(rèn)識(shí)字詞：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．幼兒用書(shū)。

2．教師自制字詞卡“刺猬、春天、秋天、冬天”?；顒?dòng)過(guò)程

（一）請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，引入主題。教師：

1.你知道這是哪些季節(jié)嗎?一年四季有哪些變化? 2.季節(jié)的變化真奇妙,四季的景色真美麗.可是,刺猬婆婆年齡大了,走不動(dòng)了,只能天天坐在屋里了.后來(lái),刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事.(二)引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容: 1.講述故事,在結(jié)尾前插問(wèn):(1)刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的事?(2)你感覺(jué)這是一棵怎樣的樹(shù)?(3)猜一猜這棵神奇的樹(shù)是從哪里來(lái)的? 2.幼兒看圖片完整地欣賞故事,進(jìn)一步理解小刺猬關(guān)愛(ài)老人的行為。教師出示字詞卡。提問(wèn):(1)小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹(shù)?為什么要裝扮成這樣的樹(shù)?(2)刺猬婆婆看到這些樹(shù)感覺(jué)怎么樣?看到刺猬婆婆高興,小刺猬心里有什么感覺(jué)?(3)這個(gè)秘密是怎么被發(fā)現(xiàn)的?(4)刺猬婆婆發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密會(huì)怎么想,怎么做?(三)師生共同看圖講述一遍故事,邊講述邊指認(rèn)“春天、夏天、秋天、冬天”。

（四）師生交流在生活中如何關(guān)心老人。討論：

1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望,想辦法裝扮成各種樹(shù).小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎？你能幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？

2.你為身邊的爺爺奶奶做過(guò)什么？你是怎么關(guān)心他們的？ 3.你關(guān)心爺爺奶奶時(shí)，爺爺奶奶心里怎么想？你感覺(jué)怎么樣？ 4.小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)重陽(yáng)節(jié)？知道重陽(yáng)節(jié)是什么節(jié)日嗎？這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節(jié)日呢？（教師扮作老人，請(qǐng)幼兒練習(xí)向老人表達(dá)祝福）

（五）教師分別出示字詞卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出每個(gè)季節(jié)的特征。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒關(guān)心老人，經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請(qǐng)幼兒將自己的事畫(huà)下來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。

第四篇：《神奇樹(shù)屋》的讀后感

《神奇樹(shù)屋》的讀后感（精選6篇）

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《神奇樹(shù)屋》的讀后感（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

你去過(guò)羅馬城鎮(zhèn)嗎？你一定沒(méi)去過(guò)吧，想知道城鎮(zhèn)中有什么嗎？想知道那就跟我和杰克安妮倆兄妹一起去看看吧！

現(xiàn)在我給你簡(jiǎn)介一下吧?！吧衿鏄?shù)屋”系列描述一對(duì)兄妹杰克安妮的冒險(xiǎn)刺激的故事。八歲半的哥哥杰克理性靜，喜歡看書(shū)，他會(huì)將沿途看的物記錄在筆記本里；而七歲的妹妹安妮，幻想冒險(xiǎn)，并且勇于嘗試。他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)堆滿了書(shū)的樹(shù)屋，神奇樹(shù)屋就像時(shí)光機(jī)器，帶他們到了一個(gè)個(gè)不同的時(shí)空中旅行。這次事件是《古城》維蘇威火山的爆發(fā)，那天起就是羅馬古城的末日……可杰克安妮倆兄妹還要尋找羅馬的藏書(shū)！他們有可能會(huì)死！這就是[美]瑪麗。波。奧斯本無(wú)比神奇的《神奇樹(shù)屋》系列中的一本。杰克和安妮還拿到了藏書(shū)大師的稱(chēng)號(hào)呢！

想知道我讀了這本書(shū)的感受嗎？跟我一起再往下看一看吧！一起和我們冒險(xiǎn)吧。讀了這本書(shū)，我覺(jué)得無(wú)比神奇，作者用自己的幻想寫(xiě)下了這本非常好看的書(shū)。書(shū)中告訴了我未知的新知識(shí)。比如羅馬人的主神是朱庇特，公元79年8月24日房子叫作別墅，集會(huì)廣場(chǎng)就是我們的市中心，當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，融化了的滾燙巖石稱(chēng)為“巖漿”，巖漿噴出火山口的巖漿被稱(chēng)為“熔巖”，最后，還有從維蘇威火山流淌下來(lái)還沒(méi)有有流走的溶巖，因?yàn)閺幕鹕娇趪姵?，冷卻得非常快，很快就凝固成小的灰白色巖石，叫作浮石。浮石很輕而且像海綿一樣有很多的小孔洞。他們克服了各種各樣的困難，結(jié)果終于達(dá)到了這個(gè)完美目標(biāo)——找到藏書(shū)。我也非常敬佩這對(duì)小兄妹杰克和安妮的堅(jiān)持不懈的精神。

如果有神奇的樹(shù)屋，我就可以去看那些他們來(lái)到了恐龍時(shí)代，和騎士探訪中古世紀(jì)的城堡，到古埃及破解木乃伊的秘密，跟著海盜出海尋寶……通過(guò)親身體驗(yàn)，還可以學(xué)到更多新知識(shí)。

有一座神奇的樹(shù)屋，它高高地掛在樹(shù)上。

有一對(duì)兄妹：哥哥杰克，他知書(shū)達(dá)理，性格安靜；而妹妹安妮，她富有好奇心，活潑可愛(ài)。

有一天，安妮發(fā)現(xiàn)了樹(shù)屋，并叫來(lái)了杰克。杰克看見(jiàn)樹(shù)屋有一個(gè)小窗戶，窗戶下有一架小梯子，他們就順著梯子，爬了上去，一進(jìn)樹(shù)屋，他們就看見(jiàn)了一個(gè)書(shū)的世界。屋子的各個(gè)角落，都是——書(shū)。

如果你認(rèn)為這只是一些普通的書(shū)，那就錯(cuò)了！假如你輕輕地翻開(kāi)一本書(shū)，對(duì)著這本書(shū)的封面許愿，樹(shù)屋就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)到書(shū)中描寫(xiě)的地方去。如果書(shū)名是《恐龍谷》，那么你就會(huì)來(lái)到遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代；如果書(shū)名是《愛(ài)上北極熊》，那么樹(shù)屋就會(huì)帶你穿越到北極。

我覺(jué)得這個(gè)樹(shù)屋就像時(shí)光機(jī)器，帶著杰克和安妮來(lái)到一個(gè)個(gè)不同的時(shí)代，一個(gè)個(gè)不同的地方。每一次冒險(xiǎn)都緊張刺激，我也想和他們一起去冒險(xiǎn)！到史前時(shí)代的恐龍谷，和騎士探訪中古世紀(jì)的城堡，到古埃及破解木乃伊的秘密，跟著海盜出海尋寶……

我更想要神奇樹(shù)屋帶我去北極看看北極熊，它們吃什么？是海豹嗎？可是，萬(wàn)一北極熊一生氣把我吃了怎么辦？哎，那還是請(qǐng)樹(shù)屋帶我去南北戰(zhàn)爭(zhēng)吧，那是一場(chǎng)殘酷而又血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)，我去往那里，一定要阻止戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。

哦，神奇的樹(shù)屋，你在哪里，我要找到你！

這個(gè)假期我讀了一套書(shū)，名叫《神奇樹(shù)屋》，故事里的主人公是杰克和安妮，他們是一對(duì)兄妹，杰克性格比較安靜，愛(ài)看書(shū)，喜歡做筆記，安妮性格比較開(kāi)朗，她有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡探險(xiǎn)。有一天，他們?cè)谏掷锱既话l(fā)現(xiàn)了一個(gè)樹(shù)屋，于是，屬于他們的神秘之旅開(kāi)始了。

在這個(gè)樹(shù)屋里面有很多書(shū)，其中有一本叫做《賓夕法尼亞》的書(shū)引起了他們的注意，這本書(shū)里有好多圖片，只要指著圖片說(shuō)一聲：“我想去這里”，神奇的樹(shù)屋就會(huì)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，把他們帶到任何想去的地方。他們兄妹倆闖過(guò)恐龍谷，去過(guò)古堡探險(xiǎn)，解開(kāi)了木乃伊之謎，為海盜船長(zhǎng)尋找過(guò)寶藏，他們還發(fā)現(xiàn)了忍者的秘密。他們很勇敢也很聰明，去過(guò)的地方都很驚險(xiǎn)，但每次都能化險(xiǎn)為夷。

我也好想擁有這樣一個(gè)神奇的樹(shù)屋?。‘?dāng)人類(lèi)想登陸月球的時(shí)候，我們坐在神奇樹(shù)屋里，讓樹(shù)屋隨時(shí)帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿饔钪娴膴W秘；當(dāng)我們想了解古代文化的時(shí)候，讓書(shū)屋帶領(lǐng)我們穿越到原始社會(huì)，讓我們看看最早的文字是怎么形成的；還可以當(dāng)我們節(jié)假日客運(yùn)緊張的時(shí)候，幫助想要回家的人們?cè)缛栈氐阶约旱募摇?/p>

我愛(ài)《神奇樹(shù)屋》。

每天，都有對(duì)兄妹要坐著神奇樹(shù)屋去展開(kāi)新的探險(xiǎn)，那兄妹倆就是我要介紹的故事主角“杰克和安妮”。杰克是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)筆記得的小男孩，而安妮是對(duì)有些事情感到害羞的小女孩，他們這次要去法國(guó)巴黎里的艾菲爾鐵塔上進(jìn)行“魔法師大對(duì)決”。

這本故事簡(jiǎn)單告訴我們燈泡會(huì)發(fā)亮的原理、故事中提到的創(chuàng)造家的名言和有趣的部分使這本書(shū)讓我感到映像生刻，也讓我。故事中，愛(ài)迪生的名言：“天才就是一分靈感，加上九十九分的汗水?！本透嬖V我們得分并不是最重要的，努力多少才是分?jǐn)?shù)真正的涵意。愛(ài)迪生經(jīng)歷過(guò)的事情更是我們?nèi)チ私獾牟糠?。杰克和安妮雖然要爬上艾菲爾鐵塔的一千六百五十級(jí)階梯，但是他們?yōu)榱巳蝿?wù)就一直努力的持續(xù)往上爬，他們這樣就叫做“有目標(biāo)，才有努力。”，人生中一定要有目標(biāo)，不然就會(huì)走偏路，也就沒(méi)有像前拜近的機(jī)會(huì)了!

貝爾、愛(ài)迪生、巴斯德的名言都是曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)許多人，所以我們更是要把這幾句名言都背得滾瓜爛熟去鼓勵(lì)更多人。我們生活的四周都充滿了這些人的發(fā)明，例如：愛(ài)迪生發(fā)明的白熾燈泡、貝爾發(fā)明的話筒(也就是電話)及巴斯德發(fā)明的疫苗，所以我們也要心存感激去感謝這些。

《神奇樹(shù)屋》是由瑪麗·波·奧斯本寫(xiě)的，她曾連任了兩屆美國(guó)作家的主席。

《神奇樹(shù)屋》描述了八歲的哥哥杰克和七歲的妹妹安妮的冒險(xiǎn)故事。這對(duì)兄妹在深林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)堆滿書(shū)的`神奇樹(shù)屋，樹(shù)屋就像是時(shí)光機(jī)一樣，帶他們到一個(gè)個(gè)不同的時(shí)代。兄妹兩來(lái)到史前時(shí)代的恐龍谷；和騎士探訪中古世紀(jì)的城堡；到古埃及打開(kāi)木乃伊的秘密；跟著海盜去尋寶。每一次的冒險(xiǎn)緊張、刺激、精彩得不得了！更能在趣味中掌握不少知識(shí)呢！

《神奇樹(shù)屋》這套書(shū)讓我印象深刻的幾本書(shū)有《魔法王國(guó)的圣誕節(jié)》、《萬(wàn)圣節(jié)前的靈異城堡》等6本。我認(rèn)為安妮是一個(gè)充滿幻想，勇敢而且非常愛(ài)冒險(xiǎn)的女孩；杰克則是個(gè)冷靜，有理性的男孩子，在每一集里，他都會(huì)重點(diǎn)式的做筆記。

你們可能會(huì)問(wèn)：你怎么知道這本書(shū)的？呵呵！告訴你們吧，別不相信。這套書(shū)是當(dāng)當(dāng)送書(shū)的人送錯(cuò)了，就一直放在媽媽公司。等到我三年級(jí)時(shí)媽媽才把書(shū)拿回來(lái)，我看了一遍不過(guò)癮，就又看了一遍，甚至寫(xiě)作業(yè)時(shí)也看。

再看看著名機(jī)構(gòu)和人士的觀點(diǎn)吧：《神奇樹(shù)屋》在《紐約時(shí)報(bào)》排行旁上已連續(xù)占據(jù)了16周的位置——與《哈利波特》擁有同樣的數(shù)字?！渡衿鏄?shù)屋》系列入選美國(guó)國(guó)家教育協(xié)會(huì)推薦的世界一百部最精典童書(shū)。

我看過(guò)很多的書(shū)，其中我最喜歡的就是《神奇樹(shù)屋》系列的一套書(shū)，漂亮的封面，精彩的內(nèi)容和刺激的情節(jié)，深深吸引了我，讓我手不釋卷！

當(dāng)我有煩惱時(shí)，我就會(huì)打開(kāi)“神奇樹(shù)屋”一系列的書(shū)來(lái)閱讀。我彷佛進(jìn)入了魔法世界，好像擁有了神通廣大的神奇魔法，這樣，我就可以把我的房間變成秘密樹(shù)屋，把我的教室變成埃及的金字塔，隨時(shí)我都可以幻想我是在月球漫步，把我的煩惱拋到九霄云外去，跟故事的主人一起去探險(xiǎn)。

在“神奇樹(shù)屋”系列的書(shū)中，我最喜歡的一本就是“擁抱南極企鵝”，因?yàn)闀?shū)中的主角杰克與安妮運(yùn)用他們的意志力完成了他們的朋友凱薩琳和泰迪給他們的任務(wù)，他們必須去南極尋找四個(gè)快樂(lè)的秘方，好幫助默林?jǐn)[脫心中的憂傷。

讀完了“神奇樹(shù)屋”，除了有刺激的情節(jié)，還有神奇的魔法，更有無(wú)限的想象力，我還學(xué)到了一些科學(xué)的知識(shí)，和朋友之間友誼的重要性。

第五篇：童年有棵神奇的樹(shù)

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童年有棵神奇的樹(shù)

作者：夏雪

來(lái)源：《學(xué)生天地·小學(xué)中高年級(jí)》2013年第02期

在充滿夢(mèng)的童年里，你是否找到了那棵屬于自己的樹(shù)呢？現(xiàn)在就讓夏雪帶著你，一起來(lái)看看作家筆下童年里那棵神奇的樹(shù)是什么樣的吧。

○夏 雪

一棵關(guān)于幻想的樹(shù)

《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》

【巴西】若澤·毛羅·德瓦斯康塞洛斯/著

5歲的澤澤聰明而天性敏感，喜歡看美國(guó)西部電影，喜歡唱歌，總是在自己的“幻想世界”里排遣生活中的不如意和委屈。在這個(gè)“幻想世界”里，澤澤發(fā)現(xiàn)了一棵“會(huì)說(shuō)話的甜橙樹(shù)”，每當(dāng)挨罰的時(shí)候，他就去找甜橙樹(shù)聊天……直到有一天，他發(fā)現(xiàn)了老葡，老葡成了他在這個(gè)世界上最喜歡和最想念的人。在現(xiàn)實(shí)生活中，澤澤感受到了溫暖與愛(ài)。

一棵關(guān)于智慧的樹(shù)

《童年有棵神奇的樹(shù)》

王 朔/著

小主人公擁有一位不平凡的阿婆。這位阿婆擁有神奇的超能力，能將自己掉落的牙齒栽成一棵牙樹(shù)。當(dāng)牙樹(shù)結(jié)出果實(shí)時(shí)，阿婆就會(huì)變成一個(gè)小女孩兒——水皮女。她繼承了阿婆的超能力，帶著孩子們一起去大草原，去池塘邊，去太空，去探索世界的奧秘。水皮女將孩子們壓抑已久的童真釋放了出來(lái)……