專題：幾篇小學(xué)教學(xué)隨筆隨筆
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小學(xué)教學(xué)隨筆
教學(xué)隨筆 大王莊中心小學(xué) 孫寶鋒 學(xué)生“減負(fù)”教師肩上的擔(dān)子不輕 在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，舉國(guó)上下部把學(xué)生“減負(fù)”問題視為教育改革的頭等大事。有人這樣說：“現(xiàn)在學(xué)生減
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幾篇小學(xué)教學(xué)隨筆隨筆
第二篇 何為辯斗 記得，我和學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇古文《兩小兒辯日》時(shí)，文中出現(xiàn)了“辯斗”一次，為了讓學(xué)生感受什么叫“辯斗”。我先請(qǐng)同學(xué)分角色辯斗，接著請(qǐng)一組同桌到前臺(tái)辯斗，由于沒
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)隨筆
小學(xué)科學(xué)教學(xué)隨筆 通過幾年的科學(xué)教學(xué)與探究，我覺得上好科學(xué)課應(yīng)該抓住這幾點(diǎn)：一、重視課前預(yù)習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生興趣 課前我給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)的任務(wù)，每個(gè)小組都有明確分工，此時(shí)，他們是學(xué)
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小學(xué)作文教學(xué)隨筆
小學(xué)作文教學(xué)隨筆 對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，作文成了語文教師的一大難題，習(xí)作很容易成為學(xué)生沉重的精神負(fù)擔(dān)。指導(dǎo)學(xué)生的寫作對(duì)很多教師而言是一塊心病，為了讓學(xué)生寫好作文，許多老
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小學(xué)體育教學(xué)隨筆
小學(xué)體育教學(xué)隨筆 一實(shí)小 張振田 游戲是小學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)，它的內(nèi)容豐富多樣，形式生動(dòng)活潑，對(duì)于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，掌握動(dòng)作技能，增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，以及開發(fā)學(xué)生
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小學(xué)語文教學(xué)隨筆
小學(xué)語文教學(xué)隨筆 ——語文教學(xué)中的板書設(shè)計(jì) 板書是語文課堂教學(xué)的“眼睛”，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高度的概括和濃縮；是幫助學(xué)生更好地理清課文思路，了解思想內(nèi)容的藝術(shù)形式。簡(jiǎn)潔明
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小學(xué)語文教學(xué)隨筆
小學(xué)語文教學(xué)隨筆 如何在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。 根據(jù)對(duì)外地成熟經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)及各個(gè)人在教學(xué)工作
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小學(xué)班主任教學(xué)隨筆
小學(xué)班主任教學(xué)隨筆14篇 小學(xué)班主任教學(xué)隨筆1 曾今在網(wǎng)上看到過這樣一句話：在中國(guó)，各式各樣的主任多如恒河沙數(shù)，而班主任大概是中國(guó)乃至世界上權(quán)力最小，管事最多，受氣最大，壓力最
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆一 現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中，智力因素和非智力因素這兩條走向成功的“腿”都已經(jīng)提高了相當(dāng)重要的程度。筆者幾年的教學(xué)
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小學(xué)體育教學(xué)隨筆（定稿）
小學(xué)體育教學(xué)隨筆 張偉 一年的體育教學(xué)使我懂得游戲在體育教學(xué)中，以它豐富多采的內(nèi)容、生動(dòng)活潑、有趣的組織形式，深受學(xué)生歡迎。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地促進(jìn)學(xué)生
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小學(xué)體育教學(xué)隨筆
小學(xué)體育教學(xué)隨筆 竇全勝 多年的體育教學(xué)使我懂得游戲在體育教學(xué)中，以它豐富多采的內(nèi)容、生動(dòng)活潑、有趣的組織形式，深受學(xué)生歡迎。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地促進(jìn)學(xué)
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小學(xué)語文教學(xué)隨筆
教學(xué)隨筆 一、九月一日要做的事 今天一直在想九月一日，我該做哪些事，怎么做？決定先做如下事情： 1、想一個(gè)好辦法讓孩子們認(rèn)識(shí)書本，不用上課時(shí)找不到要用的書。 2、得想辦法讓孩
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小學(xué)體育教學(xué)隨筆
小學(xué)體育教學(xué)隨筆 情緒是推動(dòng)人們進(jìn)行各種活動(dòng)的心理動(dòng)因，也是個(gè)體發(fā)動(dòng)和維持行動(dòng)的一種心理狀態(tài)。少年兒童理智思維 發(fā)育尚未成熟，其情緒、感受主要受感知的支配，刺激性強(qiáng)的色
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小學(xué)語文教學(xué)隨筆
小學(xué)語文教學(xué)隨筆 如何在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。 根據(jù)對(duì)外地成熟經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)及各個(gè)人在教學(xué)工作
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小學(xué)語文教學(xué)隨筆
小學(xué)語文教學(xué)隨筆 一、走出課堂，利用室外情境。 傳統(tǒng)教學(xué)以課堂教學(xué)為主，在教學(xué)改革蓬勃以展的今天，我們的教學(xué)應(yīng)以多種形式、在多種陣地上進(jìn)行。在低年級(jí)語文教學(xué)中，我嘗試了將
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小學(xué)體育教師教學(xué)隨筆
小學(xué)體育教師教學(xué)隨筆 小學(xué)體育教師教學(xué)隨筆1 今年的這學(xué)期，學(xué)校開展了“聽、看自己的課寫反思”的活動(dòng)。我積極響應(yīng)，用錄音筆錄下了自己的一堂投擲課。這段時(shí)間，我一直在聽、
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小學(xué)語文教學(xué)隨筆
《小學(xué)語文教學(xué)隨筆》正文開始>> - 隨著課程改革的逐步深入，教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式都在發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯
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小學(xué)語文教學(xué)隨筆
小學(xué)語文教學(xué)隨筆 新一輪課程改革，使小學(xué)語文教學(xué)充滿了新的活力。這當(dāng)然是件大好事。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到，由于大家對(duì)新課程尚處于探索階段，到
