專題：教師磨課評(píng)價(jià)表
-
磨課評(píng)價(jià)表（合集五篇）
磨課評(píng)價(jià)表 磨課階段是一個(gè)研修組共同進(jìn)步的見證，它是一個(gè)集集體智慧于一身的活動(dòng)。本次磨課我們整個(gè)研修小組全員參與，群策群力，共同商討確立研討課題，制定詳實(shí)的磨課計(jì)劃、認(rèn)
-
磨課自我評(píng)價(jià)
進(jìn)入遠(yuǎn)程校本研修，我們猶如進(jìn)入了學(xué)術(shù)研究的象牙塔，感受到研修領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁的學(xué)識(shí)智慧和人格光輝，沿著專家教授的教育教學(xué)理論和思想，我們蹣跚而行，追尋著新課標(biāo)要求的教育教
-
教師磨課反思
改變，成長(zhǎng)你我他
——青年教師磨課心路歷程
各位老師大家好，很高興能作為行政聽課的代表在這里說一說自己的一些感想?；赝哌^的這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們都成長(zhǎng)了。這一學(xué)期是忙碌 -
磨課
磨課 一、什么是磨課？ 磨課，就是某個(gè)教師在一定時(shí)期內(nèi)，在教研組成員的協(xié)助下，采取多種形式，對(duì)某課教學(xué)進(jìn)行反復(fù)、深入地學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐的過程。 二、磨課的意義 記得曾聽到過這
-
磨課
七、研究問題解決的情況 針對(duì)“課堂中生成的資源如何更有效的運(yùn)用”這個(gè)問題我們從兩個(gè)維度去進(jìn)行觀察，一個(gè)是學(xué)生活動(dòng)，一個(gè)是教師活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)有效性的數(shù)量、無效性的數(shù)量
-
磨課
磨課總結(jié) “磨課”，是教師專業(yè)發(fā)展中“實(shí)踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”的綜合體現(xiàn)，能有效地促進(jìn)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)水平的提高和教師專業(yè)素養(yǎng)的快速提升。 參加磨
-
磨課
在磨課中成長(zhǎng) 好事多磨，指的是一件好事情，在進(jìn)行中往往會(huì)遇到許多的挫折和失敗，但到最后成功了，同理，一堂好課的誕生，也需要老師反復(fù)地去打磨，最后才能成為一節(jié)好課。 課堂永遠(yuǎn)
-
磨課
摘要：體育教師的成長(zhǎng)離不開對(duì)體育課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，結(jié)合3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剖析了體育教師成長(zhǎng)過程中參與體育課堂教學(xué)研究經(jīng)歷的三個(gè)階段。第一階段要廣博觀摩眾家之課，初步形成
-
磨課
“磨”出“型”，“研”出“摯” 撰寫時(shí)間：2011年8月6日 8:16 ——磨課總結(jié) 縱觀《相遇問題》的課例打磨過程，不難發(fā)現(xiàn)“如何構(gòu)建應(yīng)用問題的數(shù)學(xué)模型”這一專題有以下三大亮點(diǎn)：
-
磨課（模版）
“磨課”變形記 中鋪小學(xué) 趙 萍 通常，聽有經(jīng)驗(yàn)的老師說：“好課，是磨出來的?！泵看温犕旰?，我總是一頭霧水，磨課？磨什么？平常的上課不算磨課嗎？直到本學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)通知我上一節(jié)縣級(jí)示
-
磨課,磨什么？
磨課，磨什么？ 磨課到底要磨什么？ 本周是來張化萬名師工作站培訓(xùn)的第二周，接連三天的聽課安排，讓人的精神始終處在高度緊張的狀態(tài)下，坐在教室的后邊雙手不停地敲打鍵盤，認(rèn)真記錄下
-
教師磨課實(shí)施細(xì)則5篇
楊家河九年制學(xué)校 教師磨課實(shí)施細(xì)則 磨課，就是某個(gè)教師在一定時(shí)期內(nèi)，在大家協(xié)助下，把某課教學(xué)當(dāng)作科研課題，采取多種形式，運(yùn)用科研方法，反復(fù)、深入地學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，使某課的教學(xué)
-
教師自我評(píng)價(jià)表
教師自我評(píng)價(jià)表
月亮3班 余文霞
一1、你有沒有制定本班幼兒發(fā)展總目標(biāo)？是什么？根據(jù)大綱要求，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，制定以下目標(biāo):
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良 -
教師同行評(píng)價(jià) 表
標(biāo)題：對(duì)×××老師的評(píng)價(jià) 內(nèi)容（自由發(fā)揮）：要求半個(gè)篇幅 該教師思想上…… 業(yè)務(wù)能力…… 評(píng)價(jià)人：×××（手簽） 落款日間備注： 1、此評(píng)價(jià)分為 教師同行評(píng)價(jià)（至少2份）， 學(xué)生評(píng)價(jià)（10份左右） 2
-
教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表
教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 一、教學(xué)環(huán)節(jié)（20分） 1、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課； 2、點(diǎn)明新課題并講解； 3、講授新內(nèi)容，明確點(diǎn)出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)； 4、課堂小結(jié)，概括學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容； 5、布置作業(yè)，
-
淺談教師在磨課中成長(zhǎng)
淺談教師在磨課中的成長(zhǎng) 沈 寧 霖 所謂磨課，就是教師以提高自身教學(xué)能力和教學(xué)水平為目的，采取積極、主動(dòng)的方式，反復(fù)、深入地研究和實(shí)踐課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，精心探索教
-
磨課方案
城關(guān)逸夫小學(xué) 教學(xué)能手磨課活動(dòng)實(shí)施方案 (2014——2015學(xué)年) 為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師備課和課堂教學(xué)基本功，為本學(xué)年縣級(jí)
-
《掌聲》磨課
培養(yǎng)習(xí)慣，回歸樸實(shí)本位 ——《掌聲》磨課歷程【案例背景】新課標(biāo)課程基本理念中指出：語文課程初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這節(jié)課中，我們希望，學(xué)生能踏踏
