專題：高三生物培優(yōu)輔差材料
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高二生物培優(yōu)輔差
岳陽縣三中 教學(xué)資料李學(xué)峰文檔 2012年下期生物科培優(yōu)輔差工作計劃 高二年級1102、1105、1106班 李學(xué)峰 一、指導(dǎo)思想 教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康
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2017生物培優(yōu)輔差總結(jié)
2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期 七年級生物培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 時間過得真快，本學(xué)期又要結(jié)束了。認(rèn)真回顧一下本期的工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作匯報如下： 本學(xué)期，我擔(dān)任七年級
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高三歷史培優(yōu)輔差
高三（5）班歷史培優(yōu)輔差計劃 為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，完成2017屆高考指標(biāo)，堅持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和學(xué)生實際情況，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃。 一、
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七年級生物培優(yōu)輔差計劃
2008---2009年度七年級生物
培優(yōu)輔差工作計劃
理化生教研組甘秀蘭2008年9月
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合七年級學(xué)生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生 -
七年級生物培優(yōu)輔差計劃
七年級生物培優(yōu)輔差計劃
朱偉
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提 -
七年級生物培優(yōu)輔差工作總結(jié)
生物培優(yōu)輔差工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期就要結(jié)束了。是該靜下心來好好回顧一下本期的培優(yōu)補(bǔ)差工作情況了。 本學(xué)期，我依然擔(dān)任七年級84、85班的生物教學(xué)工作。面對繁重的工作任務(wù)
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七年級生物培優(yōu)輔差計劃
初中生物培優(yōu)輔差工作計劃 期日麗曼 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合七年級及八年級學(xué)生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)
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八年級生物培優(yōu)輔差計劃
八年級生物培優(yōu)輔差計劃 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合學(xué)生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)
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培優(yōu)輔差
扶差輔優(yōu)做法小結(jié) 俗話說：一個手掌的手指不會一樣齊。一個班級的學(xué)生同樣是會出現(xiàn)優(yōu)生和差生。那么，如何做好對優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)，是十分關(guān)鍵的問題。 經(jīng)過快半個學(xué)期的教學(xué)實踐
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培優(yōu)輔差
2012——2013學(xué)年上學(xué)期培優(yōu)輔差工作計劃
八年級（2）班陳進(jìn)偉
一、 指導(dǎo)思想：
本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象， -
2013年高三培優(yōu)輔差總結(jié)
2013年培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 本學(xué)期結(jié)近尾聲，在培優(yōu)方面依照計劃,根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。現(xiàn)特對本學(xué)期培優(yōu)轉(zhuǎn)
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七年級生物上冊培優(yōu)輔差計劃
2017年秋七年級上冊生物培優(yōu)輔差計劃 xx初級中學(xué) xxx 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合七年級學(xué)生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生
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八年級上冊生物教學(xué)計劃和培優(yōu)輔差
2014年下期八年級生物教學(xué)進(jìn)度計劃 羅卜田中學(xué) 秦麗麗 一、基本情況分析 在這個學(xué)期本人擔(dān)任八年級57、58班的生物教學(xué)工作，從上學(xué)期統(tǒng)考成績來看，該班優(yōu)秀率和及格率都不是
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七年級生物培優(yōu)輔差計劃（5篇）
初中七年級生物培優(yōu)輔差工作計劃 簡潔 首先，我們作為老師的都希望自己的學(xué)生變的更優(yōu)秀，并能夠平等的對待每個學(xué)生，其實有些學(xué)生成績差不代表他比較傻，這里的輔后也主要是改變
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié) 五(1)班 班主任 時光荏苒，一學(xué)期就將結(jié)近尾聲。我們?nèi)w五（1）班同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家共同的努力下，都在茁壯成長。老師為此感到驕傲。在此，我做為班主任，把同學(xué)
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
喀什市第二十中學(xué) 培優(yōu)幫困總結(jié) 所謂培優(yōu)幫困，即教師傾心傾力去培養(yǎng)思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)較高的學(xué)生，使之揚(yáng)長避短，成為有用之才，而對思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)較差的
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培優(yōu)輔差工作總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，匆匆忙忙一學(xué)期就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里和三年級孩子的相處，既是教育的過程，又是學(xué)習(xí)的過程，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、有效開展有
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培優(yōu)輔差總結(jié)
八年級物理上冊培優(yōu)輔差工作總結(jié) 一學(xué)期以來，在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的號召下，在本班任課老師的配合下，才使我的“培優(yōu)輔差”工作能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有計劃地落實“
