專題：低碳生活研究性學(xué)習(xí)
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低碳生活研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告
低碳生活研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告
10班袁彩指導(dǎo)老師:陳濤
一.摘要
“低碳減排·綠色生活”是2010年“6·5”世界環(huán)境日的中國(guó)主題。這表明了中國(guó)政府堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、大力推行綠 -
《低碳,讓生活更美好!》研究性學(xué)習(xí)
低碳，讓生活更美好！ --------------研究性學(xué)習(xí)課題 學(xué)校：瓊海市嘉積中學(xué) 班級(jí)：2015屆高二20班 指導(dǎo)教師：張傳煒 一、研究小組成員 組長(zhǎng)：黎雪婷 組員：王冠王鈞 潘霖 吳燕娟 黃小姬
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低碳環(huán)保研究性學(xué)習(xí)報(bào)告
篇一：低碳生活研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告 低碳生活研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告 10班袁彩 指導(dǎo)老師:陳濤 一.摘要 “低碳減排·綠色生活”是2010年“6·5”世界環(huán)境日的中國(guó)主題。這表明了中
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淺談低碳生活
生物論文淺談低碳生活南陽(yáng)市臥龍區(qū)謝莊鄉(xiāng)中心學(xué)校
李榮超
2011-4-30淺談低碳生活
摘要：所謂“低碳生活”（low-carbon life），是指生活氣息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧 -
低碳生活范文
“低碳生活，節(jié)能減排”主題活動(dòng)方案 隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人口的劇增，二氧化碳的排放越來越大，全球氣候變暖，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的生存和發(fā)展。為倡導(dǎo)低碳節(jié)能的生活方式，
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低碳生活范文大全
2010----2011學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
低碳生活
一、活動(dòng)主題 溫室氣體讓地球發(fā)燒。200多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全 -
研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告--低碳生活與國(guó)民素質(zhì)
研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告 課題名稱：《低碳生活與國(guó)民素質(zhì)》 課題成員：研究目的： 所謂“低碳生活”就是把生活作息時(shí)間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。隨著世界工
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綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活
綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎樣踐行低碳生活。 過程與方法：通過學(xué)習(xí)樹立低碳環(huán)保的意識(shí)，學(xué)會(huì)熱愛與保護(hù)環(huán)
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低碳生活 從我做起
低碳生活 從我做起 所謂“低碳生活（low-carbon life）”。就是把生活作息時(shí)間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來說是一種生活態(tài)
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低碳生活論文
低碳生活 低碳生活可謂是這幾年最熱門的詞匯之一，就在幾年前，可能很多人根本都沒有聽說過低碳經(jīng)濟(jì)這個(gè)名詞，可是到現(xiàn)在，這個(gè)詞匯卻已經(jīng)無處不在，甚至連街坊鄰居大媽的口中都會(huì)說
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2016關(guān)于低碳生活廣播稿
2016關(guān)于低碳生活廣播稿 2016關(guān)于低碳生活廣播稿 合："我的低碳生活"紅領(lǐng)巾廣播現(xiàn)在開始 甲：采擷一縷陽(yáng)光，編織多彩童年 乙：放飛童年夢(mèng)想，播灑希望明天 甲：敬愛的老師們 乙：親愛
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低碳生活 論文
低碳生活，低碳校園 摘 要：當(dāng)前人類普遍面臨的大氣污染、氣候變暖、淡水資源面臨枯竭、森林銳減、土地沙漠化、物種滅絕、臭氧層耗損等一系列環(huán)境問題，并未能引起小學(xué)師生的警覺
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低碳生活調(diào)查報(bào)告
低碳生活調(diào)查報(bào)告(15篇) 低碳生活調(diào)查報(bào)告1 一、實(shí)踐主題：深入社區(qū)，貼近市民，宣傳低碳生活二、實(shí)踐目的：1、通過深入社區(qū)，力普及環(huán)保知識(shí)，提高市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)
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低碳生活從我做起
低碳節(jié)能，從我做起 教育目標(biāo)： 通過班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨?。教育學(xué)生要積極投身環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，也要教
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低碳生活從我做起
低碳生活從我做起，實(shí)現(xiàn)人類和諧發(fā)展 翟玉剛 摘要： 隨著資本主義的到來，人類走上了文明發(fā)展的曙光，蒸汽機(jī)，電氣化，計(jì)算機(jī)，機(jī)器化的大生產(chǎn)，使人類歷史走上了空前的發(fā)展。然而在這輝
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低碳生活倡議書
關(guān)于低碳生活倡議書 關(guān)于低碳生活倡議書1 簡(jiǎn)單生活是一種高尚人生態(tài)度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的智慧的做法，簡(jiǎn)單生活是心靈
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低碳生活調(diào)查報(bào)告
低碳生活調(diào)查報(bào)告 低碳生活調(diào)查報(bào)告1 一、調(diào)查背景、意義、目的背景說明:據(jù)統(tǒng)計(jì), 在中國(guó), 年人均二氧化碳排放量2.7噸, 但一個(gè)城市白領(lǐng)即便只有40平方米的居住面積, 開1.6 l
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保護(hù)環(huán)境,低碳生活
保護(hù)環(huán)境從我做起 “時(shí)間的終結(jié)是2012年12月22日。 地球并非人類所有，人類卻是屬于地球所有。”根據(jù)瑪雅預(yù)言上表示，現(xiàn)在我們所生存的地球，已經(jīng)是在所謂的第5太陽(yáng)紀(jì)，到目前為止，
