專題：高三抒情散文喚醒
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抒情散文
抒情：《文心雕龍》說過：“人稟七情，應(yīng)物而動”，“物色三動，心亦搖焉” 。意思是說，當(dāng)人們眼前出現(xiàn)熟識的事物或似曾相識的事物形象時(shí)，就會勾起形象記憶，情感體驗(yàn)也一同蘇醒，并同外物
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抒情散文
江南柳 ①柳是江南水邊的精靈，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。 ②水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。水滋養(yǎng)柳，柳妝點(diǎn)水，水柳一家親
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抒情散文
孤獨(dú)的船 大海中漂浮著一只孤獨(dú)的船，它迷茫著。 曾經(jīng)，出海前，它高掛著帆。它決心去尋海的彼岸。但是，現(xiàn)在，它迷茫著。它找不到前進(jìn)的方向。風(fēng)還在使勁地吹，帆還在高懸著，不過，與以往
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抒情散文
一個(gè)單純的孩子，過他快活的時(shí)光，匆匆的，活潑的，何嘗識別生存與死亡。 ——題記 今天中午，爸爸打過來一個(gè)電話，他說：“小??小烏??飛了。”從他微顫的聲音中我已經(jīng)明白了。我沒有
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抒情散文
回到原點(diǎn) 文／廣東一考生 ①頭頂灰白的天空，穿過塵土飛揚(yáng)的馬路，我終于口r以停下腳步，佇立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便能回到我人生的“原點(diǎn)”——那條打從我
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抒情散文（最終定稿）
演講比賽文章 1．用心靈傾聽 父親從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)之后，就在陽臺上養(yǎng)了一盆曇花。記得父親把它剛帶回家時(shí)，我也歡天喜地了一陣，但后來它久久不開花，我也隨即對它失去了原有的熱情。但
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抒情散文精選
塵緣不是夢，往事但隨風(fēng)… ——云水心語 記不清多久，與文字為伴了，徜徉在文字的海洋里，我的心醉了，筆間跳躍的音符是心之神往。浸透墨香的文字寫滿了心語，這一夜，又一次悄悄推開自己
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抒情散文節(jié)選
散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。下面小編帶來的是抒情散文節(jié)選，希望對你有幫助。抒情散文節(jié)選1和老婆結(jié)婚紀(jì)念日那天，我到花店買了四
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抒情散文
黃 昏 遼闊的大地，有足夠的空間來盛下整個(gè)黃昏，讓它一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢消逝。斜陽，那來自上蒼的天光就像河流載著生命，沿著地面的起伏流淌開去。一個(gè)悲壯的落日黃昏，被大地上千年歲月
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忽然抒情散文
忽然一個(gè)電話，讓夏眠中的我緊急出差。離開工作崗位一個(gè)多月，真有些居家賦閑的味道，弟弟說我是提前體驗(yàn)退休生活，我說正是。我的感覺，呆著與上班還沒多少落差?；蛟S，不是真退休，還有
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教育,需要喚醒
教育，需要喚醒 野火喚醒了人類，于是，人類遠(yuǎn)離了蒙昧。 春風(fēng)喚醒大地，大地則萬象更新…… 教育的功能在于喚醒，當(dāng)然，培訓(xùn)也需要喚醒。 啟發(fā)是喚醒。創(chuàng)設(shè)一個(gè)憤悱情境，讓人于其中感
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命題作文：喚醒自己
“喚醒自己”作文材料 閱讀下面的材料,按要求作文。 每年都有不少人到美洲的原始森林探險(xiǎn),帶路向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林恕Ｍ林耸謾C(jī)敏和風(fēng)趣,他們有一個(gè)十分奇怪的習(xí)慣,
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《喚醒護(hù)理》讀后感[大全]
閱讀，是人生的引導(dǎo)，幫我們找到智慧的源泉。一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。下面是小編整理收集的《喚醒護(hù)理》讀后感，歡迎閱讀！《喚醒護(hù)理》讀后
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《喚醒醫(yī)療》讀書筆記
《喚醒醫(yī)療》看了以后，感觸太深了，對于本文的作者，我已經(jīng)佩服得五體投地了。作者更是有心，將他的管理理念，以出書的形式讓大家受益。作者張中南，在國內(nèi)博士畢業(yè)后到美國工作多年，著
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《教育就是喚醒》讀后感
喚醒——成就美麗人生 喚醒——成就美麗人生。對于初出茅廬的我來說，既缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又缺少教育教學(xué)的相關(guān)理論知識，我想好好學(xué)習(xí)一下?？墒窃谖颐媲?，是未知的路，我不知道自己該
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喚醒護(hù)理讀后感
《喚醒護(hù)理》讀后感
時(shí)光如白駒過隙，不知不覺我已在護(hù)理崗位上工作兩年有余。眾所周知，護(hù)理工作忙碌而瑣碎，內(nèi)科護(hù)理尤甚。頻繁的夜班、顛倒的生物鐘，節(jié)日休假概念奢侈化等等，職 -
喚醒醫(yī)療讀后感
《喚醒醫(yī)療》讀后感近期我有幸讀了《喚醒醫(yī)療》這本書，使我感觸頗多。醫(yī)療是服務(wù)生命健康的行業(yè)，需要從事醫(yī)療行業(yè)的人員具有更多的責(zé)任心、事業(yè)心、愛心。如何處理好醫(yī)患關(guān)系
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喚醒智慧藝術(shù)
喚醒·智慧·愛心——聽《全國著名教育名家任小艾教育思想專題報(bào)告》有感
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！在這金秋送爽、碩果累累的日子里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，由李主任帶
