專題：快樂的小鳥教學(xué)反思
-
《小鳥 小鳥》教學(xué)反思
《小鳥 小鳥》教學(xué)反思 ———香洲區(qū)第十七小學(xué) 徐瑩 《小鳥小鳥》是人音版小學(xué)音樂第10冊第一單元“春意”里的第一課時(shí)，曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的
-
大樹和小鳥教學(xué)反思
大樹和小鳥教學(xué)反思1 《杠桿的科學(xué)》一課主要有兩個(gè)內(nèi)容，分別是“認(rèn)識(shí)杠桿”和“研究杠桿的秘密”。這節(jié)課上下來，給我的感覺是不順暢，很糾結(jié)!問題出在哪呢?作為教師，我認(rèn)真鉆
-
《放小鳥》教學(xué)反思
《放小鳥》教學(xué)反思 《放小鳥》教學(xué)反思1 《放小鳥》敘述的是“ 我”放飛一只小鳥的事，告訴我們鳥是人類的朋友，表現(xiàn)出少年兒童愛鳥的童心。在這一課的教學(xué)中，我根據(jù)低年級(jí)兒童
-
一只小鳥教學(xué)反思
一只小鳥教學(xué)反思 一只小鳥教學(xué)反思1 《一只小鳥》這篇課文主要講了一只羽翼未豐的小鳥每天在樹枝上唱歌，孩子們用打中了小鳥，兩只老鳥把它帶回了巢中、從此孩子們再也沒有聽
-
一只小鳥-教學(xué)反思
《一只小鳥》教學(xué)反思 學(xué) 校：高陵區(qū)城關(guān)小學(xué) 教 師：房 靜《一只小鳥》教學(xué)反思 《一只小鳥》是北師大版三年級(jí)上冊《鳥兒》單元中的一篇主體課文，這篇課文以愛為主旋律，歌頌了親
-
長頸鹿和小鳥教學(xué)反思
長頸鹿和小鳥教學(xué)反思 長頸鹿和小鳥教學(xué)反思1 以故事情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樂學(xué)、要學(xué)，是我在低年級(jí)計(jì)算教學(xué)中常用的一種引入方法。教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體情境╠╠解決
-
《放小鳥》教學(xué)反思
《放小鳥》教學(xué)反思(匯編15篇) 《放小鳥》教學(xué)反思1 在整個(gè)課堂實(shí)施過程中，我注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生所想、所說，不斷用激勵(lì)性的話語從正面加以引導(dǎo)，努力為學(xué)生營造平等、和
-
一只小鳥教學(xué)反思
一只小鳥教學(xué)反思 一只小鳥教學(xué)反思1 《一只小鳥》是北師大版三年級(jí)上冊《鳥兒》單元中的一篇主體課文，這篇課文，出自文學(xué)名匠冰心筆下，清新流暢，是一篇非常美麗的散文。文章以
-
《小鳥和牽牛花》教學(xué)反思
《小鳥和牽?；ā方虒W(xué)反思 《小鳥和牽?；ā肥墙炭瓢嫘W(xué)語文二年級(jí)上冊的一篇課文，文本內(nèi)容比較簡單，主要講述了小鳥和它的朋友之間真摯的友情。通過課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們感受
-
《放小鳥》教學(xué)反思
《放小鳥》教學(xué)反思(匯編15篇) 《放小鳥》教學(xué)反思1 首先，我?guī)е鴮W(xué)生解決第一問題，先是重點(diǎn)讀好描寫小鳥樣子的句子，接著問：“作者是怎樣照顧小鳥的呢?小鳥領(lǐng)情了嗎?為什么呢?”
-
小鳥小鳥教學(xué)反思（精選5篇）
小鳥小鳥教學(xué)反思 篇一：小鳥小鳥>教學(xué)反思《小鳥小鳥》是人音版小學(xué)音樂第10冊第一單元“春意”里的第一課時(shí)，曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自
-
一只小鳥教學(xué)反思
一只小鳥教學(xué)反思1 《一只小鳥》是北師大版三年級(jí)上冊《鳥兒》單元中的一篇主體課文，這篇課文是出自冰心筆下，清新流暢，是一篇非常美麗的散文。以愛為主旋律，歌頌了親情的偉大；
-
長頸鹿和小鳥教學(xué)反思
長頸鹿和小鳥教學(xué)反思 長頸鹿和小鳥教學(xué)反思1 以問題情境貫穿教學(xué)始終，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樂學(xué)、要學(xué)，是北師大版數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)，也是我在低年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)中常用的一種教
-
小鳥和牽?；ń虒W(xué)反思范文大全
《小鳥和牽?；ā肥墙炭瓢娼滩亩昙?jí)上冊第四單元的主體課文。下面是為大家準(zhǔn)備的小鳥和牽?；ń虒W(xué)反思，希望大家喜歡!小鳥和牽?；ń虒W(xué)反思范文1《小鳥和牽?；ā肥墙炭瓢嫘?/p>
-
《長頸鹿和小鳥》教學(xué)反思
《長頸鹿和小鳥》教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)中，通過課本情境圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的平安夜情境——解決長頸鹿安排房間的問題，這是一個(gè)既富有童話故事色彩，又是一個(gè)富有現(xiàn)實(shí)意義的數(shù)學(xué)問
-
放小鳥教學(xué)反思
放小鳥教學(xué)反思(15篇) 放小鳥教學(xué)反思1 本文敘述的是“我”放飛一只小鳥的事，告訴我們鳥是人類的朋友，表現(xiàn)出少年兒童愛鳥的童心。在教學(xué)時(shí)如何激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的感情則是
-
《放小鳥》教學(xué)反思
《放小鳥》教學(xué)反思15篇 《放小鳥》教學(xué)反思1 《放小鳥》一文，敘述的是我放飛一只小鳥的事，課文通過描寫“我”養(yǎng)小鳥與放歸小鳥的經(jīng)過，告訴人們鳥是人類的朋友，我們要愛護(hù)小鳥
-
長頸鹿和小鳥教學(xué)反思
長頸鹿和小鳥教學(xué)反思 長頸鹿和小鳥教學(xué)反思1 這節(jié)課，我靈活運(yùn)用教材，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，逐步展開畫面，呈現(xiàn)圖中的信息，再通過學(xué)生對圖意的理解與討論，使學(xué)生在層層遞進(jìn)的問
