專(zhuān)題：搭時(shí)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
-
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。 2、知識(shí)目標(biāo)：理解重點(diǎn)詞句，通過(guò)感情朗讀訓(xùn)練深入理解課文思想內(nèi)容及
-
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
搭石（第二課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 人文主題：讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會(huì)到其中的人性美。工具主題： 閱讀主題：通過(guò)課文2—4自然段，抓住文中的重點(diǎn)詞、關(guān)鍵句感受搭石
-
搭石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 舒家小學(xué) 胡吉要 教材解讀 捧讀課文，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)
-
《搭石 》 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《搭石》 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九江市湖濱小學(xué) 周巧玲 課時(shí)目標(biāo)： 1、緊扣中心句，想象畫(huà)面，感知課文，尋找由搭石構(gòu)筑的風(fēng)景，讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，發(fā)現(xiàn)美，感受美
-
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)定稿
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：張華 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．通過(guò)體會(huì)動(dòng)作，感受蘊(yùn)含在搭石上的美。 3．學(xué)習(xí)作者從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、感知美，培養(yǎng)留心觀
-
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
21 《 搭 石 》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 教材分析: 《搭石》是人教課標(biāo)版教材四年級(jí)上冊(cè)第六組的一篇精讀課文。課文通過(guò)對(duì)擺搭石、走搭石等畫(huà)面的描寫(xiě)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老
-
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、緊扣中心句，想象畫(huà)面，感知課文，尋找由搭石構(gòu)筑的風(fēng)景，讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，發(fā)現(xiàn)美，感受美。 2、能正確、流利、有
-
《搭石》第二課時(shí)最新教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）
【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、運(yùn)用邊讀邊想象畫(huà)面、聯(lián)系上下文、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活體驗(yàn)等方法，理解協(xié)調(diào)有序等重點(diǎn)詞句，體會(huì)搭石上蘊(yùn)含的美，感受鄉(xiāng)親們的美
-
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范文
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編
-
《搭石》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
《搭石》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 馬家砭中心學(xué)校：高歡迎 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生認(rèn)真讀課文，感知課文內(nèi)容，想象畫(huà)面，尋找由搭石構(gòu)筑的風(fēng)景，讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，發(fā)現(xiàn)
-
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)改
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)郝潔 教材分析： 《搭石》一課是人教版語(yǔ)文教材第六單元中的第二篇課文。本單元以“愛(ài)”為主題編排，通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受人與人之間純真的
-
修改搭石第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版四年級(jí)《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者：李增琴 教材分析： 《搭石》的語(yǔ)言質(zhì)樸，意境秀美，平凡中不乏深意。作者劉章截取家鄉(xiāng)山民走搭石的三個(gè)特寫(xiě)鏡頭，向我們展現(xiàn)出一幅充滿關(guān)愛(ài)的
-
《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))[5篇材料]
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 桂花九年制學(xué)校郭遠(yuǎn)玉 教材分析 搭石在農(nóng)村是司空見(jiàn)慣，而現(xiàn)在的孩子大多卻是見(jiàn)所未見(jiàn)，缺少農(nóng)村生活體驗(yàn)，要領(lǐng)會(huì)文中搭石的美以及聯(lián)結(jié)著家鄉(xiāng)的小路，聯(lián)
-
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[小編整理]
21《搭石》第二課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 緊扣中心句，想象畫(huà)面，感知課文，尋找由搭石構(gòu)筑的風(fēng)景，讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，發(fā)現(xiàn)美，感受美。 2. 能正確、流利、有感情
-
搭石第二課時(shí)
21《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、緊扣中心句，想象畫(huà)面，感知課文，尋找由搭石構(gòu)筑的風(fēng)景，讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，發(fā)現(xiàn)美，感受美。 2、能正確、流利、
-
《搭石》教學(xué)案例(第二課時(shí))
《搭石》教學(xué)案例(第二課時(shí)) 引入：這是人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。課文語(yǔ)言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他
-
四年級(jí)上冊(cè)《搭石》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】《搭石》這篇課文語(yǔ)言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息和深厚的鄉(xiāng)情。捧讀課文，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面映入眼簾，鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)
-
搭石第二課時(shí)課件
【設(shè)計(jì)理念】“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。綜觀新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材，新增了許多圖文并茂，極富人文性的精美短文，編者的用意不言而喻，就是要讓教師作為
