專題：教師需要修煉的基本功
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教師基本功新修煉
《教師基本功新修煉》（小學語文）思考題：前 言1、語文教師應具備哪些基本功？2、為什么要注重教師基本功的積累與修煉？3、教師強化基本功的途徑有哪些？ 教學設計基本功什么是教學設
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教師基本功修煉心得
讀《教師教學基本功的新修煉》心得體會 為了提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，假期閱讀了《教師教學基本功的新修煉》這本書，我受益匪淺，對于如何解決教學中的困惑有了一些新的認識，而《教師
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初中歷史教師基本功新修煉
《初中歷史教師基本功新修煉》作業(yè)題 作業(yè)一：你認為在課堂教學中提問與追問具有哪些作用？請反思你自己在課堂教學活動中提問與追問是否達到了預期的目標，還存在哪些問題？ （1） 提問
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教師基本功新修煉心得體會
讀《教師教學基本功的新修煉》心得體會 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。
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教師基本功的新修煉
學習《教師教學基本功的新修煉》心得 八一小學 梁琳娜 所謂基本功，一般指從事某項工作所必須掌握的基本技能。隨著新時代新形勢的要求，一名教師具備過硬的基本功是其實施優(yōu)質(zhì)
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教師教學基本功新修煉
《 教師教學基本功新修煉—小學語文》作業(yè)題 第一章 語言交流基本功 1、請談談講述與講授的意義和作用，并試述講述和講授需注意的問題。 2、提問與追問有哪些作用？結合您的教
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《教師基本功的修煉》讀后感
《教師基本功的修煉》讀后感 教師要上好課，必先要練好基本功。教學基本功是教學的基本方法、手段和技術，也是教學技能的構成元素和教學風格的載體。素質(zhì)教育的推進需要教學基
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班主任基本功修煉
班主任理論學習與基本功修煉 主講人：朱洪秋 主講人簡介 朱洪秋，北京市陳經(jīng)綸中學（北京市首批示范性普通高中）副校長。中學德育高級教師職稱，曾擔任過高中生物學科教師、教研組
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教師教學基本功的新修煉
《教師教學基本功的新修煉——音樂》讀書心得 新課程標準下的音樂教育理念是以學生為主體，讓學生生動活潑地、主動地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂。興趣是學習的情感因素，
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教師教學基本功的新修煉
教師教學基本功的新修煉 課程簡介 教學基本功是教師從事教育教學工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎。素質(zhì)教育的深入推進和教
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教師教學基本功新修煉——初中語文
教師教學基本功新修煉——初中語文 1、 對話是教師的基本功，教師的對話，從語言形式看，有贊美式、含蓄式、渲染式等，從理答方式看，有簡單肯定、引申評析、追問、轉(zhuǎn)問、換問、講解；
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教師教學基本功的新修煉
《教師教學基本功的新修煉》小學數(shù)學作業(yè)題長治市長治縣西火聯(lián)校 趙守仁 第一章 語言交流基本功 1、教學中應用講述與講授應體現(xiàn)的原則有哪些？ 答：（ 1）講述與講授要以學生為主
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教師教學基本功的新修煉
教師教學基本功的新修煉 教學基本功修煉是一個長期的、逐步提高的過程，“臺上一分鐘，臺下十年功”。我是一位接近退休的老教師，通過聆聽《教師教學基本功的新修煉》講座，自己體
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教師教學基本功新修煉——初中語文
教師教學基本功新修煉——初中語文 1、 對話是教師的基本功，教師的對話，從語言形式看，有贊美式、含蓄式、渲染式等，從理答方式看，有簡單肯定、引申評析、追問、轉(zhuǎn)問、換問、講解；
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基本功新修煉五篇范文
教學基本功新修煉的思考 堯都區(qū)賈得一中李 虹 眼下，不少的學校認為素質(zhì)教育就是多開展一些活動，多建立一些興趣小組，這不是促進了學生全面發(fā)展嗎？至于課堂教學，更是花樣品種極多，
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怎樣修煉教學基本功
怎樣修煉教學基本功 通過《小學數(shù)學教師基本功的新修煉》的學習，感受頗深：反思以前自己的教學，深感慚愧。以前在自己的課堂教學中根本沒有注意語言的精煉、幽默和趣味性。而是
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教師教學基本功新修煉——初中語文作業(yè)
教師教學基本功新修煉——初中語文作業(yè) 山西省武鄉(xiāng)縣上司中學 陳紅梅 1、 對話是教師的基本功，教師的對話，從語言形式看，有贊美式、含蓄式、渲染式等，從理答方式看，有簡單肯定、
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關于教師教學基本功的新修煉的心得體會
讀《教師教學基本功的新修煉》后心得體會 當今社會，教育已經(jīng)是一個十分嚴峻的問題，很多家長們都在為自己的下一代努力著，我們教師的地位也在不斷上升。教師已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上
