專題：教師職業(yè)心態(tài)
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用積極心態(tài)成就教師職業(yè)幸福
用積極心態(tài)成就教師職業(yè)幸福 三岔小學 艾秋玲 什么是教師幸福呢？自參加教育工作以來，這個問題一直在腦海中縈繞。我閱讀不少學友寫的敘事，發(fā)現(xiàn)有一點是共同的，那就是，作為教師在
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教師職業(yè)情感與積極的職業(yè)心態(tài)（5篇范例）
教師職業(yè)情感與積極的職業(yè)心態(tài) 遼寧省農(nóng)村實驗中學 學校創(chuàng)始人：楊明書 50年代的楊明書：沈陽市兩屆勞動模范，東北模范教師，毛澤東簽署任命書的沈陽市政府委員，沈陽市第一屆民進主
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教師職業(yè)能力
教師職業(yè)能力 1. 教師職業(yè)是指在學校中以教育學生為主要職責的人的工作。 2. 教師職業(yè)的性質(zhì)：首先教師職業(yè)是以培養(yǎng)人服務(wù)于社會為宗旨。其次教師的培養(yǎng)要經(jīng)過比較長的時間訓
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教師職業(yè)能力范文合集
一、單項選擇 1. 廣義的教師是指有目的的增進他人的知識和技能，影響他人的思想品德及身體、心理的形成和發(fā)展的人。 2. 狹義的教師特指學校的教師，依據(jù)一定的社會要求和年青一
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教師職業(yè)能力
《教育職業(yè)能力》 一、單項選擇題（每小題1分，共10分） 第一章 1．試題：教師以順利地乃至完美地完成教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動能力稱為( ) A·教師職業(yè)能力B．教育藝術(shù)C．教師專業(yè)能力D．
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教師職業(yè)測試卷
東光縣2014教師職業(yè)能力測試（A）卷 學校______________ 姓名___ _________ 分數(shù)___ __ 一、填空題（每題2分共20分） 1、教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了新時期對教師____________、______
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教師職業(yè)能力
選擇題：單選或多選 1、 教師職責是指（在學校中以教育學生為主要職責）的人的工作。 2、 （社會生產(chǎn)力的發(fā)展）以及由此而導致（社會分工）的發(fā)展，是教師職業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的根本原因。 3、
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教師職業(yè)能力最終稿
教師職業(yè)能力 第一章教師職業(yè)與教師能力 1.教師職業(yè)：教師職業(yè)是指在學校中以教育學生為主要職責的人的工作。（判斷、辨析） 辨析答案：職業(yè)教師，即從微觀意義上來理解的教師（在學校
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教師職業(yè)自查報告
教師職業(yè)自查報告 教師職業(yè)自查報告1 一、政治思想方面本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《市中小
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教師職業(yè)道德修養(yǎng)
教師職業(yè)道德修養(yǎng)一．高等教育立德樹人的內(nèi)涵內(nèi)涵實質(zhì)：立育人之德，樹有德之人。所立之德一定是社會主義所需之德。明大德、守公德、嚴私德，重品行、正操守、養(yǎng)心性，做到以信念、人
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教師職業(yè)心得體會（合集）
教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔起了一定的教育任務(wù)，在自己所掌握的知識與技能的基礎(chǔ)上，運用一定的教育資源，對學生開展教育實踐活動。下面小編給大家?guī)斫處熉殬I(yè)心
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教師職業(yè)生涯規(guī)劃
教師職業(yè)生涯規(guī)劃我有一個這樣的習慣，無論做什么事情，都要制定計劃，有了計劃，就有了明確的目標和具體的步驟，才能增強主動性，從而減少盲目性，從而使工作順利進行下去。作為一個缺乏
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教師職業(yè)生涯規(guī)劃
教師職業(yè)生涯規(guī)劃 教書生涯已經(jīng)將近五年，但是這條路越走卻越覺得迷蒙。這條路將要通向何處？自己的教師之路將要怎么走？怎樣在整個職業(yè)生涯中更好的發(fā)展自己成就自己？自己能夠讓
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淺談教師職業(yè)道德修養(yǎng)
淺談教師職業(yè)道德修養(yǎng) 人所共知，中華民族有尊師重道的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢？因為他是人類文化、科學知識的傳播
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教師職業(yè)道德修養(yǎng)
（五）教師職業(yè)道德修養(yǎng) 1.教師職業(yè)道德規(guī)范 （1）《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年） “三愛兩人一學習” 一、愛國守法—教師職業(yè)的基本要求 1、全面貫徹國家教育方針； 2、自覺遵守
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教師職業(yè)幸福感
找到教師職業(yè)的幸福感 ----韓志敏 在這物欲橫流的社會，每個人的標準不同，幸福的指數(shù)也會不同，在自己投入教育工作四五年以來，浮躁的我多了一份思考，我們老師的幸福感是什么呢？工
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教師職業(yè)道德修養(yǎng)
教育法
●依法執(zhí)教的含義與特點：含義：依法執(zhí)教,就是指教師在教育教學活動中，按照教育法律的規(guī)定,依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，逐步使教育教學工作走上法制化和規(guī)范化。特點：執(zhí)教主 -
教師職業(yè)道德修養(yǎng)
第一講教師職業(yè)需要高尚道德 依照憲法和法律來規(guī)范自己的言行，享有憲法和法律賦予（一）教師職業(yè)勞動的特點
的各種權(quán)利和法律規(guī)定的義務(wù)。
1、教師職業(yè)勞動任務(wù)的二重性（教書和育
