專(zhuān)題：高三地理培優(yōu)補(bǔ)差
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高三地理培優(yōu)補(bǔ)差（小編推薦）
高三地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)
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2016高三地理培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)上
2015-2016學(xué)年第一學(xué)期高三地理培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 通過(guò)假期一個(gè)來(lái)月的補(bǔ)課和深入了解學(xué)生，基本了解了學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的程度，也知道大部分已努力了許多，大家都希望能取得好成績(jī)。為此我
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地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 杜集中心學(xué)校陳靖冉 一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生
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地理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)（模版）
地理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 搞好中學(xué)地理教育教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著十分重要的意義?，F(xiàn)將本學(xué)期地理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)如下：一、做學(xué)生
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七年級(jí)地理培優(yōu)補(bǔ)差記錄
2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期 七年級(jí)地理第一單元復(fù)習(xí)計(jì)劃 第一章內(nèi)容已學(xué)習(xí)結(jié)束，為幫助學(xué)生理順知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成完整的知識(shí)體系，特作復(fù)
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高二地理培優(yōu)補(bǔ)差14
高二地理培優(yōu)補(bǔ)差14 圖中①、②、③表示同一類(lèi)地理事物，a、b、c三軸分別表示不同地理要素對(duì)地理事物的影響程度。讀圖回答下列各題。 7．若a、b、c分別表示農(nóng)、牧、林三大部門(mén)
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地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（推薦閱讀）
地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，地理教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)
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地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃5篇范文
為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際情況，下面是小編精心收集的地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，希望能對(duì)你有所幫助。地理培優(yōu)補(bǔ)差
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高二地理培優(yōu)補(bǔ)差1
高二地理培優(yōu)補(bǔ)差1 怒江是中國(guó)獲準(zhǔn)被列入世界遺產(chǎn)名錄的“三江并流”中的大河之一。當(dāng)建設(shè)水壩的時(shí)代在世界范圍內(nèi)走向終結(jié)的時(shí)候，中國(guó)西部卻掀起了修建大壩的浪潮。據(jù)悉，國(guó)家
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高二地理培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
高二第二學(xué)期后半段地理教研組工作方案 1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，強(qiáng)調(diào)不偏科的重要性。 進(jìn)入高中以來(lái)，學(xué)生表現(xiàn)在對(duì)地理不重視，大部分學(xué)生延續(xù)初中觀念，認(rèn)為政史地為副科，學(xué)不學(xué)
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七年級(jí)地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
2016年秋七年級(jí)地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 為了做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，有著十分重要的必要性。結(jié)合所任班級(jí)的具體情況，制定好本學(xué)期工作計(jì)劃，是
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高三化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
高三化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 瑪嘎 一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐
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高三生物培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
高三生物培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃 武愛(ài)玲 一、指導(dǎo)思想 為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我部學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定
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高三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
高考備考無(wú)捷徑, 培優(yōu)補(bǔ)差可為舟------合肥一中2015屆高三年級(jí)理科補(bǔ)差實(shí)施方案 （討論稿） 一、指導(dǎo)思想 走進(jìn)高三，高考備考工作逐步推進(jìn)，高三改變學(xué)生命運(yùn)，高考決定學(xué)生未來(lái)，高三
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2016屆高三培優(yōu)補(bǔ)差方案
2016屆高三培優(yōu)補(bǔ)差方案 3、實(shí)施階段 2016屆高三培優(yōu)補(bǔ)差分高三上、下學(xué)期2個(gè)階段，高三上學(xué)期以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)，理順?biāo)悸沸纬芍R(shí)框架為主，培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生初步定位為
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高三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
高三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
為了提高我校的教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，實(shí)行師生“以點(diǎn)帶面，全面提高”計(jì)劃，通過(guò)培優(yōu)，以拔高為主，提升潛能，提高優(yōu) -
高三物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
高三物理培優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃 寧鄉(xiāng)十三中 姜冶赤 2014.9. 一、指導(dǎo)思想 按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)
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八年級(jí)地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃（合集5篇）
八年級(jí)地理下期培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想： 逐步提高優(yōu)等生自主學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)一步鞏固提高優(yōu)等的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)一部分拓展型試題，開(kāi)放型試題的練習(xí)，提高
