專題：高三數(shù)學(xué)培優(yōu)專題訓(xùn)練
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高三語(yǔ)文培優(yōu)訓(xùn)練九(教師版)
高三語(yǔ)文培優(yōu)訓(xùn)練九（教師版）（共50分） 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（本大題4小題，每小題3分，共12分。） 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是 ．．．A．驚蟄/鷓鴣 桎梏/誥命 場(chǎng)院/場(chǎng)景 ．．．．．．B．干涸/和詩(shī)
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高三培優(yōu)練習(xí)(數(shù)學(xué))（五篇模版）
華附2011屆高三數(shù)學(xué)培優(yōu)練習(xí)（2）一、選擇題：1、由方程 x|x|?y|y|?1 確定的函數(shù)y = f (x)在(－∞，+ ∞)上是A．奇函數(shù)B．偶函數(shù)C．增函數(shù)D．減函數(shù)2、設(shè)奇函數(shù)f(x)在[?1,1]上是增函數(shù)，且f(?1)??1,若
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高三培優(yōu)工作方案
高三（8）班 培優(yōu)計(jì)劃 一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。 做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)
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2018年中考數(shù)學(xué)精品資料《平行四邊形》培優(yōu)訓(xùn)練范文
2018年中考數(shù)學(xué)精品資料《平行四邊形》培優(yōu)訓(xùn)練 1、如圖，□ABCD的周長(zhǎng)為20，BE⊥AD，BF⊥CD，BE=2，BF=3。則□ABCD的面積為 。 BAD CFBACEDE 1題圖 2題圖 2、如圖，在□ABCD中，已知AD=
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全等三角形培優(yōu)專題訓(xùn)練
做最適合你的數(shù)學(xué)培訓(xùn) 八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)專題訓(xùn)練（二） 探索三角形全等的條件 1、一張長(zhǎng)方形紙片沿對(duì)角線剪開(kāi)，得到兩張三角形紙片，再將這兩張紙片擺成如下圖形式，使點(diǎn)B、F、C、DCA在
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培優(yōu)班材料,平行四邊形專題訓(xùn)練
特殊四邊形專題三：特殊四邊形中的探究問(wèn)題
有關(guān)特殊四邊形中的探究問(wèn)題是涉及特殊四邊形的幾何動(dòng)態(tài)問(wèn)題，要求學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律，因此要求同學(xué)們對(duì)一些特殊四邊 -
培優(yōu)專項(xiàng)訓(xùn)練八
培優(yōu)專項(xiàng)訓(xùn)練八
Unit 8 主題閱讀
閱讀理解
A
Zhao Hua is a student from a university. He has led a group of university student volunteers since last year. They hel -
高三英語(yǔ)培優(yōu)工作計(jì)劃
2013屆高三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科培優(yōu)工作計(jì)劃 一、培優(yōu)設(shè)想： 隨著時(shí)間的推移，2013年的高考已經(jīng)撲面而來(lái)，為了學(xué)科優(yōu)秀生的成績(jī)有所突破，我們應(yīng)該做好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作。這屆的優(yōu)生培優(yōu)
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高三（2020寒假）數(shù)學(xué)培優(yōu)班授課計(jì)劃
序 號(hào)專題名稱內(nèi)容上課時(shí)間第一講解析幾何（1）直線2月1日第二講解析幾何（2）圓2月2日第三講解析幾何（3）橢圓、雙曲線和拋物線2月3日第四講解析幾何（4）圓錐曲線綜合2月4日第五講立體
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數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃1 在培優(yōu)這方面，我采取的主要措施是課堂上多提問(wèn)，當(dāng)他們提前完成任務(wù)時(shí)，鼓勵(lì)他們自學(xué)下一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后鼓勵(lì)他們多看課外書(shū)。從這幾次
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數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃 篇1
為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來(lái),學(xué) -
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃匯總十篇數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃 篇1
一、工作指導(dǎo)思想今年三年級(jí)數(shù)學(xué)教材正處以新課程改革階段,數(shù)學(xué)教學(xué)工作難度也加大,教學(xué)方法也在改革。為了確保教好每個(gè)學(xué) -
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)
數(shù)學(xué)培優(yōu)工作總結(jié)
2011年上半年的工作即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過(guò)程中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì) -
數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差
工作又進(jìn)行了一半了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)
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2006—2007學(xué)年高三數(shù)學(xué)三基小題訓(xùn)練四
2006—2007學(xué)年高三數(shù)學(xué)三基小題訓(xùn)練四 命題：王統(tǒng)好 一、選擇題（本大題共12小題，每小題5分，共60分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的） 1.滿足|x－1|+|y－1|≤1 A.1
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高三數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練（樣例5）
高三數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練
1．已知
m1?i
?1?ni，其中m，n是實(shí)數(shù)，i是虛數(shù)單位，則
m?ni?
2．一個(gè)長(zhǎng)方體的各頂點(diǎn)均在同一個(gè)球的球面上，且一個(gè)頂點(diǎn)處的三條棱的長(zhǎng)分別為1，2，3，則此球的表面積為． 3．在等差數(shù)列 -
高三語(yǔ)言訓(xùn)練
高三語(yǔ)言訓(xùn)練 1.下面劃?rùn)M線的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡(jiǎn)潔的毛病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（3分）信息、教育，知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大新的資源，關(guān)于信息、教育、知識(shí)三大新資源
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高三作文訓(xùn)練
高三作文訓(xùn)練 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開(kāi)始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)校園，實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是正好一
