專題：課本劇掌聲
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課本劇臺詞《掌聲》?
課本劇臺詞《掌聲》道具準備：音響，U盤，一人一凳人物：三九班同學若干 旁白甲：同學們，同情心是我們?nèi)祟愖罨镜那楦?，是一種美德。旁白乙：不懂得關愛的人不可能成為一個道德品質(zhì)
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課本劇
課本劇《弟子規(guī)》 老人：（跌倒）哎喲，誰來拉我一把??？ 甲乙：（路過）太原當空照，花兒……（蹦蹦跳跳，高興） 乙：（指）你看，那兒有個老人摔倒了，扶不扶他？ 甲：沒看新聞呀？萬一是碰瓷的呢？快走吧！ 畫外音：兩
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課本劇
【情景劇】 三打白骨精 演 員：6人 人 物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白骨精 旁白 人物道具：唐僧，服裝 、白龍馬 悟空，服裝、緊箍咒、金箍棒豬八戒，服裝、釘耙 、地圖 沙僧，服裝
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課本?。ňx）
征 稽 變 奏 曲 （小品劇本） 作者：馬世梅 時間：現(xiàn)代、春天。 地點：交通征稽所，辦公室。 人物：征稽所長——所長（女）稽 查 員——小陳（女）車 主——司機（男）車 主 妻——妻子（女） 音樂——
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課本劇
課本劇《烏鴉反哺》臺詞 主持人：烏鴉反哺是中華民族傳統(tǒng)美德故事，幼鳥受母親哺育之恩，銘記于心，大來反哺育之，謹以此短劇獻給所有的同學，讓我們常懷一顆感恩之心，對待自己的父母，對
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課本劇《曾子殺豬》（中小學國學劇本） 人物： 曾子， 曾子妻， 寶寶：曾子的兒子 其他孩童 旁白 第一幕 旁白：今天故事的主人公是曾（zēng）子，他是孔子著名的弟子，更是孔子學說的主要繼承人
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課本劇
課本劇《晏子使楚》 畫外音：春秋末期，齊國和楚國都是大國。話說有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。楚王仗著自已國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。楚王知道晏子身材矮小，
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課本劇
校園劇《穿越》(弟子規(guī)校園劇本臺詞) (預備音樂：古箏曲《高山流水》) 畫外音：泱泱華夏，山高水長，渤海灣頭，有一少年學子，意氣風發(fā)、懷揣理想，跨越時代風塵，穿過時空隧道，直奔曲阜杏
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課本劇
課本?。骸秾W會看病》 第一場：鼓勵兒子獨自看病 時間：一天下午 地點：家中 人物：母親、兒子 情節(jié)： 旁白：一對母子在客廳里各自看著書，屋子里靜靜的。只是偶爾有翻書的聲音。兒子：（無
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掌聲
《掌聲》教學反思 ? ? 馮雪倩 課后反思： 《語文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中體會、作者的思想感情。”張?zhí)锶粝壬J
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掌聲
《掌聲》教學反思 ?感人心者，莫乎無情?，課堂上激動學生的是情，打動學生的是情，震撼學生的仍然是情！可以這么說，沒?有情感的教學是不吸引人的教學。新的《語文課程標準》從提高
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掌聲
《掌聲》教學設計 于海春 一、知識目標 1、會認10個生字，會寫13個生字，正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通
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掌聲范文
掌聲 生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是最好的禮
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掌聲
《掌聲》教學實錄(示范課） 教學目標 1、讀懂課文，了解英子產(chǎn)生變化的原因。 2、體會兩次掌聲的含義。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生受到愛的教育。 教學重難點 1、
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掌聲
掌聲教學設計第二課時 學習目標： 1、能有感情的朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。 教學過程：
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掌聲
《掌聲》第二課時教學設計 一、教材簡析： 這篇課文是人教版三年級上冊第八組的第一篇課文，寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到
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《掌聲》
《掌聲》教學設計一、知識目標1、會認10個生字，會寫13個生字，正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、
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《掌聲》
《掌聲》教學實踐 一、細讀文本。 三年級上冊《掌聲》寫的是殘疾女孩內(nèi)心很自卑，一個偶然機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變
