專題：讀書霍姆林斯基有感
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讀書霍姆林斯基有感、
心得體會 ——讀跟蘇霍姆林斯基學當老師有感 2017年的這個暑假，經(jīng)過朋友的推薦，有幸拜讀了《跟蘇霍姆林斯基學當教師》這本書。作為一名年輕的教師，我感覺從書中學到的東西受益
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霍姆林斯基簡介
霍姆林斯基簡介
蘇霍姆林斯基（1918-1970），蘇聯(lián)著名教育理論家和實踐家，世界著名教育家。
1918年9月28日蘇霍姆林斯基誕生于烏克蘭一個農(nóng)民家庭。1926年他進本村小學上學，1933年從 -
蘇霍姆林斯基讀書心得
蘇霍姆林斯基讀書心得 蘇霍姆林斯基讀書心得1 拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》之后，深深地被其博大精深的教育思想和教育理念所折服。他用他真摯的愛心、誠懇的
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讀《蘇霍姆林斯基》有感
青泉學校董建才假期里，我閱讀了《蘇霍姆林斯基的一百條建議》的經(jīng)典教育理論著作，這本書我不只一次閱讀，讀后使我感到激動、贊嘆、驚異。特別是，這卷書中的第一章里，“思維與情感
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讀“蘇霍姆林斯基”有感
讓孩子擁有一個真正的金色童年——讀“蘇”有感應(yīng)該說，孩子們在一年中，大部分時間是在學校度過的。如果孩子不會利用時間，不會自由合理地支配屬于自己的自由時間，他的生活一定是
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讀蘇霍姆林斯基有感
用你的精彩實現(xiàn)我的價值 ——重讀蘇霍姆林斯基有感 王 娟 假期再讀蘇霍姆林斯基的文章，覺得真的是非常貼近一線教師，沒有漫天的大道理，有的是實實在在的教育教學體驗。越讀越能
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讀《蘇霍姆林斯基》有感
書·學習·成長
-—讀《蘇霍姆林斯基》有感初登教壇時，為了使自己迅速成長起來，成為一名合格的、優(yōu)秀的教師，我曾讀過許多教育論著，魏書生的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西的《愛的 -
讀蘇霍姆林斯基有感
讀《教師最喜歡的教育名言》有感
東來鄉(xiāng)海聯(lián)學校許洪芬
今年寒假，教育局推薦所有教師研讀《教師最喜歡的教育名言》，這本書匯集了古今中外著名教育家的名言，其中的教育名言樸實 -
蘇霍姆林斯基讀后感（范文模版）
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中鼓勵教師學會贊美學生，在美術(shù)教學中，注重對學生的贊美，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，而且對提高學生的審美意識和創(chuàng)造性思維的提
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蘇霍姆林斯基讀后感
蘇霍姆林斯基讀后感 讀完以后真的覺得這是一本值得我們一讀的好書。書中的建議和勸告看似淺顯，實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系 ，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題。書中用
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蘇霍姆林斯基讀后感
蘇霍姆林斯基《育人三部曲》讀后感
昨天晚上開始看蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》。這本書由蘇霍姆林斯基的三部名著構(gòu)成：一是《把整個心靈獻給孩子》——它涉及的是小學兒童 -
蘇霍姆林斯基摘抄
摘抄(1) 領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想: 教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。 學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。 記憶是
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蘇霍姆林斯基--讀后感
這個學期，我有幸拜讀了前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基的作品。蘇霍姆林斯基是教師的典范，做人的榜樣，世界教育大師。他經(jīng)歷35年的教育生涯，一心撲在教育事業(yè)上，日
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讀《點擊蘇霍姆林斯基》有感
愛的教育
-——讀《點擊蘇霍姆林斯基》有感
前蘇聯(lián)教育家、理論家蘇霍姆林斯基是教師的典范，世界教育大師。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽。蘇霍姆林 -
讀霍姆林斯基有感----賈金粉[最終定稿]
讀霍姆林斯基《給教師的建議》有感（一）
每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讓它像潺潺小溪，充實著我們思想的江河。愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣，就像軍人喜愛武器， -
讀霍姆林斯基的書有感
讀霍姆林斯基的《給教師的建議》有感 一本好書能啟迪人的智慧，滌蕩人的靈魂。我覺得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》就是這樣的一本好書。它猶如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它
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讀讀蘇霍姆林斯基一書有感
讀《蘇霍姆林斯基》一書有感
讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，每次的感悟都有所不同。說句實話，此書我都拜讀過不止一次了，但每次讀，都是挑幾個在教學中可能出現(xiàn)的問 -
讀《追隨蘇霍姆林斯基》有感
讀《追隨蘇霍姆林斯基》有感自有幸被校選為培養(yǎng)對象以來，我的感覺是，對于我的專業(yè)成長，是說有多重要就有多重要，這一年來，是以前十年的成長。這種感覺，不是心血來潮，不是夸大其詞，是
