專(zhuān)題：二年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)計(jì)劃
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二年級(jí)培優(yōu)計(jì)劃
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
李東梅3013-8
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定 -
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)培優(yōu)助學(xué)計(jì)劃 咱果九年制學(xué)校-------歐莎麗 一、指導(dǎo)思想 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如
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二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文轉(zhuǎn)差培優(yōu)計(jì)劃
杜村小學(xué)2018年秋二年級(jí)語(yǔ)文轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作計(jì)劃 任課教師：張春美 一、指導(dǎo)思想 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
輔導(dǎo)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根 -
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓 -
二年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)計(jì)劃
桐淮小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)計(jì)劃為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、
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二年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
體育培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 二年級(jí) 張福泉 為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師
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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)培優(yōu)輔潛工作計(jì)劃 “希望每一個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)生”是每一個(gè)教師的共同愿望，本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”的原則，從潛能生抓起，課內(nèi)探究與課外
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二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃范文合集
2015—2016學(xué)年度 二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 張曉虹 2016.2.29 一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班有學(xué)生60人.由于學(xué)生年齡偏小，活潑好動(dòng)，注意力難以
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二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，
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二年級(jí)培優(yōu)輔差計(jì)劃
二年級(jí)培優(yōu)輔差計(jì)劃 篇一：二年級(jí)培優(yōu)輔差計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想： 本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，在上課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，針對(duì)這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的
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二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
二0一二學(xué)年度第_二 學(xué)期語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 學(xué)科語(yǔ)文 班級(jí) 班任課老師 為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)
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二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
教師劉梅
一、指導(dǎo)思想
新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生 -
二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃范文
二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
---胡秋梅一、指導(dǎo)思想
新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生 -
2013學(xué)年下學(xué)期二年級(jí)期培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
2012—2013二年級(jí)下學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 郭倩娜 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、
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七年級(jí)上冊(cè)生物培優(yōu)計(jì)劃
七年級(jí)上冊(cè)生物培優(yōu)輔潛計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué) -
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如何制定?以下是小編收集的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，僅供大家閱讀參考! 為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任
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二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)計(jì)劃4篇（五篇材料）
二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)計(jì)劃4篇 （1251字）一、指導(dǎo)思想 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓
