專題：九年級(jí)上冊(cè)歷史時(shí)間表
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九年級(jí)歷史時(shí)間表
九年級(jí)歷史時(shí)間表
文藝復(fù)興：14—16世紀(jì)迪亞士：1487—1488哥倫布：1492 迪·迦馬：1497—1498麥哲倫：1519—1522《權(quán)利法案》：1689 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命：1640—1688新議會(huì)召開：1640 宮廷政 -
中國(guó)共產(chǎn)黨歷史時(shí)間表
中國(guó)共產(chǎn)黨歷史時(shí)間表 1919年在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)召開的巴黎和會(huì)上，中國(guó)代表的正義要求被拒絕，成為五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線。5月4日，北京學(xué)生3000多人在天安門前集會(huì)游行。五四運(yùn)
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高一歷史時(shí)間表
1840-1841年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；
1856-1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，還發(fā)生了英法聯(lián)軍火燒圓明園；
1861年，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；
19世紀(jì)80年代開始，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，即可以看成是清王朝的改革開放； 1894年，甲午中日戰(zhàn) -
八下歷史時(shí)間表
中國(guó)近代史歷史時(shí)間表
1949.9中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議舉行p2 1949.10.1開國(guó)大典p3
1951.10西藏和平解放p5
1950.6頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》p9 1952年底 -
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
歷史學(xué)科教師工作計(jì)劃 九年級(jí)張敏 本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)5-8的歷史教學(xué)工作,八年級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識(shí)，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。為了進(jìn)一步提高教
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九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃（精選合集）
九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃8篇時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的九年級(jí)上冊(cè)歷
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九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
劉景雄
一、教學(xué)目標(biāo)：
在知識(shí)目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，了解世界古代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史現(xiàn)象。在能力目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，辯證的 -
九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)目標(biāo)： 在知識(shí)目標(biāo)上，通過世界近代史的學(xué)習(xí)，了解世界近代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史重大事件。在能力目標(biāo)上，通過世界近代史的學(xué)習(xí)，辯證的看待
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九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃寧 陽 九 中 劉秀冬 九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、 學(xué)情分析 本期我任教九年級(jí)共6個(gè)班歷史課。各班學(xué)生基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要
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九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 劉本鐵 一、 指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新
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九年級(jí)歷史上冊(cè)復(fù)習(xí)題
九年歷史上復(fù)習(xí)題1.這個(gè)國(guó)王狂熱地推崇“君權(quán)神授”理論,渴望王權(quán)專斷。他認(rèn)為，王權(quán)是上帝所賜，國(guó)王是.上帝派到人間的統(tǒng)治者，神圣不可侵犯。材料中的這個(gè)國(guó)王是A.查理一世B.
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九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 新的一個(gè)學(xué)期又開始了。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制定九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀參
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歷史九年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料
一、 根據(jù)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響，說明中國(guó)是怎樣逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的？ 答：①1842年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)完整遭到破壞，自給自足的
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九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：
歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以 -
九年級(jí)歷史上冊(cè)工作總結(jié)
歷史教學(xué)工作總結(jié) 沒有什么比時(shí)間更加珍貴，沒有什么能夠阻止時(shí)間的腳步，時(shí)間流逝匆匆。本學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束，趁工作的余熱之機(jī)，回顧這學(xué)期我與學(xué)生走過的教學(xué)征程，以此來鞭
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九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況： 本期本人擔(dān)任教九年級(jí)歷史教學(xué)工作，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法
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九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)的歷史學(xué)科教學(xué)工作，這些學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。但大多數(shù)學(xué)生是少數(shù)民族，沒有讀書的意識(shí)，所
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九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 科任教師：溫春生周課時(shí)數(shù)：3課時(shí) 總授課節(jié)數(shù)：56 一、指導(dǎo)思想 歷史是義務(wù)教育階段的必修課。通過歷史課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得歷史基本知識(shí)和技能，初步了解
