專題：冬天隨想
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2007隨想
2007隨想 筆靜靜地躺在方格紙上，已經(jīng)快有半小時了。思緒有些雜亂，如年前的那場50年都未遇見的大雪一樣——被風(fēng)吹得胡亂的飄著。 拉開窗簾，感受這2008年的第一縷明媚的陽光。打
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隨想
隨想 今天是一年一度的端午節(jié)，原計劃晨練，一覺醒來已經(jīng)8時多。家里靜悄悄的，公公和婆婆肯定出去了。我懶洋洋地坐起來，靠在床背上，似乎忘記了節(jié)日的到來。 起床后，我和女兒洗澡。
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隨想
如果人生非要用兩個字來概括的話，我覺得那就是積累。 從一顆小胚芽到在母親肚子里成型 從呱呱墜地到牙牙學(xué)語 從蹣跚學(xué)步到連跑帶跳 從童真懵懂到精煉能干 從步履生風(fēng)再到拄
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隨想（定稿）
隨想 不是因為寂寞才想你，而是因為想你才寂寞。孤獨的感覺之所以如此之重，只是因為想得太深。初次的相見，你便是我無法抹去的思念。 揮不去的暮色，幾悉思念，道不盡的千言，真心的祝
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青春隨想
眾望初中九年級語文（上）師生共用講學(xué)稿 課題：作文課《青春隨想》 姓名： 班級： 課型:作文指導(dǎo)課 授課時間：2012.10 主備人：李成華 審核： 【課時安排】一課時 （總第52課時） 【話題作文】
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《風(fēng)聲》隨想
《風(fēng)聲》隨想 《風(fēng)聲》給我們揭開了抗日戰(zhàn)爭時期，正義的中國人民與日本侵略者及汪偽政權(quán)之間展開的一系列敵特較量的一頁。在這里，我們看到了侵略者及漢奸的殘忍與獸性，也感受
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青春隨想
青春隨想“青春，歡樂與光明的靈魂”，徐志摩在《默境》中對青春多 了一份希冀；“韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休”，黃庭堅對青 春多了一份悵然；“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛對青春
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開學(xué)隨想專題
開學(xué)隨想
廷鍇紀(jì)念中學(xué) 高二（10）班 李金榮
我已經(jīng)是高二的學(xué)生了。
從9月1日起，我們又要恢復(fù)教室-飯?zhí)?宿舍這“三點一線”的生活了。
踏入高二（10）班，我還在想，我還能不能是高一那 -
管理隨想
管理隨想人才是利潤最高的商品，能夠經(jīng)營好人才的企業(yè)才是最終的大贏家——聯(lián)想集團(tuán)總裁：柳傳志管理之難，莫過于管人；管人之難，莫過于管心。管人需要藝術(shù)，安人需要方法。與人相處不
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秋日隨想
秋日隨想恍恍惚惚，我已經(jīng)度過生命中第二十個秋天，細(xì)細(xì)想來，無論是稚趣的童年，還是而今平靜的大學(xué)生活，我的人生軌跡似乎都圍繞著秋在改變。秋意，當(dāng)提及它，我沒有古人眼中肅殺的悲涼
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七月隨想
文 章來源 蓮山 課 件 w w w.5Y k J. c oM 七月隨想時間飛逝，盼望已久的假期來拉。這個暑假，沒有了沒完沒了的糾結(jié)，我心安理得的選擇留昆。幼兒園放假的時候是周五，但是我沒有一
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教育隨想
教育隨想 一首動聽的旋律，會致使人們感到輕松； 一句溫馨的話語，會激起人們失落的內(nèi)心； 而一場振奮人心，精彩的演講，會把人們帶入他的世界，忘了自我。 2013年9月14-15日，原本屬于我們
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隨想隨記
就這個價錢在司門口連個二手房都買不到。 我本身就是做房地產(chǎn)方面的，你自己覺得我說的對不對。月收入6000其實按一半來算就是月供3000左右，今后你們也可以自己發(fā)展發(fā)展自己的
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金融危機(jī)—隨想
金融危機(jī)—隨想
高三補習(xí)班（2008年作）
馬偉
當(dāng)人類進(jìn)入這快速發(fā)展的21世紀(jì)，人類的生活、生產(chǎn)第方面也在不停的飛速的向更高的水平發(fā)展；人類在不知不覺中忽略了一個基本的問題，那 -
教學(xué)隨想
低年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)隨想 當(dāng)好一名低年級數(shù)學(xué)教師，了解新教材中特有的內(nèi)容是十分必要的，我就執(zhí)教過程中遇到的新型應(yīng)用題做一些簡單分析，有一些教學(xué)心得體會，與大家分享，供大家
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畢業(yè)隨想
畢業(yè)隨想
再過不久就要告別自己的大學(xué)生活了，翻出厚厚一摞大學(xué)四年自己整理的工作筆記，封皮破舊，書頁泛黃，字里行間我隱約看到了我四年的身影，那些充滿歡笑，迷茫的日子，手里捧著上 -
游戲隨想
游戲隨想華泰小學(xué)506班張芷嫣帥氣的半神之弓后羿，神秘莫測的神醫(yī)扁鵲，德高望重的老夫子.姜子牙，還有足智多謀的諸葛亮……這些歷史風(fēng)云人物聚集在一起，組成了一部當(dāng)下最流行的游
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素質(zhì)教育隨想
素質(zhì)教育隨想素質(zhì)教育這面鮮亮的旗幟，映射著20世紀(jì)那金色的余輝，在當(dāng)今的中國教壇上空高高飄揚。在進(jìn)行全面展開素質(zhì)教育教育同時，本人深有所想。一一般所言：素質(zhì)教育是作為“應(yīng)
