專(zhuān)題：芥川龍之介蜜柑讀后感
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《父親》——芥川龍之介
那是我就讀中學(xué)四年級(jí)時(shí)的事。那年秋季，學(xué)校舉辦三夜四天的畢業(yè)旅行，預(yù)定游覽日光到足尾那一帶。學(xué)校頒發(fā)的油印紙注意事項(xiàng)中，明記著：上午六點(diǎn)三十分在上野車(chē)站候車(chē)室集合，六點(diǎn)五
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芥川龍之介杜子春讀后感
芥川龍之介杜子春讀后感芥川龍之介的《杜子春》，語(yǔ)言生動(dòng)通俗易懂，如聊齋志異一般給我們講述了一個(gè)有趣的奇談，可是這小說(shuō)卻不同于童話(huà)故事，文章到底表達(dá)了作者怎樣的思想？豎立白
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有感于芥川龍之介小說(shuō)中的女性
她比煙花更寂寞------有感于芥川龍之介小說(shuō)中的女性【轉(zhuǎn)載】kiki芭芘 31位粉絲 1樓 鹿鳴館的舞會(huì)上，散亂如纓子的菊花，幸福如嘆息似的管弦樂(lè)一開(kāi)始就吸引了我的眼球。我當(dāng)時(shí)
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魯迅的《阿Q正傳》和芥川龍之介的《鼻子》之比較
魯迅的《阿Q正傳》和芥川龍之介的《鼻子》之比較
鄭金莉內(nèi)容提要：魯迅的《阿Q正傳》和芥川龍之介的《鼻子》都是世界文學(xué)庫(kù)中的優(yōu)秀作品。本文試圖運(yùn)用英美“新批評(píng)”理論對(duì) -
重要芥川論文
日月：《魯迅和芥川龍之介之譯事》 《社會(huì)科學(xué)陣線(xiàn)》1978年第3期 劉介人：《芥川龍之介及其作品》 《黑龍江大學(xué)學(xué)報(bào)》1979年第3期 樓適夷：《書(shū)后》 《讀書(shū)》1980年第7期 熊融、
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南 川 簡(jiǎn) 介1
南 川 簡(jiǎn) 介各位XX好!歡迎大家來(lái)到金佛山。我是XXX，今天非常高興有機(jī)會(huì)與各位一起游覽。在游覽途中如果有什么問(wèn)題，請(qǐng)隨便提出，我將盡我所知為各位解答，在這里我預(yù)祝大家今天旅
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《輸贏(yíng)之摧龍六式》讀后感大全
讀《輸贏(yíng)之摧龍六式》有感
執(zhí)筆人：謝穎
付遙的這本《輸贏(yíng)之摧龍六式》是我接觸的第一本關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)方面的小說(shuō)，給我留下了深刻的印象。
都說(shuō)干一行要愛(ài)一行，但是在讀這本書(shū)之前，我 -
《逝川》讀后感（精選合集）
《逝川》是當(dāng)代作家遲子建的一部小說(shuō)，以下是小編為大家整理的關(guān)于這本書(shū)的讀后感，歡迎大家閱讀！《逝川》讀后感（一）世上的好作家很多，但并不是每一位都能令人體驗(yàn)到閱讀的幸福；世上
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龍族讀后感
龍族讀后感
讀龍族是一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，那年剛初中畢業(yè)。中考考得不好不壞，但在父母眼里永遠(yuǎn)都是不夠，也因?yàn)閷W(xué)校的選擇和父母有過(guò)幾次不大不小的爭(zhēng)吵。等到學(xué)校全都確定下來(lái)的 -
劍龍讀后感
第十二次讀書(shū)會(huì)后，我們得到了電子工業(yè)出版社出版的科普讀物《劍龍》這本書(shū)，劍龍讀后感。這是一本講述恐龍的讀本，給孩子講述這本書(shū)的過(guò)程中，我自己也學(xué)習(xí)了關(guān)于劍龍這種恐龍的一
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龍族讀后感
不僅是屠龍——讀《龍族》有感
每個(gè)人年少的時(shí)候，心中都有一個(gè)孤獨(dú)的路明非，或者是楚子航——《龍族》
讀完一本這么厚的書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我讀到的不僅是屠龍故事，而是一種孤寂感。龍族 -
笨笨龍讀后感
《笨笨龍》讀后感
這個(gè)寒假我讀了《笨笨龍》。打開(kāi)這本書(shū)，書(shū)中的每一副插圖都是那么美麗神奇，我仿佛來(lái)到了一個(gè)神奇的世界。這里充滿(mǎn)了友善和歡笑，每個(gè)人都希望自己是個(gè)有能力 -
龍族讀后感
每一個(gè)熱血青年都有的夢(mèng)想
——亦是孤獨(dú)讀《龍族》有感每次讀完都有一種酸澀之感，所讀的似乎不是那一群青年的屠龍故事，而是他們的生活，僅僅是最簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，卻有著一種令人 -
《龍族》讀后感
[《龍族》讀后感]讀完《龍族》之后，我突然發(fā)現(xiàn)我也有一種孤寂的感覺(jué)了，《龍族》讀后感。孤寂。孤獨(dú)與寂寞。在《龍族》最后一章中，那個(gè)肯德基先生指著自己的心臟，說(shuō)：我們每一個(gè)
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龍玲 2014讀后感
讀《愛(ài)心與教育》感受
龍玲
《愛(ài)心與教育》應(yīng)該怎么讀？我以為應(yīng)該帶著自己的心去讀，帶著自己的實(shí)踐去讀，帶著自己的思考去讀，時(shí)時(shí)反觀(guān)自身，反觀(guān)自己與李老師之間的差距，我們才能走 -
暖川讀后感之我見(jiàn)
暖川》觀(guān)后感 (2010-12-07 15:33:33) 轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類(lèi)： 個(gè)人日記 雜談 2010年12月5日晚7點(diǎn)，全體黨員觀(guān)看了大型紀(jì)錄片《暖川》。短片雖然只有短短的半個(gè)小時(shí)，但卻帶回了08年那
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《瀝川往事》讀后感
讀《瀝川往事》有感103酒管5班姜姝終于看完了《瀝川往事》，也終于可以舒口氣了。自從開(kāi)始看這本書(shū)，心就提起來(lái)沒(méi)有放下：不是虐戀，有的地方卻又比虐戀更讓人揪心；不是不愛(ài)，有時(shí)愛(ài)卻
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摧龍八式讀后感
收集信息，談判技巧，提問(wèn)技巧 一，建立信任 畫(huà)出組織結(jié)構(gòu)圖，發(fā)展內(nèi)線(xiàn)，興趣點(diǎn)推動(dòng)關(guān)系。 二，發(fā)掘需求 全面、清晰、深入的了解客戶(hù)需求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題幫客戶(hù)找到痛點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其嚴(yán)重性。 三，促成
