專(zhuān)題：古詩(shī)詞三首練習(xí)
-
古詩(shī)詞三首（精選）
《古詩(shī)詞三首》 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)古詩(shī)《泊船瓜洲》，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。 2．有感情地朗讀古詩(shī)，背誦默寫(xiě)古詩(shī)。 3．理解詩(shī)意，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
-
古詩(shī)詞三首
23 古詩(shī)詞三首 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“蠶桑、耕田、箬笠”等詞語(yǔ)。 2、我要有感情地朗讀，背誦三首詩(shī)詞，默寫(xiě)前兩首詩(shī)。 3、我要讀課文，體會(huì)詩(shī)詞的內(nèi)容
-
古詩(shī)詞三首
1 古詩(shī)詞三首 1、《望洞庭》一詩(shī)中，劉禹錫用奇特的想象，確切的比喻，描繪了洞庭湖的迷人山水：“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”把 比作 ，寫(xiě)出了 ；“白銀盤(pán)里一青螺”把 比作 ，把 比作 ，寫(xiě)出了
-
古詩(shī)詞三首
5《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)一、《泊船瓜洲》 一、導(dǎo)入： 我們一定從小就能背誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笔堑?，古往今來(lái)，游子思鄉(xiāng)，葉落歸根，人們寫(xiě)下了多少動(dòng)人的詩(shī)篇。今天我們?cè)?/p>
-
古詩(shī)詞三首
年 月日 做完總共用了分鐘 一、知識(shí)積累與運(yùn)用。(共30分) 1、下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是(2分)（ ） A．老奶奶告誡我說(shuō)："摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃難??！" B．他似(sì)乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍像個(gè)木偶
-
古詩(shī)詞三首
《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ①學(xué)會(huì)詩(shī)詞中出現(xiàn)的生字，能結(jié)合注釋理解詞義。②能結(jié)合插圖，用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句意思。③背誦這三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)前兩首。 ④誦讀中體會(huì)作者
-
5古詩(shī)詞三首
5古詩(shī)詞三首 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、識(shí)記四個(gè)生字，注意畔的發(fā)音和帳的偏旁。 2、有感情地朗讀并能熟練地背誦古詩(shī)，默寫(xiě)《泊船瓜洲》《秋思》。 3、能通過(guò)注釋、相關(guān)資料、邊讀
-
5古詩(shī)詞三首
5 古詩(shī)詞三首 一、教材解讀 《泊船瓜洲》《秋思》《長(zhǎng)相思》都是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)詞，都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛(ài)。 泊船瓜洲1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。 《泊船瓜洲》
-
八冊(cè)古詩(shī)詞三首
23古詩(shī)詞三首 《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)田園雜興》《漁歌子》 東營(yíng)區(qū)第一中學(xué) 執(zhí)筆人：鄭超君 設(shè)計(jì)理念： 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：誦讀古詩(shī)詞要求“感受語(yǔ)言的優(yōu)美”。同時(shí) 《新課標(biāo)》在
-
5古詩(shī)詞三首
5 《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì) 備課人：吳小芬 本課教學(xué)總目標(biāo)： 1.會(huì)寫(xiě)“洛，榆，畔，帳”四個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“洛陽(yáng)，榆關(guān)”等詞語(yǔ)； 2.有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)《泊船瓜洲》，《
-
1、古詩(shī)詞三首
1 古詩(shī)詞三首 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)“亭、庭、譚、螺、諳”五個(gè)生字，理解詩(shī)中詞語(yǔ)意思。 過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》和《望洞庭》
-
古詩(shī)詞三首教案
1.古詩(shī)詞三首課題1古詩(shī)詞三首課型講讀課文授課時(shí)間3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“徐、籬”等6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“宿、徐”等14個(gè)字。2.通過(guò)看注釋?zhuān)樽值?，判斷重要字詞的意思，從而完整地理解詩(shī)
-
5、古詩(shī)詞三首
5、古詩(shī)詞三首 教材分析： 《泊船瓜洲》一詩(shī)，據(jù)說(shuō)是詩(shī)人應(yīng)召自江寧赴京任翰林學(xué)士，途經(jīng)京口而作。末句感慨仕途多險(xiǎn)，前途未測(cè)，表示的是再次赴京榮遇之際，對(duì)仕途沒(méi)有足夠信心之時(shí)，所
-
5古詩(shī)詞三首
5古詩(shī)詞三首 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.識(shí)記本課四個(gè)生字并正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用. 2.體會(huì)詩(shī)人借不同景物抒發(fā)情懷的寫(xiě)法. 3.感受詩(shī)人暗藏于詩(shī)中無(wú)限的思鄉(xiāng)之情. 課前準(zhǔn)備 1.了解王安石的生平
-
1 古詩(shī)詞三首
1《古詩(shī)詞三首》 教材分析： 四年級(jí)下冊(cè)第一課《古詩(shī)詞三首》中的三首詩(shī)詞都描述了祖國(guó)的山山水水，表現(xiàn)了是人對(duì)山水的熱愛(ài)，寄情于山水的思想感情?！丢?dú)坐敬亭山》描寫(xiě)孤獨(dú)的李
-
古詩(shī)詞三首_教案
人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案：第二單元概要
一、第二單元教材分析1、本單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧、拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ) -
5古詩(shī)詞三首
5古詩(shī)詞三首
設(shè)計(jì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.識(shí)記本課四個(gè)生字并正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用.
2.體會(huì)詩(shī)人借不同景物抒發(fā)情懷的寫(xiě)法.
3.感受詩(shī)人暗藏于詩(shī)中無(wú)限的思鄉(xiāng)之情.
課前準(zhǔn)備
1.了解王安石的生 -
21.古詩(shī)詞三首
第21課古詩(shī)詞三首推薦閱讀漫成①一首[唐]杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚(yú)撥剌（là）鳴。注釋?zhuān)孩俾桑杭丛?shī)人一時(shí)應(yīng)手之作。②聯(lián)拳：通“連蜷”，蜷身之
