專題：荊軻刺秦王教學(xué)反思
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《荊軻刺秦王》教學(xué)反思
《荊軻刺秦王》教學(xué)反思 《荊軻刺秦王》教學(xué)反思1 今天開《荊軻刺秦王》第一課時(shí)，一上課就給學(xué)生講了“四大刺客”其中三位，學(xué)生聽得很專注，個(gè)個(gè)都豎著耳朵去聽，然后我們又分析
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《荊軻刺秦王》教學(xué)反思
《荊軻刺秦王》教學(xué)反思 科 目：語(yǔ)文 授課時(shí)間：2014年9月12日 星期五 地 點(diǎn)：高一19班 授課內(nèi)容：《荊軻刺秦王》 一． 對(duì)教師自身教學(xué)狀況的反思： 在這節(jié)課中我對(duì)自己的表現(xiàn)不是特別
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荊軻刺秦王教學(xué)反思
《荊軻刺秦王》教學(xué)反思 學(xué)生對(duì)刺殺秦始皇的故事比較感興趣，這為教學(xué)的良好開展奠定了基礎(chǔ)。 《荊軻刺秦王》波瀾起伏、驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)圍繞著一個(gè)“刺”字展開，人物的性格
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荊軻刺秦王教學(xué)反思
《荊軻刺秦王》教學(xué)反思
學(xué)生對(duì)刺殺秦始皇的故事比較感興趣，這為教學(xué)的良好開展奠定了基礎(chǔ)?！肚G軻刺秦王》波瀾起伏、驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)圍繞著一個(gè)“刺”字展開，人物的性格 -
《荊軻刺秦王》教學(xué)反思
《荊軻刺秦王》教學(xué)反思 《荊軻刺秦王》教學(xué)反思1 高中語(yǔ)文必修一第一單元是古文單元，第二課《荊軻刺秦王》。學(xué)生剛升入高中，這是他們第一次遇到這么長(zhǎng)的古文，如果是傳統(tǒng)的逐
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《荊軻刺秦王》教學(xué)反思 （最終五篇）
《荊軻刺秦王》這篇課文我計(jì)劃用三個(gè)課時(shí)來(lái)完成，前兩個(gè)課時(shí)完成對(duì)字詞句的梳理、故事情節(jié)的熟知、文本結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的把握，第三個(gè)課時(shí)重在分析荊軻這一人物形象，賞析刻畫人物形象的
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《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 焦作一中 趙欣欣 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解文學(xué)常識(shí)《戰(zhàn)國(guó)策》； 2、掌握《荊軻刺秦王》文章前兩段的文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式； 3、用析讀法分析人物性
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《荊軻刺秦王》的教學(xué)反思
1.主題明確。把經(jīng)典的閱讀教材與寫作教材《人性光輝寫人要凸顯個(gè)性》相結(jié)合，讓學(xué)生領(lǐng)悟要想寫出個(gè)性鮮明的人物，首先要抓住能表現(xiàn)人物個(gè)性的細(xì)節(jié)，還要善于描繪個(gè)性化的語(yǔ)言、動(dòng)
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《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)
《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)重點(diǎn) 1．分析重點(diǎn)人物形象。2．積累重要文言基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 1．文章塑造人物形象的技巧和方法。 2．領(lǐng)會(huì)古代記敘散文的語(yǔ)言魅力和敘事藝術(shù)。
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《荊軻刺秦王》 教學(xué)設(shè)計(jì)
《荊軻刺秦王》 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識(shí)與能力目標(biāo) 1、積累重要文言實(shí)詞、虛詞、文言句式等。2、了解《戰(zhàn)國(guó)策》及相關(guān)知識(shí)，把握古代記敘散文的特點(diǎn)。3、 理解分析荊軻
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荊軻刺秦王教學(xué)設(shè)計(jì)（合集）
《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容，概括文章脈絡(luò)；了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法。 2
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《荊軻刺秦王》教案(教學(xué))（范文大全）
JQ筆記人教版高中語(yǔ)文必修①第二單元教案5《荊軻刺秦王》 《荊軻刺秦王》教案 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、積累文中的文言詞句并進(jìn)行歸類整理。 2、正確分析鑒賞荊軻這個(gè)
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《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)
《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)步驟一、明確目標(biāo)1．了解《戰(zhàn)國(guó)策》的有關(guān)知識(shí)。2．掌握課文中的多義詞，并能正確翻譯課文中一些特殊的文言語(yǔ)句，解釋其中某些詞語(yǔ)的意義和用
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《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)
《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入：（秦晉圍鄭，鄭國(guó)危在旦夕，燭之武臨危受命，只身前往秦營(yíng)，說服了秦君，免去了一場(chǎng)戰(zhàn)火。）同是強(qiáng)秦壓境，有人選擇了游說，而荊軻毅然選擇了提劍行刺，結(jié)果如
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荊軻刺秦王 教學(xué)設(shè)計(jì)
5 荊軻刺秦王教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)分析： 教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)《戰(zhàn)國(guó)策》 2.順通文意，積累本文重要的文言基礎(chǔ)知識(shí) 3.分析荊軻等人物形象并了解作者塑造人物形象的方法，正確評(píng)價(jià)荊軻
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《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)
《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入：（秦晉圍鄭，鄭國(guó)危在旦夕，燭之武臨危受命，只身前往秦營(yíng)，說服了秦君，免去了一場(chǎng)戰(zhàn)火。）同是強(qiáng)秦壓境，有人選擇了遊說，而荊軻毅然選擇了提劍行刺，結(jié)果如
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《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)
《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《荊軻刺秦王》是篇文言課文，記敘的是荊軻刺秦王的歷史故事，人物形象刻畫非常成功。司馬遷撰寫《史記刺客列傳》時(shí)，幾乎照錄全文。這
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《荊軻刺秦王》課堂實(shí)錄
導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國(guó)策》當(dāng)中的精彩華章《荊軻刺秦王》。自古以來(lái)，在中國(guó)燕趙大地，涌現(xiàn)出許多英雄豪杰，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的悲壯的故事，難怪古人說“燕趙大地多
