專題：教師職業(yè)道德考評卷
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教師職業(yè)道德形考答案（范文模版）
作業(yè)1 1. 簡述教師職業(yè)道德的主要內(nèi)涵。 答：教師職業(yè)道德是防止教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或準(zhǔn)則，以及在這一基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道
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教師評卷承諾書
附件：廣西師范大學(xué)全日制普通本科課程考核 教師評閱試卷承諾書 本人參加本學(xué)期 課程試卷的評閱工作，對《廣西師范大學(xué)全日制普通本科課程考核工作規(guī)范(試行)》有關(guān)試卷評閱規(guī)
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個中考評卷教師的感悟?qū)懽鹘虒W(xué)
—個中考評卷教師的感悟?qū)懽鹘虒W(xué) 中考作文得分技巧——續(xù)三年中考作文評卷過程中，看到不少學(xué)生因不掌握或不懂得起碼的作文常識，在“彈性”相對較高又容易獲高分的作文上痛失
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評卷教師評卷方法1
26日下午2：00，登陸評卷網(wǎng)址可以開始評卷，30日下午6：00前完成評卷任務(wù)。 用戶名：閱卷教師手機(jī)號 密碼：手機(jī)號后六位 評卷教師閱卷前必讀 ——請各位評卷教師仔細(xì)閱讀 像您瀏覽網(wǎng)頁
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教師職業(yè)道德
現(xiàn)實情況： 1.教學(xué)過程的職業(yè)道德缺失 有的教師缺少敬業(yè)精神，凡事圖報酬，對學(xué)生放任自流，備課不認(rèn)真，講課信天游，作業(yè)不批改，對學(xué)生放松要求。 2.學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德缺失 部分教師
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教師職業(yè)道德
鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《教師職業(yè)道德》課程作業(yè) 一． 作業(yè)內(nèi)容 （一）簡述題（每題10分，共40分） 1.我國教師職業(yè)道德有哪八個要素構(gòu)成？ 答：教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)
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2012教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 第一部分：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的相關(guān)理論 1、教師職業(yè)道德的概念： 教師職業(yè)道德是指教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、教
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德邵明莉 （2009級 , 語文教育專業(yè), 0929131001）作業(yè)內(nèi)容一、簡述題（每題15分，共30分）簡述教師道德義務(wù)確立的必要性公正、仁慈是道德生活的基本準(zhǔn)則。同時，努力做到公正
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教師職業(yè)道德
1、簡述高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義。 答：(1)高校教師師德修養(yǎng)是高校加強(qiáng)師德整體建設(shè)的需要;(2)高校教師師德修養(yǎng)是高校教師個體專業(yè)發(fā)展的需要;(3)高校教師師德修養(yǎng)是高校
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 1. 內(nèi)容： 1．依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 一、教師：通過教育活動為社會服務(wù)或為一定階級裴琰合格人才，以滿足社會對人才需要而為社會服務(wù)的人。 二、教師職業(yè)勞動特點：1.長期性和復(fù)雜性2.延續(xù)性和艱苦性3.
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教師職業(yè)道德（范文模版）
第一章 教師職業(yè)道德概述 一、教師職業(yè)的本質(zhì)、特點和社會意義是什么？ 1.教師職業(yè)就是按照一定社會的需要和標(biāo)準(zhǔn)，向人們進(jìn)行各方面的教育，以培養(yǎng)人為目的，促使人發(fā)展的一種職業(yè)
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教師職業(yè)道德
1. 教師職業(yè)道德構(gòu)成因素：教師職業(yè)（理想；態(tài)度；義務(wù)；技能；紀(jì)律；良心；信譽(yù)；作風(fēng)） 2. 教師勞動特點：長期性和復(fù)雜性；延續(xù)和艱苦；藝術(shù)和創(chuàng)造；主體和示范，個體和群體 3. 教師職業(yè)道德的基本原則：（
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教師職業(yè)道德
第四節(jié) 教師職業(yè)道德 一、教師職業(yè)道德概述 （一）教師職業(yè)道德含義 教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的行為規(guī)范
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淺談教師職業(yè)道德
淺談教師職業(yè)道德 內(nèi)容提要：教師職業(yè)道德的特點，在道德意識上要求水準(zhǔn)更高更全面，在道德影響上比其它行業(yè)更深遠(yuǎn)，在道德行為上要做“人之楷模。但是在現(xiàn)階段，教師的職業(yè)道德面臨
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教師職業(yè)道德專題
教師職業(yè)道德專題 一、教師角色認(rèn)知 （一）“教師”一詞有兩重含義： 一種是指社會角色，即是一種職業(yè)；另一種是指這一角色的承擔(dān)者，即從事教師這一職業(yè)的人。 “教師”作為一種職業(yè)和
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教師職業(yè)道德
讀《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》心得 自古以來，人們將教師比喻為知識文明的培育者傳播者，人類的靈魂設(shè)計師，這說明了教師這個職業(yè)的重要性。而高校教師承擔(dān)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)
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教師職業(yè)道德
1、什么是教師？什么是教師職業(yè)？教師是指通過教育活動為社會或一定階級培養(yǎng)合格人才，以滿足社會對人才的需要而為社會服務(wù)的人。教師職業(yè)，就是指按照一定社會的需要和標(biāo)準(zhǔn)，傳授文
