專題：桂花雨doc新改
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桂花雨.doc新改
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
田艷麗
[教學(xué)目標(biāo)]
1．自學(xué)生字和新詞，理解課文內(nèi)容。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．體會(huì)作者的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。想象文中描 -
桂花雨改
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.自學(xué)課文生字新詞，在把課文讀通讀順的基礎(chǔ)上有感情朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)感情句子的含義。 3.體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂
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桂花雨
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、檢查預(yù)習(xí)情況，導(dǎo)入新課。 1、今天我們學(xué)習(xí)新課文《桂花雨》，昨天同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，看看大家對(duì)文中的詞語學(xué)得怎么樣了？ 出示：糕餅 尤其新鮮 姿態(tài) 欣賞杭
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《桂花雨》
《桂花雨》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.有感情地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)課文生字新詞。 3.理解課文內(nèi)容,分清文章的主次,能說出課文主要寫了一件什么事。 4.想象課文描寫的情景,體會(huì)作
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桂花雨
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：本單元是一組寫景抒情的文章。《桂花雨》是著名的臺(tái)灣作家琦君寫的一篇 構(gòu)思大氣、意蘊(yùn)豐富、語言質(zhì)樸的回憶性借物抒情散文。她寫的最好最多的
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桂花雨
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） （第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過品讀桂花“香”， 想象課文描繪的情境，體驗(yàn)“搖花樂”，體會(huì)作者對(duì)童年和家鄉(xiāng)的懷念之情。 2.能聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)務(wù)n后練習(xí)
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桂花雨（定稿）
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 小學(xué)人教版語文第九冊(cè)第七課《桂花雨》這是一篇記事抒情散文。桂花雨是一種比喻，當(dāng)桂花從桂花樹上被搖下來，花雨繽紛，飄墜如雨絲，是作者童年生活中
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桂花雨
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能邊讀
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桂花雨
搜索 桂花雨 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 桂花雨 教學(xué)時(shí)間 1、學(xué)會(huì)課文中的生字詞，不理解的字詞可查字典或聯(lián)系上下文理解。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。
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桂花雨
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、有感情朗讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。 2、理解母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。 3、通過重點(diǎn)詞句
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《桂花雨》
《桂花雨》說課稿 各位評(píng)委老師，上午好。我是語文1號(hào)，今天我說課的題目是《桂花雨》。 一、 說教材 我今天說的課題是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元的《桂花雨》。 本單元的訓(xùn)練重
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桂花雨
《桂花雨》第二課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、想象課文描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。 2、體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 3、在體悟文
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桂花雨
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、
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桂花雨
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 泗洪縣雪楓學(xué)校 任 勇 223900 教材簡析： 《桂花雨》是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元中的一篇課文，作者琦君以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時(shí)代的“搖花樂
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桂花雨
桂花雨 教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 透過語言文字，體味桂花雨的“香”和作者童年的“搖花樂”。 3.想象課文描寫的情景，體會(huì)作者的思想感情，能聯(lián)系生活實(shí)際
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桂花雨
《桂花雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二姜堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)康華校區(qū) 陸芳 教學(xué)目標(biāo)： 1.繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文； 2.學(xué)習(xí)“桂花香”“搖花樂”，體會(huì)“思鄉(xiāng)情”。理解“外地
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桂花雨
桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì) 孟迎 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，理解有生字組成的詞語。 3、想象課文描寫的情景，體會(huì)作者的思想感情
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桂花雨
《桂花雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 商州城關(guān)第二小學(xué) 趙淑艷 一、教材分析 課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時(shí)代的“搖花樂”，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)親人和美好生活的
