專題：倒數(shù)的認(rèn)識的教學(xué)反思
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認(rèn)識倒數(shù)教學(xué)反思
認(rèn)識倒數(shù)教學(xué)反思
認(rèn)識倒數(shù)教學(xué)反思1
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的第二部分部分課程目標(biāo)中指出學(xué)生的情感目標(biāo)是：能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，在學(xué)習(xí)活動中獲 -
倒數(shù)認(rèn)識教學(xué)反思
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思 今年教學(xué)倒數(shù)的認(rèn)識后，我的感觸很多。以往教學(xué)這部分內(nèi)容，我是直接讓學(xué)生寫出結(jié)果是1的算式，再從學(xué)生說的算式中把乘積是1的算式板演在黑板上，再讓學(xué)生觀察
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《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思（精選合集）
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編為大家整理的《倒數(shù)的認(rèn)
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倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思1
在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生通過自學(xué)已經(jīng)對倒數(shù)的意義有了初步的掌握。在引導(dǎo)過程中，學(xué)生很容易就歸納出倒數(shù)的意義，并能夠自己舉例子。學(xué) -
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思1
一、讓學(xué)生在活動化的教學(xué)過程中激活思維。由于概念教學(xué)比較枯燥，學(xué)生往往缺乏興趣，所以在揭示倒數(shù)的概念這一環(huán)節(jié)，我以游戲 -
倒數(shù)的認(rèn)識 教學(xué)反思
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思 把課堂還給學(xué)生 《倒數(shù)的認(rèn)識》這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，主要是為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法做準(zhǔn)備。這一課時的內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解
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倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思1
《倒數(shù)的認(rèn)識》一課基本知識比較簡單，所以本節(jié)課我大膽嘗試，讓兩名學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師進行教學(xué)。王恒岳同學(xué)由兩組口算題的競賽導(dǎo)入，讓學(xué) -
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思1
一、讓學(xué)生在活動化的教學(xué)過程中激活思維。由于概念教學(xué)比較枯燥，學(xué)生往往缺乏興趣，所以在揭示倒數(shù)的概念這一環(huán)節(jié)，我以游戲 -
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思
市級課題《有效備課上課說課評課案例研究》資料 蘇教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊《倒數(shù)的認(rèn)識》 教學(xué)反思 開陽縣永溫鎮(zhèn)中心小學(xué)：龔興杰 1、創(chuàng)造一切機會，讓學(xué)生自主探索。 在教學(xué)倒
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倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思1
這節(jié)課經(jīng)過多次的實踐探索，我收獲了很多：一、立足教材節(jié)外生枝“節(jié)”就是課內(nèi)知識，“枝”就是在聯(lián)系課內(nèi)知識基礎(chǔ)上拓展開來的其他知識與問題。作為數(shù)學(xué) -
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思 15篇 《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思 1 1、創(chuàng)造一切機會，讓學(xué)生自主探索。在教學(xué)倒數(shù)的意義時，先讓每一個學(xué)生根據(jù)例1的口算、觀察、同桌討論找出這些式子有
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《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思
（1）、在課的導(dǎo)入部分，聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活情景，由倒影和一些有趣的文字引出本節(jié)課所要探究的問題――倒數(shù)，從形象直觀上感受顛倒位置，既激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識做了
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倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思1
“倒數(shù)的認(rèn)識”是一節(jié)概念教學(xué)課，這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。理解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)分 -
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思 弋小茜 《倒數(shù)的認(rèn)識》這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，主要是為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法做準(zhǔn)備。這一課時的內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解倒數(shù)的意
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倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思（模版）
教后反思：
倒數(shù)的認(rèn)識這部分內(nèi)容是在分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)習(xí)倒
數(shù)主要是為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法作準(zhǔn)備的。因為一個數(shù)除以一個分?jǐn)?shù)的計算方法是歸結(jié)為乘這個分?jǐn)?shù)的倒數(shù) -
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思
“倒數(shù)的認(rèn)識”是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)加法和減法計算、分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題等知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。理解倒數(shù)的意義和 -
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思
《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思 1
學(xué)校交流課我準(zhǔn)備講《倒數(shù)的認(rèn)識》，起因是幾年前講過一節(jié)，這次想挖掘不同的感覺。定下課題之后就開始思考，如何講出這節(jié)課的與眾不同，求變出新。幾年 -
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思15篇
倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思1
這節(jié)課是在學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘法的意義、性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，利用這些知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是
