專題：快樂(lè)的杉樹(shù)林教學(xué)反思
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《快樂(lè)的杉樹(shù)林》教學(xué)反思
快樂(lè)的杉樹(shù)林 《快樂(lè)的杉樹(shù)林》這篇課文是一篇寫景的文章，作者記敘了家門前的杉樹(shù)林給自己的童年生活帶來(lái)的歡樂(lè)。全文緊緊扣住“快樂(lè)”展開(kāi)，按照“春、夏、秋、冬”的時(shí)間順
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快樂(lè)的杉樹(shù)林 教學(xué)設(shè)計(jì)
快樂(lè)的杉樹(shù)林 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解杉樹(shù)林一年四季不同的景色，知道杉樹(shù)林給“我”的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，體會(huì)“我”喜愛(ài)杉樹(shù)林的思想感情。 2.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解“
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快樂(lè)的杉樹(shù)林教案
1、 快樂(lè)的杉樹(shù)林 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1、 了解杉樹(shù)林一年四季不同的景色，知道杉樹(shù)林給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，體會(huì)“我”喜愛(ài)杉樹(shù)林的思想感情。 2、知道課文是按“總起——分述——
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五年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-快樂(lè)的杉樹(shù)林-滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】
xiaoxue.xuekeedu.com 快樂(lè)的杉樹(shù)林 關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在閱讀過(guò)程中自主認(rèn)識(shí)本課生字；能在語(yǔ)言環(huán)境中理解“粉妝玉砌、毫不在意、避暑勝地、不約而同”等詞語(yǔ)。
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《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思9篇
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思1
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》是部編版三年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇課文，本文主體部分由“我”和父親的對(duì)話組成，展現(xiàn)了父親對(duì) -
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思1
這是一篇感情真摯的課文，通過(guò)“我”和父親關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)，這種愛(ài)也感染了“我”，使 -
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思 《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思1 本文通過(guò)童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)，表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。在上這堂課之前，
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樹(shù)林和鳥(niǎo)的教學(xué)反思
樹(shù)林和鳥(niǎo)的教學(xué)反思 樹(shù)林和鳥(niǎo)的教學(xué)反思1 本篇課文充滿了童真童趣。閱讀它，仿佛自己也會(huì)回歸到一個(gè)孩子。更喜歡的是和孩子們一起走進(jìn)課文，享受童思的飛揚(yáng)，童言的奇妙。今天，教
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【教學(xué)反思參考】父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)
（教學(xué)反思參考1）父親、樹(shù)林和鳥(niǎo) 根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我在上課時(shí)，先讓學(xué)生反復(fù)讀課文，把課文讀順、讀通、讀正確，注意讀好課文中的長(zhǎng)句子。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“多讀多想”的方法，弄懂課文
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《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思1 這是一篇感情真摯的課文，通過(guò)“我”和父親關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)，這種愛(ài)也感染了我，使我有了愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)，展現(xiàn)了人與自然的
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父親,樹(shù)林和鳥(niǎo)教學(xué)反思
父親,樹(shù)林和鳥(niǎo)教學(xué)反思 父親,樹(shù)林和鳥(niǎo)教學(xué)反思1 這是一篇感情真摯的課文，通過(guò)“我”和父親關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)，這種愛(ài)也感染了“我”，使“我”有了
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《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思 《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思1 《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》是一篇精讀課文，課文沒(méi)有直接寫“父親”是怎樣保護(hù)鳥(niǎo)或是為鳥(niǎo)的生活環(huán)境提供什么方便，而是通過(guò)
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《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思（五篇材料）
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思第一遍聽(tīng)薛法根老師的《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》，只覺(jué)得薛老師的課上得十分扎實(shí)，設(shè)計(jì)巧妙；昨天又聽(tīng)了一遍，感覺(jué)大有不同。我發(fā)現(xiàn)，薛老師照顧到了每個(gè)學(xué)生，有一
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【教學(xué)反思參考5】父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)
（教學(xué)反思參考5）父親、樹(shù)林和鳥(niǎo) 這是一篇精讀課文。課文生動(dòng)地講述了父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)的故事，表達(dá)了愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理
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父親樹(shù)林和鳥(niǎo)教學(xué)反思（精選5篇）
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思 本篇課文充滿了童真童趣。閱讀它，仿佛自己也會(huì)回歸到一個(gè)孩子。更喜歡的是和孩子們一起走進(jìn)課文，享受童思的飛揚(yáng)，童言的奇妙。今天，教學(xué)《父親、樹(shù)
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父親樹(shù)林和鳥(niǎo)的教學(xué)反思
《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思 石嘴山市七小 王淑梅 這是一篇精讀課文。課文生動(dòng)地講述了父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)的故事，表達(dá)了愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)
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2021年《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思（合集五篇）
2021年《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)反思本文通過(guò)童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)，表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。在上這堂課之前，我仔細(xì)的翻閱了教師用書，在
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《在樹(shù)林里》教學(xué)反思（優(yōu)秀范文五篇）
在樹(shù)林里教學(xué)反思 《在樹(shù)林里》講述了尼尼和莉莉一起在樹(shù)林里野餐，聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌。在收拾東西的時(shí)候，尼尼把垃圾拋到灌木叢里，莉莉把垃圾放進(jìn)自己的袋子里。課文委婉的告訴大家：
