專題：教師聽課到底聽什么
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教師之間聽課,到底聽什么？
精彩導(dǎo)讀 正所謂“教無定法，貴在得法”。教師在聽課時(shí)，要特別注意去品悟師生教和學(xué)的方法與技巧。教師應(yīng)注意品悟教師如何運(yùn)用并組合教法；要特別留心品悟不同學(xué)生在課堂上的思
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教師之間聽課, 到底聽什么Microsoft Word 文檔
教師之間聽課, 到底聽什么? 中國教育之音06-17 所謂“教無定法，貴在得法?！苯處熢诼犝n時(shí)，要特別注意去品悟師生教和學(xué)的方法與技巧,特別是品悟教師如何運(yùn)用并組合教法，品悟
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教師之間聽課聽什么
教師之間聽課聽什么 聽課往往是年輕教師成為一名優(yōu)秀教師的第一步。但是作為一名新教師，聽什么怎樣聽呢？筆者認(rèn)為：只要以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)和分享的神情，去聽
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教師之間聽課,應(yīng)該聽什么？
教師之間聽課，應(yīng)該聽什么？ 小學(xué)語文教師雜志 導(dǎo) 讀 正所謂“教無定法，貴在得法?！苯處熢诼犉渌蠋熓谡n時(shí)，要特別注意去品悟師生教和學(xué)的方法與技巧，注意品悟教師如何運(yùn)用并組合
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聽課聽什么？五篇范文
聽課聽什么？
聽課一方面要聽教師的教學(xué)過程，了解教師的教學(xué)能力；一方面看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解實(shí)際的教學(xué)效果。包括以下幾個(gè)具體內(nèi)容：
1．聽教師的基本功。教師的基本功包括：教師的 -
預(yù)聽推門聽課
浮來山鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“預(yù)聽”示范課研討活動(dòng) 為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，解決教學(xué)管理過程中存在的問題和疏漏，不斷提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效果，落實(shí)莒縣教育局
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聽省優(yōu)質(zhì)課聽課心得
秋日勝春朝
——赴鄒平與會(huì)感悟
2011年10月24日——28日，山東省第六批小學(xué)語文教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)在濱州市鄒平縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，在市教研室梅老師的組織帶領(lǐng)下，我榮幸地參加了 -
體育教學(xué)反思：體育聽課聽什么[大全]
體育教學(xué)反思：體育聽課聽什么 體育教學(xué)反思：體育聽課聽什么無論是在新課標(biāo)還是教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，聽課都是種很好的交流方式，關(guān)鍵是教師要會(huì)聽才會(huì)有收獲，才能在自己的教學(xué)中實(shí)踐
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聽《教師的課程開發(fā)與聽課活動(dòng)》有感
聽《教師的課程開發(fā)與聽課活動(dòng)》有感
8月24日，我有幸被學(xué)校選中去聽山東教育科學(xué)研究所張斌博士的報(bào)告。張博士的報(bào)告理論聯(lián)系實(shí)際，從高于課程的高度之上分析了他對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的 -
聽、評(píng)課記錄、聽課感想
聽課記錄 時(shí)間：2011年12月6日上午第三節(jié)課 地點(diǎn)：高一（2）班 授課教師：林麗老師 授課內(nèi)容：地理科必修一第三章第二節(jié)《自然地理環(huán)境的整體性和地域分異》 聽課實(shí)錄： 一、 復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)
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教師到底要不要寫教案？
教師到底要不要寫教案？ 目前，中小學(xué)教師的教案，十有八九是假的。也就是說，教案不是在上課前寫的，而是補(bǔ)寫的。這早已是公開的秘密。凡是當(dāng)過中小學(xué)教師的人莫不對(duì)此深有體會(huì)。這
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教師聽課心得
聽《北京的春節(jié)》一課的心得體會(huì)
二月二十四日的上午，我有幸聆聽劉老師的課——《北京的春節(jié)》，這節(jié)課給我留下了非常深刻的印象。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)。
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聽課教師評(píng)語大全
教師聽課是一種向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的一種方法，在聽課結(jié)束后一般都會(huì)寫一份聽課評(píng)語。以下是小編搜集整理的教師聽課評(píng)語，歡迎閱讀！聽課教師評(píng)語篇11、課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體
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教師聽課心得體會(huì)
教師聽課心得體會(huì)今天迎來了一次難得的名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)，聆聽了任老師的精彩教學(xué)，收獲頗多。一堂數(shù)學(xué)——八年級(jí)的閱讀課.《Unit7SectionA1a-2d》，這
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教師聽課評(píng)語
評(píng)：這堂課的教學(xué)中，李老師自始至終都在引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在質(zhì)疑部分便慢慢指導(dǎo)學(xué)生該如何來品味一篇文章，讓學(xué)生通過以往地學(xué)習(xí)自己探索出品文的方法，而并未采取繁瑣地講
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教師聽課評(píng)語
邵文忠3月2日潘海燕的〈〈分式的基本性質(zhì)〉〉，能采用類比引入新課，講解例題詳細(xì)，對(duì)個(gè)別容易出錯(cuò)的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào)，及時(shí)反愧鞏固。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空
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教師聽課評(píng)語大全
教師聽課評(píng)語大全 教師聽課評(píng)語大全1．（1）引課較好，考查學(xué)生的知識(shí)面； （2）注意：不能利用多媒體代替板書；（3）能通過分組搶答活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競爭意識(shí)，提高
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教師聽課心得體會(huì)
教師聽課心得體會(huì)15篇 教師聽課心得體會(huì)1 一、必須對(duì)教材充分理解和掌握。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的
