專題：教師成長(zhǎng)檔案讀書(shū)隨筆
-
《教師成長(zhǎng)密碼》讀書(shū)隨筆
《教師成長(zhǎng)密碼》讀后感
每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是不平凡的。每個(gè)教師心中都有一個(gè)結(jié)，在教師的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，都想從一名普通教師成為知名教師。“快樂(lè)干教育，幸福做教師”，這成為 -
教師讀書(shū)隨筆
教師讀書(shū)隨筆
讀書(shū)是我的一大愛(ài)好，也是一種休閑。在閑暇之余，總喜歡挑幾本書(shū)來(lái)慢慢品味，用課余之時(shí),我認(rèn)真拜了《做最好的老師》這本書(shū),從中讓我感觸頗深。讀完《做最好的老師 -
教師讀書(shū)隨筆
教師讀書(shū)隨筆精選15篇 教師讀書(shū)隨筆1 拜讀了韓興娥老師的《讓孩子踏上閱讀快車道》，通俗易懂，淺入淺出，無(wú)高深的理論，只有樸實(shí)的做法，樸實(shí)的話語(yǔ)。令我印象最深的、對(duì)我有如此幫
-
教師讀書(shū)隨筆
教師讀書(shū)隨筆
陶行知老先生讓中國(guó)教育事業(yè)向前邁了一大步，是我們學(xué)習(xí)的楷模。他堅(jiān)持從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，辦中國(guó)人民所需要的教育。這本《陶行知教育名篇》匯集了陶行知先生平生教 -
教師讀書(shū)隨筆
教師讀書(shū)隨筆——《教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐》 我讀了《教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐》這本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一本系統(tǒng)論述教師專業(yè)化的論著，它對(duì)當(dāng)前我國(guó)教師的改革將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影
-
幼兒園教師成長(zhǎng)檔案
幼兒園教師成長(zhǎng)檔案 我是一個(gè)有著8年教齡的幼兒園教師。8年中，我多次向區(qū)、學(xué)區(qū)開(kāi)放教育教學(xué)、游戲活動(dòng)，受到專家一致好評(píng)；8年中，我不斷探索，勇于創(chuàng)新，在二期課改、《綱要》精神的
-
教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案
****學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案學(xué)校：姓名：教師個(gè)人信息姓名性別民族照片出生年月籍貫政治面貌家庭住址聯(lián)系電話電子郵件QQ號(hào)身份證號(hào)戶口類別戶口所在地教師資格證類別及學(xué)科教師資
-
幼兒園教師成長(zhǎng)檔案
幼兒園教師成長(zhǎng)檔案優(yōu)勢(shì)分析：在《綱要》精神的引領(lǐng)下，和孩子嘗試內(nèi)容豐富多彩的主題活動(dòng)、探索活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家教活動(dòng)；工作中，我亦是孩子的老師，雖不說(shuō)“桃李滿天下”，但在馬路
-
教師成長(zhǎng)檔案感悟
教師成長(zhǎng)檔案
——我的專業(yè)成長(zhǎng)之路自到須水小學(xué)以來(lái)，已有五年多的時(shí)間了，在這五年多的工作中我得到了許多東西，收益非淺。收獲最大的莫過(guò)于自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
我將我的個(gè)人檔案 -
感人教師成長(zhǎng)隨筆
感人教師成長(zhǎng)隨筆 感人教師成長(zhǎng)隨筆1 “滴滴滴！”打開(kāi)許久不上的QQ，一下就被各種廣告推送刷屏了。同時(shí)一個(gè)陌生號(hào)的“看見(jiàn)了快說(shuō)話”的八條信息提示也吸引了我，一邊嘟囔著“誰(shuí)
-
語(yǔ)文教師成長(zhǎng)隨筆
教師成長(zhǎng)隨筆教師，一個(gè)神圣的職業(yè)，作為一名剛剛走上工作崗位的教師，我深感身上責(zé)任二字的重大。
學(xué)校最近組織我們聽(tīng)課、評(píng)課。我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多，我發(fā)現(xiàn)：在上課時(shí)我和大 -
教師成長(zhǎng)感悟隨筆
教師成長(zhǎng)感悟隨筆 從事教育十幾載，從不敢懈怠，因?yàn)榻逃ぷ魇撬茉臁叭恕钡墓ぷ鳎恢皇怯绊懸粋€(gè)人的一輩子，它會(huì)影響到一個(gè)家庭的幸福、一個(gè)國(guó)家的興衰、一個(gè)民族的命運(yùn)。接下
-
幼兒成長(zhǎng)教師隨筆
幼兒成長(zhǎng)教師隨筆 幼兒成長(zhǎng)教師隨筆1 剛到中班時(shí)，感覺(jué)中班在常規(guī)一方面還是不錯(cuò)的，從小朋友們開(kāi)心的表情我能看出，這是一個(gè)溫馨的班級(jí)。不管是什么活動(dòng)，孩子們的積極性都很高，每
-
教師的讀書(shū)隨筆
范文一 要成為一個(gè)快樂(lè)的老師閱讀筆記 幸福是生命的主題，只有感受快樂(lè)的人，他們的生活是快樂(lè)和陽(yáng)光，追求幸福是每個(gè)人的愿望的生活，超越責(zé)備。世界上每個(gè)人都希望成功，每天
-
教師讀書(shū)隨筆300字
《做幸福的教師》 以前我們常說(shuō)這樣一句話要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水， 教師讀書(shū)筆記300字。我想現(xiàn)在這句話恐怕就很不恰當(dāng)了。一則現(xiàn)在的孩子知識(shí)面之廣甚至已經(jīng)超過(guò)我
-
教師讀書(shū)隨筆征文
2013年教師讀書(shū)隨筆征文大賽
《玫瑰與教育》讀書(shū)隨筆
蓬萊市村里集中學(xué)：吳艷梅
記初讀這本書(shū)，名字很吸引我。 “玫瑰” 象征愛(ài)情，怎么會(huì)和嚴(yán)肅的“教育”，聯(lián)系到一起的呢?好奇的 -
教師讀書(shū)隨筆三篇
個(gè)人自學(xué)讀書(shū)筆記
一、讀《教師人文讀本》有感
我們是教師，都是普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是人，我們的學(xué)生，他們天真可愛(ài)，充滿生民的活力和幻想，他們對(duì)我們無(wú) -
語(yǔ)文教師讀書(shū)隨筆
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫(xiě)作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷
