專題：桂林山水教學(xué)設(shè)計2
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2桂林山水--教學(xué)設(shè)計
2《桂林山水》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 １、通過看圖、學(xué)文，了解桂林山水的特點(diǎn)，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。 ２、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法，
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2、桂林山水 教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入課文，學(xué)習(xí)首節(jié)。 1、人們都說，桂林山水甲天下?！凹住笔鞘裁匆馑?？請用自己的話說一說“桂林山水甲天下”的意思。2、為什么人們都說桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有
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桂林山水2課時教學(xué)設(shè)計
《桂林山水》2課時 三臺鄉(xiāng)中心學(xué)校 趙偉 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)課文第2、3自然段，了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林山水的美。 2、有感情地朗讀優(yōu)美詞句，體會作者熱愛祖國
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桂林山水的教學(xué)設(shè)計2
桂林山水的教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)本課生字.理解重點(diǎn)句子. 2．通過看圖和理解課文，了解桂林山水的特點(diǎn)，受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育，陶冶愛美的情趣。 3．學(xué)習(xí)作者細(xì)
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2教學(xué)設(shè)計桂林山水（五篇模版）
2.《桂林山水》教學(xué)設(shè)計（讀寫聯(lián)動） 主備人：高瑞 【教材分析】 《桂林山水》是人教課標(biāo)版小學(xué)語文第八冊第一單元中的一篇課文。課文抓住了桂林山水的特點(diǎn)，以優(yōu)美、簡練的語言，生
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《桂林山水》教學(xué)設(shè)計
《桂林山水》教學(xué)設(shè)計 山西省聞喜縣桐城中心校 王東亮 教材簡析： 《桂林山水》是一篇優(yōu)美的寫景抒情的散文，表達(dá)了作者對桂林山水美麗景色由衷的贊美和喜愛。課文篇幅較短，語句
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《桂林山水》教學(xué)設(shè)計
人教版第八冊第一單元 讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合教學(xué)案例 《桂林山水》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計理念 讀寫結(jié)合，讀中學(xué)寫是提高寫作能力的有效途徑。讀和寫是互逆的遷移過程，讀是從外到內(nèi)的吸收，寫
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桂林山水教學(xué)設(shè)計[范文大全]
《桂林山水》教學(xué)設(shè)計 石嘴山市惠農(nóng)區(qū)簡泉小學(xué) 蔡軍 本課教學(xué)，要處理好教與學(xué)的關(guān)系，樹立“教是為了學(xué)”的觀念。在重視改進(jìn)教法的同時，更要重視學(xué)法的指導(dǎo)；在讓學(xué)生“學(xué)會”的
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桂林山水教學(xué)設(shè)計范文合集
《桂林山水》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識生字、新詞。 2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.讀中入景，讀中悟情，了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林水的美
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桂林山水教學(xué)設(shè)計
【教材分析】 《桂林山水》以生動的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，全文脈絡(luò)清晰，自然流暢，給人以美的感受。本文編排在四年級下冊第一單元第二課（第一課是古詩詞三首），也是本冊的
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《桂林山水》教學(xué)設(shè)計
《桂林山水》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力 1、會寫8個生字，能正確讀寫下列詞語：漓江、無暇、翡翠、峰巒、屏障、竹筏、波瀾壯闊、水平如鏡、連綿不斷，并能通過朗讀或聯(lián)系
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桂林山水教學(xué)設(shè)計
桂林山水教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們中國有很多名山秀水、大家知道哪個省的山水最美嗎？今天就讓我們走進(jìn)廣西的桂林去看看那里的山，那里的水。相信大家游完之后一定會有一 -
桂林山水教學(xué)設(shè)計
《桂林山水》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞,理解重點(diǎn)詞句。通過看圖、學(xué)文,了解桂林山水的特點(diǎn),從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育,陶冶愛美情趣。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)
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《桂林山水》教學(xué)設(shè)計
《桂林山水》教學(xué)設(shè)計 一、 導(dǎo)入 （視頻）桂林山水 師：同學(xué)們知道這是哪里嗎？看了這組圖畫你有什么感受呢？今天讓我們一起走進(jìn)桂林，領(lǐng)略那里的美好風(fēng)光。 二、 教學(xué)過程 （一） 檢查預(yù)習(xí)
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桂林山水教學(xué)設(shè)計
《桂林山水》教學(xué)設(shè)計 （第二課時） 四川省樂至縣勞動鎮(zhèn)中心小學(xué)姓名：田相珍 一、教學(xué)要求： 1、知識與技能： （1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 （2）了解桂林山水的特點(diǎn)，領(lǐng)會作
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桂林山水 教學(xué)設(shè)計
《桂林山水》的教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的： 1 學(xué)習(xí)課文中的生字和新詞。 2、讓學(xué)生感受桂林山水之美，提高同學(xué)們的觀察力、理解力和想象力。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)
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桂林山水教學(xué)設(shè)計
2、桂林山水 設(shè)計理念: 提高學(xué)生的語文素養(yǎng),注重情境的熏陶和感化,通過引導(dǎo)學(xué)生與文本多次對話,用立體化的文本去撞擊學(xué)生的心扉,使學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中感悟、積累、應(yīng)用
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桂林山水教學(xué)設(shè)計
《桂林山水》教學(xué)設(shè)計 寧夏吳忠市開元小學(xué)劉淑萍 教學(xué)設(shè)計闡述 《桂林山水》是語文S版四年級下冊第二單元的課文第一篇課文。這一單元的課文都是寫景的。單元的導(dǎo)讀是這樣
